La disertación estuvo a cargo de la Dra. Victoria Coll Moritán, quien presentó los avances de sus investigaciones en la costa del río Uruguay, incorporando innovadoras herramientas tecnológicas para el estudio del patrimonio.La apertura oficial del encuentro estuvo encabezada por el director de la Coordinación General de Turismo, Marcelo Spomer junto al coordinador de Museos y Gestión del Patrimonio, Prof. Paulo Tisocco y la Mg. Silvia Cettour, jefa del Departamento del Museo de Antropología y Ciencias Naturales, organizadora de la actividad.Durante su exposición,  Moritán propuso un recorrido histórico por los pioneros de los rescates arqueológicos en Entre Ríos, con especial énfasis en la región de Salto Grande. En este marco, presentó un mapa satelital elaborado mediante tecnologías de vanguardia, que permite localizar los yacimientos existentes antes del llenado del embalse, así como los sitios investigados por su equipo aguas abajo de la represa.Asimismo, la especialista profundizó en el uso de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) y en el desarrollo de modelos predictivos de prospección en las cuencas media e inferior del río Uruguay. Estas herramientas, que integran modelos digitales de elevación y capas vectoriales, posibilitan procesar una gran cantidad de información, complementando el trabajo de campo y permitiendo reconstruir aspectos de la historia regional que permanecían ocultos bajo el agua o los sedimentos.La conferencia fue transmitida desde el Espacio de Coworking del Centro de Convenciones de Concordia.

La iniciativa se desarrollará de manera virtual y sincrónica entre el 31 de marzo y el 5 de mayo, con instancias de inscripción y selección abiertas hasta el 20 de marzo. La propuesta apunta a fortalecer la profesionalización de los equipos de trabajo y generar herramientas que permitan ampliar la relación entre las artes escénicas y sus públicos.

La capacitación forma parte de las líneas de acción impulsadas por la Red Federal de Teatros para 2026, orientadas a mejorar la circulación de información, el intercambio entre espacios culturales y la consolidación de prácticas de gestión que contribuyan a la visibilidad de las salas teatrales. Por eso, el trayecto propone un recorrido intensivo centrado en el diseño y la implementación de estrategias de mediación cultural, entendidas como herramientas que permiten acercar las producciones escénicas a nuevas audiencias y fortalecer los vínculos entre comunidad, instituciones culturales y propuestas artísticas.El curso estará a cargo de Sonia Jaroslavsky y Aimé Pansera, integrantes del área de Gestión de Públicos del Teatro Nacional Cervantes, encargadas de  compartir contenidos teóricos y experiencias vinculadas al trabajo con audiencias culturales. Además, participarán profesionales provenientes de las provincias de Buenos Aires y Santa Cruz. A lo largo de las clases se abordarán conceptos relacionados con el espectador, los públicos culturales, la ciudadanía cultural y los procesos de mediación.La cursada estará organizada en seis encuentros virtuales de tres horas cada uno, con una carga horaria total de 18 horas sincrónicas y una dedicación estimada de 35 horas incluyendo lecturas, investigaciones y producción escrita. El cronograma comenzará el martes 31 de marzo con un encuentro introductorio dedicado a los públicos culturales y la formación de espectadores. Las clases continuarán los días 7, 14, 21 y 28 de abril, abordando mediación y comunidades, mediación cultural y educativa, dispositivos de mediación y accesibilidad cultural. El último encuentro, previsto para el 5 de mayo, estará destinado al cierre, debate y presentación de proyectos elaborados por los participantes.Para participar, las personas interesadas deberán desempeñarse en alguna sala integrante de la Red Federal de Teatros. Quienes no trabajen en un espacio perteneciente a la red podrán postularse mediante el aval formal de una sala adherida, que deberá emitir una nota de apadrinamiento. El espacio que respalde la inscripción deberá contar con su perfil cargado en el micrositio oficial de la Red. 

El ciclo está pensado para personas interesadas en adquirir herramientas que les permitan diseñar, planificar y desarrollar talleres de promoción de la lectura en hospitales, centros de salud, residencias y otros espacios vinculados al cuidado. Los encuentros estarán a cargo de la narradora y especialista en mediación cultural Diana Tarnofky y se dictarán los miércoles 3, 10, 17 y 24 de septiembre, de 18:00 a 20:00, a través de la plataforma aula.cultura.gob.ar.El taller tiene como objetivo brindar estrategias y recursos para integrar la narración oral, la poesía y las acciones poéticas a las dinámicas cotidianas de trabajo en el campo de la salud. La propuesta busca habilitar espacios de escucha, disponibilidad y conversación, entendidos como ejes fundamentales para generar vínculos significativos con pacientes, familiares y equipos de trabajo. En ese sentido, la iniciativa apunta tanto a personas que ya desarrollan actividades culturales en instituciones sanitarias como a quienes deseen iniciarse en este tipo de intervenciones.La formación se estructurará en torno a cuatro líneas de trabajo principales. La primera se centrará en el rol de la mediación y en la importancia del autocuidado, bajo la premisa de “cuidar a quienes cuidan”. La segunda abordará la narración oral desde sus dimensiones verbal y no verbal, abarcando todos los repertorios posibles y recursos para adaptarse a distintos contextos y públicos. El tercer eje estará dedicado a la poesía y a su puesta en voz, incorporando el uso del cuerpo, la voz, el espacio y el universo sonoro como herramientas expresivas. Finalmente, se trabajará sobre la lúdica y la creación de dispositivos poéticos que puedan ser aplicados de manera flexible en diferentes escenarios de la práctica sanitaria.Uno de los aspectos centrales del curso será la reflexión sobre cómo las palabras, los relatos y la poesía pueden convertirse en herramientas de acompañamiento y transformación en contextos donde el bienestar emocional resulta tan importante como el tratamiento físico. La narración oral y la poesía pueden favorecer la construcción de espacios de intimidad, distensión y comunicación, fundamentales para humanizar los entornos de cuidado.La inscripción se encuentra abierta y puede realizarse de manera online mediante el formulario disponible: https://forms.cultura.gob.ar/index.php/191444?lang=esPara consultas o dudas, los interesados pueden escribir a promociondelalectura@cultura.gob.ar

En el marco de la novena edición de la Feria de la Región Centro, y cuya sede será la provincia de Córdoba, esta iniciativa tiene como objetivo fortalecer las capacidades empresariales de los participantes de Entre Ríos, promover la innovación en los rubros del diseño y la producción, y facilitar conexiones comerciales y de networking con regiones vecinas.

Mediante esta convocatoria se convoca a emprendedores de los rubros diseño de indumentaria, de accesorios y complementos, de objetos utilitarios o decorativos y diseño editorial. Los requisitos para participar son ser mayor de 18 años, residir en la provincia de Entre Ríos con documentación que lo acredite, ser diseñador, emprendedor o productor en alguno de los rubros convocados y contar con emprendimiento o marca en actividadLos interesados deberán completar un FORMULARIO DIGITAL antes del 25 de mayo. La selección considerará la propuesta conceptual, innovación, calidad, presentación y antecedentes en la Feria del Centro.

Aquellos emprendimientos que resulten seleccionados recibirán el beneficio de  participar de manera gratuita en un ciclo de formación virtual que posibilita  herramientas de gestión empresarial, oportunidades de networking regional y el fortalecimiento de capacidades para la gestión de su emprendimiento.El ciclo comprende cuatro jornadas especializadas, cada una de dos horas, con modalidad virtual y grabadas para facilitar el acceso, según el siguiente cronograma: 4 de junio: Gestión de la innovación – Sebastián Feinsilber 18 de junio: Desarrollo de plan de negocios – Carolina Gazquez 2 de julio: Exportación de productos y servicios – Carolina Martinez 16 de julio: Modelos de propiedad industrial – Ezequiel Canle SantamaríaPara consultas e inscripciones, contactar a: industriasculturales@entrerios.gov.ar

La iniciativa del Instituto Autárquico Audiovisual de Entre Ríos (IAAER)  está destinada a entrerrianas y entrerrianos que cuenten con un proyecto de largometraje o cortometraje de ficción, documental, experimental o híbrido. Cabe destacar que serán admitidos proyectos en distintas instancias de desarrollo: tratamiento, primera versión de guión, primer corte de montaje. Serán cuatro encuentros de frecuencia semanal con inscripción previa. A los interesados se les solicitará el envío del material con el que se cuenta. De los interesados, se seleccionarán ocho proyectos. Las inscripciones se realizan escribiendo y enviando material a formacionesiaaer@gmail.comNicolás Herzog explicó que la idea de hacerlo online es para que pueda haber participantes de toda la provincia, y no limitarlo a una ciudad. Y que el espíritu de esta dinámica es incentivarlos a pensar en equipo las fortalezas de cada proyecto con el objetivo de avanzar, en el desafío de filmar una película, explicó Herzog.

Sobre el tutor del LaboratorioNicolás Herzog es guionista, productor y director de cine entrerriano. Egresado de la carrera de Ciencias de la Comunicación de la UBA, en 2010 fundó su productora Rumba Cine y dirigió los films Orquesta roja (2010), Vuelo Nocturno (2016), La sombra del gallo (2020), y Elda y los monstruos (2023). Todas sus películas participaron en festivales internacionales y obtuvieron diversos premios y reconocimientos.

El programa se desarrollará a lo largo de tres meses, hasta noviembre y combina instancias virtuales, tanto sincrónicas como asincrónicas, en la plataforma de enseñanza virtual, Atamá. “Un total de 300 docentes se han matriculado, representando a 320 escuelas de doble jornada Nina, Jornada Completa, Nueva Escuela Primaria (NEP) y Escuelas Normales de los 17 departamentos de la provincia”, subrayó la directora de Educación Primaria del CGE, Mónica Schoenfeld.Afirmó que “en la escuela primaria es para muchos niños la primera vez que tienen la oportunidad de comunicarse en inglés en un entorno seguro, donde pueden involucrarse activamente y disfrutar del aprendizaje de una nueva lengua. Consideramos de suma importancia contar con instancias de formación y actualización para los docentes de inglés que fortalezcan estos procesos en el nivel” .“En el marco de nuestro trayecto de formación, y reconociendo la diversidad y amplitud de nuestro territorio, estamos trabajando para fortalecer las propuestas de enseñanza en inglés. También queremos habilitar nuevas iniciativas con orientaciones claras sobre qué y cómo enseñar en nuestras escuelas primarias y cómo organizar estas decisiones en planificaciones para el año escolar”, remarcó la docente a cargo de la formación e integrante del equipo técnico de Primaria del CGE, María de los Ángeles Hergenreder.El trayecto se presenta como una oportunidad valiosa para el desarrollo profesional de los docentes y el enriquecimiento del aprendizaje de los estudiantes en el ámbito de las lenguas extranjeras.En este sentido, la subdirectora de nivel primario, Sandra Dorsch, destacó que “aprender un segundo idioma, como el inglés, desde una edad temprana, fortalece habilidades cognitivas como la resolución de problemas, la creatividad y el pensamiento crítico, al tiempo que contribuye a la construcción de identidades socioculturales y a la formación ciudadana”. 

Es decir que con servidores virtuales las computadoras no están dedicadas a ejecutar el software del servidor, sino que se divide entre dos o más máquinas virtuales. Docenas de servidores virtuales tienen la capacidad de estar en la misma computadora sin producir problemas en el rendimiento, aunque esto puede llegar a depender de la carga de trabajo. 

Las máquinas virtuales pueden ser vendidas como un servicio y suelen tener un precio más económico que un servidor físico, más allá de ser equivalente a un servidor físico dedicado.

Los servidores virtuales son más fáciles de crear y configurar en comparación a un servidor dedicado. En cuanto a su rendimiento, puede ser igual o un poco menor en función de la carga de trabajo de otras instancias en el mismo hardware.

¿Cómo funcionan los servidores virtuales?

El funcionamiento de los servidores virtuales se lleva a cabo a través de un servidor físico dedicado que se divide en múltiples servidores virtuales utilizando un software de servidor especial. Este es un proceso muy útil porque, en la mayoría de los casos, un servidor físico sólo está dedicado a una aplicación o cierta tarea.

Gracias a este sistema tradicional, se puede optimizar una red de computadoras desde lo técnico, pero no sirve para sacar ventajas a la potencia de procesamiento total del servidor. Si se usa un solo servidor físico por tarea, seguramente se desaproveche mucho dicha potencia y las redes de computadores podrían convertirse en complejas debido a que varios servidores físicos ocupan mucho espacio.

El hecho de tener un centro de datos lleno de servidores físicos gasta mucha energía y su mantenimiento suele ser bastante costoso. Sin embargo, cuando un servidor físico se convierte en múltiples servidores virtuales, la energía pasa a ser más efectiva y cada servidor tiene la posibilidad de ejecutar varios sistemas operativos y aplicaciones.

Muchas empresas deciden comprar servidor virtual o Cloud VPS, para uso interno. Se puede conseguir VPS Argentina en algunas compañías de telecomunicación que ofrecen el servicio.

¿Cuáles son sus diferentes usos?

Dentro de sus usos, podemos destacar que los servidores virtuales son muy útiles como herramientas para reducir gastos y generar un uso más eficiente de la energía. Sin embargo, su función puede estar relacionada a las preferencias del usuario. Algunos servidores virtuales también se pueden utilizar para probar y desarrollar aplicaciones de servidor.

El hecho de crear aplicaciones de servidor puede llegar a requerir de una reconfiguración rápida y frecuente del servidor, por ende genera que los servidores virtuales sean una herramienta eficaz durante el proceso.

Una gran ventaja es que una empresa puede armar una biblioteca de máquinas virtuales en distintas configuraciones de servidor sin tener que dedicar una computadora física a cada una configuración. Esto es totalmente beneficioso para realizar la prueba del software en ciertas configuraciones antes de llevar a cabo su implementación. Además, los servidores virtuales pueden ser favorables para consolidar la cantidad de servidores que usa una empresa.

Con este servicio, pueden llegar a reducir la cantidad de servidores físicos utilizados al migrar aplicaciones y sistemas operativos a máquinas virtuales que se ejecutan en un solo servidor. Las empresas que poseen distintas aplicaciones departamentales o de sucursales que están escritas para diferentes sistemas operativos pueden consolidar estos servidores que quedan subutilizados.

Con una transmisión especial en la que se revivieron ediciones pasadas, hubo espectáculos artísticos producidos especialmente para esta ocasión y muchos sorteos.