Durante la jornada, que tuvo lugar la semana pasada, se abordaron diversas temáticas, como el diseño curricular, con el objetivo de reflexionar y debatir de manera crítica sobre el trabajo con el Plan de Progresión Individual (PPI), las flexibilizaciones curriculares y las capacidades a desarrollar.Se invitó a las participantes a pensar en las particularidades de sus contextos de trabajo, a fin de generar estrategias ajustadas a las necesidades departamentales. Otro de los temas centrales fue el trabajo articulado con la Dirección de Educación Especial, en particular en el acompañamiento de las trayectorias educativas de estudiantes con discapacidad o que enfrentan barreras en el aprendizaje.La figura de los tutores educativos fue creada en 2022, con el objetivo de acompañar a los jóvenes y adultos en su proceso educativo, garantizando una educación inclusiva y de calidad. "La equidad es un eje central de nuestra política educativa, y debemos abordar la diversidad de nuestras instituciones, trabajando de manera articulada con la Dirección de Educación Especial", destacó la subdirectora de Educación de Jóvenes y Adultos (DEJyA)  Andrea Gutiérrez, subrayando el compromiso de todos los actores involucrados en garantizar el derecho a la educación.La capacitación incluyó tres encuentros virtuales previos y culminó con un cuarto encuentro presencial, donde los participantes pudieron compartir experiencias y fortalecer la construcción colaborativa. "Agradecemos a los docentes que participaron en esta propuesta, es importante seguir pensando en acciones concretas para mejorar la modalidad y garantizar así la educación inclusiva en los próximos años" agregó Gutiérrez. 

Se capacitó a 100 tutores de toda la provincia.

Tutores de apoyo a las trayectorias de estudiantes de Entre Ríos se capacitaron en el marco de la campaña Volvé a Estudiar, estrategia implementada por los ministerios de Desarrollo Social y de Educación de la Nación, en articulación con la provincia, para promover la terminalidad educativa de los titulares del programa Potenciar Trabajo.

El espacio de intercambio se llevó a cabo en la Vieja Usina de la ciudad de Paraná.

El programa busca recuperar el vínculo con la escuela pública de niñas, niños, jóvenes y adultos que lo hayan interrumpido de manera total o parcial, así como la implementación de estrategias de fortalecimiento de los procesos de enseñanza.

Conocer la realidad educativa a través de un relevamiento a titulares del Potenciar Trabajo; sistematizar la información; completar informes de seguimiento de las actividades realizadas en cada territorio, fueron algunos de los propósitos de la jornada.

El presidente del Consejo General de Educación (CGE), Martín Müller participó del encuentro y resaltó �Seste programa complementa la tarea que estamos realizando para que los chicos que están en edad de estar en la escuela puedan hacerlo⬝.

�SCrea oportunidades y garantiza derechos para los jóvenes y adultos que no han podido terminar la escuela por diferentes circunstancias.

La tarea que están realizando los tutores es central para que se comprenda la importancia que tiene el poder culminar los estudios en todos los niveles para generar oportunidades para vincular la educación con el trabajo⬝, explicó el funcionario.

La ministra Marisa Paira junto a la presidenta del Consejo Nacional de Coordinación de Políticas Sociales, Marisol Merquel, saludaron a los equipos que se encontraban trabajando y valoraron la importancia de este programa que impulsa el eje del trabajo en las comunidades.

Al respecto, Paira manifestó: "La tarea que realizan las y los tutores es fundamental para que cada vez sean más titulares de Potenciar Trabajo que completen sus estudios. Sabemos que esta instancia es necesaria para fortalecer en las comunidades las oportunidades laborales, como promueve el gobernador Gustavo Bordet".

El trabajo del tutor de acompañamiento está inserto en una labor comunitaria de la cual forman parte los educandos, sus familiares, vecinos, compañeros de trabajo, la organización popular, el barrio o la comunidad a la que pertenecen.

Por ello, se trata de una propuesta de educación comunitaria que tiene como objetivo lograr un aprendizaje mutuo entre todos los participantes del proceso, contribuyendo a la construcción de una sociedad más justa.

Participaron referentes del programa, funcionarios provinciales y equipos técnicos nacionales.