Esta semana corresponde a jardines de infantes y escuelas de Inicial, Primaria y modalidades.

Son más de 850 direcciones y vicedirecciones vacantes en carácter titular que se adjudican hasta el jueves 16 en actos concursales públicos para acceder a cargos de conducción en instituciones educativas de la provincia, en este caso de la Educación Inicial y la Educación Primaria con sus modalidades, Especial y Jóvenes y Adultos.

La semana anterior se inició el cronograma con los cargos en la Educación Secundaria y sus modalidades, con 418 cargos adjudicados.

En el acto de apertura en la Escuela Hogar Eva Perón de Paraná, la vocal del CGE y coordinadora de las comisiones Central y de Actualización de Roles y Funciones del concurso, Griselda Di Lello, remarcó el trabajo de “una gestión dinamizadora, que jerarquizó la docencia y la formación continua permanente como lo habíamos planteado en nuestra plataforma educativa”.

Di Lello aseguró que el objetivo se pudo plasmar “por el sentido colaborativo, de escucha y por tener una visión clara de educación pública y de calidad educativa”.

En cuanto a las comisiones del concurso que tuvo a su cargo, la funcionaria sostuvo que “nada hubiera sido posible sin su conformación, que integramos junto a los sindicatos y que dimos forma con horas y horas de trabajo” y agregó que la fortaleza fue “la meta común que tenemos todos que es la escuela pública con calidad, gestionada desde un cuerpo colegiado como es el CGE, al que hay que defender”.

En tanto que la presidenta de Jurado de Concursos del CGE, Rita Nievas, subrayó que se cumplieron los objetivos dijo que “porque la gestión de nuestro gobernador Gustavo Bordet apostó a la estabilidad laboral y que todos los docentes pueden tener su titularidad” y sostuvo la importancia de que “la escuela pública debe tener sus autoridades titulares, con examen de oposición”.

“Hemos trabajado cuatro hermosos, con muchísima responsabilidad y en los cuales titularizamos todo los cargos que se pudieron”, recordó Nievas, quien agradeció el trabajo “de un magnífico cuerpo colegiado, que se dedica a diario con un compromiso y ganas que solo se puede constatar puertas adentro”.

Por último, la vocal del CGE en representación de los trabajadores de la educación, Susana Cogno, valoró el trabajo en conjunto porque “no hay escuela pública que se pueda construir en soledad, siempre es con el otro” y agregó que “si hay algo que ilumina el horizonte es que ustedes tengan estabilidad en su trabajo”.

En ese marco, Cogno apreció el trabajo con la gestión del CGE, con quienes “no siempre estamos de acuerdo, pero si sabemos que hay un lugar para donde ir”, e instó a las y los docentes a la “defensa de la democracia y de la memoria, porque la escuela tiene la misión de transmitir a las nuevas generaciones los valores que tenemos como pueblo”.

Docentes de todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial, que cumplen con determinados requisitos, cursan la formación para acceder a cargos directivos en el marco del concurso de antecedentes y oposición. En total, son 5320 maestros, maestras, profesores y profesoras que completaron el ciclo formativo.

El operativo está a cargo del Consejo General de Educación y una vez que se cumplan todas las etapas de la formación, culminará con un concurso de titularización de cargos directivos en instituciones de Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Especial, Educación Secundaria, Educación Técnico Profesional, Educación de Jóvenes y Adultos y Educación Física.

Al momento son más de 1300 cargos, un listado que se verá actualizado con las vacantes que se produzcan con anterioridad al acto de adjudicación.

La vocal del CGE y coordinadora de las comisiones Central y de Actualización de Roles y Funciones, Griselda Di Lello, aseguró que “el examen se enmarca dentro de nuestro Plan Educativo Provincial 2019-2023, dentro de los objetivos de gestión, formación y jerarquización docente”, y comentó que “fueron 5320 las y los docentes que culminaron el ciclo formativo de casi dos años de duración, hasta llegar a las instancias de este examen".

Todas las instancias del ciclo de formación para el concurso estuvieron organizadas y articuladas de manera colaborativa entre “el gobierno provincial, a través del CGE, en conjunto con la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) y la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), lo que concreta una propuesta más que legítima los cargos y garantiza la educación pública de calidad”, sostuvo Di Lello.

Instancia de formación

El CGE realizó un trayecto del Programa Provincial de Formación Continua específico de Gobierno y Gestión de las instituciones educativas.

La propuesta estuvo abierta a toda la comunidad docente de Entre Ríos, independientemente de cumplir los requisitos para el concurso. La finalización del ciclo otorgó la certificación Actualización Académica en Gestión Educativa y constó de tres nodos: Educación Digital; Temáticas transversales y Gestión institucional y pedagógica.

Luego de esta instancia formativa, las y los aspirantes debieron hacer una intervención institucional, trabajaron en la elaboración y presentación de un trabajo integrador y por último, realizaron la defensa y argumentación de la propuesta de trabajo institucional en el coloquio integrador final.

Próximamente se hará la presentación de los órdenes de mérito provisorio y definitivo de aspirantes con requisitos de aprobación en todas las instancias del concurso, para finalmente adjudicar cargos con toma de posesión al 1 de enero de 2024.

Titularizaciones

La estabilidad laboral docente fue uno de los objetivos principales del CGE, expresados en el Plan Educativo Provincial 2019-2023. Durante el período se llevó adelante un profundo proceso de titularizaciones en todos los niveles y modalidades de la educación que, entre otros, contempló:

- 5953 cargos titularizados en Educación Inicial y Educación Primaria, con sus modalidades y áreas.

- 60.000 horas cátedra y cargos iniciales en Educación Secundaria y sus modalidades.

- La sanción de la Ley de creación de 52.853 horas cátedra para incorporar al sistema educativo.

- La cobertura titular de 22 supervisiones y 224 secretarías de todos los niveles y modalidades.

- La titularización de 231 asesorías pedagógicas en escuelas secundarias.

- La creación de 21 rectorías en escuelas secundarias de Jóvenes y Adultos que se concursaron en carácter de titular.

- La titularización y certificación extraordinaria de 46 talleristas de la Escuela Nº 1 César Blas Pérez Colman de Paraná.

- El pase a planta permanente de 1296 horas de Jóvenes y Adultos en 22 escuelas secundarias de la modalidad.

También se lograron avances en las condiciones laborales de los auxiliares de educación, con 1224 agentes que obtuvieron el pase a planta permanente y la estabilidad laboral y la recategorización a la que accedieron 3623 trabajadores y trabajadoras del organismo educativo de manera retroactiva al 1 de enero de 2023.

Ambos logros fueron en el marco de acuerdos a través de paritarias de condiciones laborales con los gremios ATE y UPCN.

El titular del Consejo General de Educación (CGE), Martín Müller, dijo que este año �Srenovamos el compromiso de trabajar en la estabilidad laboral de las y los trabajadores de la educación, uno de los puntos centrales de nuestro Plan Educativo Provincial. Vamos a continuar titularizando cargos en todos los niveles, un trabajo que venimos realizando para que los equipos de las escuelas entrerrianas queden conformados⬝.

En 2021 el plan contempló la titularización de 40 supervisiones y 88 secretarías de todos los niveles y modalidades, así como el inicio de un nuevo concurso de antecedentes y oposición para cargos directivos, algo que no sucedía desde 2017.

También desde ese año no se titularizan cargos en nivel inicial y primario y sus diferentes modalidades, tarea que comenzó el año pasado actualizando los listados y que posibilitará titularizar más de 2.000 cargos de ambos niveles durante 2022. Estos concursos se realizan en el marco del Plan Educativo Provincial 2019-2023, que propone la reconfiguración de la escuela entrerriana. Específicamente, responden al proyecto de profesionalización, estabilidad laboral y ascenso en la carrera docente, implementado por el Consejo General de Educación a través de Jurado de Concursos.

El nivel secundario, sus diferentes modalidades, fue uno de los más fortalecido en este sentido durante 2021. Se titularizaron 60.000 horas cátedra y cargos iniciales, procedimiento que no se realizaba desde 2013. Otras de las acciones llevadas adelante fueron la titularización de 90 asesorías pedagógicas en escuelas secundarias, el pase de 1.296 horas cátedra a planta permanente de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos; y el llamado a actualización de credenciales de puntaje (el último fue en 2017).

Preparación para regresar

a clases

Por otra parte, recientemente más de 2900 docentes de toda la provincia se capacitaron de manera presencial y más de 10.000 de manera virtual en la cuarta edición de las Jornadas Regionales de Educación. Las actividades se llevaron a cabo en Paraná, Concordia y Gualeguaychú, como preparación para el inicio del ciclo lectivo 2022.

Mobiliario escolar

Tras un proceso de compra histórico, que demandó 164 millones de pesos de inversión, el gobierno provincial equipa 400 aulas de escuelas primarias y secundarias. El material adquirido y entregado recientemente incluye 8.208 conjuntos unipersonales (1 mesa y 1 silla), 59 conjuntos grupales (1 mesa y 8 sillas cada uno), 243 pizarrones para marcador, 325 armarios, 131 conjuntos docentes (1 escritorio y 1 silla tapizada cada uno) y 14 bibliotecas (capacidad para 500 libros cada una). Se suman a esto 76 conjuntos (1 mesa, 6 sillas, 9 armarios y un pizarrón) para educación inicial entregados durante enero, con una inversión de 3,9 millones de pesos.

Infraestructura educativa

Durante 2021 el gobierno provincial invirtió casi 800 millones de pesos para finalizar 17 obras escolares, entre nuevos edificios y ampliaciones, beneficiando a más de 4.500 alumnos. Se destacan entre ellas la Escuela Técnica 100 Puerto Nuevo de Paraná, la escuela N° 404 Domingo French de La Paz, la escuela secundaria N° 35 Cabo Sendrós, de Concordia, la nueva escuela secundaria N° 4 Genoveva Gómez de Carbo (departamento Gualeguaychú) y la escuela secundaria N° 87 Los Sauces, de Sauce Pintos (Paraná Campaña). En la actualidad, se están ejecutando otras 52 obras en 46 localidades.

La jerarquización de escuelas técnicas y agrotécnicas es una de las aristas de este trabajo, con una inversión más de 1170 millones de pesos destinados a la construcción de nuevos edificios y ampliaciones, obras menores en 18 escuelas técnicas profesionales y la distribución de mobiliario educativo por 163 millones de pesos, que beneficiará a más de 180 escuelas.

Por otra parte, en los próximos días se van a adjudicar cinco jardines de infantes (Unidad Educativa de Nivel Inicial), con la expectativa de licitar siete más en breve. Durante 2021 se finalizaron 17 de estas unidades, cuya construcción había paralizado el gobierno nacional anterior.

Libros para aprender

La provincia trabaja junto con el Ministerio de Educación de la Nación para llegar con libros de texto a cada estudiante entrerriano, fortalecer la lectura, organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje y profundizar el trabajo con ciertos contenidos.

En Entre Ríos se repartirán 193.743 libros de Matemática, Prácticas del Lenguaje y una publicación de áreas integradas en 5896 escuelas estatales, cooperativas y privadas con cuota cero, para estudiantes de 1º a 6º grado. Cada niño y niña recibirá el material y podrá llevarlo de la escuela a su casa y viceversa, optimizando de esta forma el trabajo en el aula y la continuidad del mismo en los hogares. Se facilitará así el acompañamiento por parte de las familias en las diferentes trayectorias educativas para respetar tiempos y estilos.

Conectar igualdad

Tras el relanzamiento del programa desarticulado durante la gestión anterior del gobierno nacional, se entregará una netbook a cada estudiante y docente del nivel secundario. La distribución se inició en octubre de 2021 con 21.346 netbooks para estudiantes de 340 escuelas rurales y urbanas de Entre Ríos.

Conectar igualdad incluye también programas de conectividad, equipamiento, propuestas de capacitación docente en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y una plataforma virtual educativa de navegación gratuita.

Fondos directos

Mediante el Sistema de Transferencias de Recursos Educativos (Sitrared), se destinaron 34,8 millones de pesos a escuelas entrerrianas y 3,2 millones de pesos a cooperadoras escolares en lo que va del año. Teniendo en cuenta las transferencias durante enero y febrero, la proyección anual indica un aumento de casi el doble a lo transferido en 2021 (119,3 millones de pesos) y 3.321 por ciento superior a lo invertido por el gobierno nacional en 2019 (3,6 millones de pesos), último año de la gestión anterior.

Los objetivos de estos aportes son facilitar el desarrollo de acciones de prevención y reducción de la propagación del virus covid-19 en el ámbito escolar y adquirir recursos y materiales didácticos que contribuyan a garantizar mejores condiciones educativas. Otro de los destinos de estos recursos son la realización de pequeñas reparaciones y la sustitución, reposición o adquisición de algún componente de la infraestructura edilicia o sus instalaciones, incluyendo la compra de artefactos y materiales, así como la de mobiliario y equipamiento escolar y la contratación de mano de obra.

Insumos

Con la premisa de aulas seguras, tal como lo definió el Consejo Federal de Educación en su protocolo y al que adhirió la provincia, el gobierno de Entre Ríos compró y distribuye 220.000 litros de alcohol para escuelas de todos los niveles y modalidades para iniciar el ciclo lectivo 2022, una inversión que superó los 31 millones de pesos. En la logística y distribución hacia los departamentos intervino la Dirección Provincial de Vialidad, que movilizó 262 pallets con 840 litros de alcohol cada una.

Se realizaron los actos de adjudicación de cargos de secretarios convocados por Res. 1592/21, 1566/21 y ampliatoria según listado vigente por Res. 1641/21 C.G.E.

En ese marco, el titular de la cartera educativa provincial, Martín Müller, valoró la labor de los vocales de los niveles y modalidades y del cuerpo de Jurado de Concursos. �SSé que detrás de cada una de estas instancias hay mucho trabajo previo, que trabajan con espíritu de equipo y que pudieron llevar adelante este concurso que ha sido transparente. Este es el cuarto concurso que hemos llevado adelante con éxito de forma virtual con docentes de toda la provincia⬝, afirmó.

El funcionario también agradeció el acompañamiento de representantes gremiales y agregó que, �Sa pesar del contexto, podemos garantizar y concretar un hecho tan importante como este concurso de titularización de secretarios que va dando respuestas a un derecho y a una tarea cada vez más profesional y consolidada de los equipos de conducción de nuestras escuelas en toda la provincia⬝.

�SValoramos poder sostener estas instancias, lo más importante es garantizar la transparencia de las instancias concursales y que se lleven a cabo para darle estabilidad a los docentes y fortalecer nuestros equipos en las escuelas⬝, agregó el titular del CGE.

Por su parte, la presidenta de Jurado de Concursos, Rita Nievas, aseguró que �Sfue una importante jornada donde se adjudicaron 50 titularizaciones de secretarias⬝.

La funcionaria provincial agradeció y felicitó a quienes lograron alcanzar el cargo anhelado. �SRedoblamos nuestro compromiso para con la educación entrerriana y seguiremos trabajando incansablemente para construir el sistema educativo que queremos⬝, subrayó.