En ese sentido, el organismo cuenta con su sistema de chat online para consultas, el que está disponible de lunes a viernes, de 9 a 13, en la mencionada web. De la misma manera, en el sitio se encontrarán las delegaciones del organismo, donde se podrá evacuar cualquier duda de manera presencial, para avanzar correctamente con la gestión.

Finalmente, se recordó que el proceso de inscripción para el nivel superior, tanto terciario como universitario, está pautado para el mes de junio del corriente año.

Detalles de la inscripción

La modalidad para efectuar el trámite de inscripción es sencilla. Los requisitos son escanear o sacar fotografías con una tablet, cámara o teléfono del documento de identidad (frente y dorso), constancia de CUIL del estudiante y los dos últimos comprobantes de ingresos de su grupo familiar.

Acerca de la documentación para el eventual cobro de la beca, cada estudiante menor de 18 años debe adjuntar la fotografía del documento de identidad y constancia de CUIL de quien será el titular de cobro que debe ser mayor de edad. La situación académica es un requisito indispensable para los estudiantes secundarios, ya que el solicitante deberá tener aprobadas la totalidad de las materias. Además, deberán presentar su constancia de alumno regular o la inscripción al ciclo lectivo 2024. Por último, los aspirantes deberán tener tres años de residencia en la provincia comprobable, como mínimo. En el caso de que esta situación no figure en el documento de identidad, deberá presentar los tres últimos boletines de calificaciones. Todos estos documentos, deberán fotografiarse y enviarse como archivo adjunto del trámite online dentro del mismo sistema. El período de pago para el nivel secundario comprende nueve meses durante los cuales se abona la beca. Es decir que se paga desde mayo hasta noviembre de 2024 y luego se continúa desde febrero hasta marzo del año siguiente, completando así el periodo del beneficio.

Documentación obligatoria a digitalizar

• Renovaciones

- Constancia de alumno/a regular o inscripción al ciclo lectivo año 2024

- Boletín de calificaciones año 2023 firmado por la autoridad del establecimiento (ambos lados).

- Titular de cobro: se mantendrá el titular vigente aun cuando el/la solicitante es mayor de 18 años. En el caso de cambios se debe adjuntar: nota de solicitud de cambio de titular; DNI tarjeta ambos lados y Constancia de CUIL del nuevo titular.

• Becas nuevas

- DNI ambos lados (de el/la solicitante).

- Constancia de CUIL (de el/la solicitante).

- Constancia de alumno/a regular o inscripción al ciclo lectivo año 2024.

- Boletín de calificaciones año 2023 firmado por la autoridad del establecimiento (ambos lados).

- Comprobantes de ingresos del grupo familiar según corresponda:

- Trabajadores registrados: últimos dos recibos de sueldos de padres o tutores.

- Jubilados: último recibo de jubilación.

- Asignación Universal por Hijo / otros planes sociales: ticket del último movimiento bancario con fecha 2024 o copia de la tarjeta (no será considerado válido el ticket de extracción).

- Trabajadores No registrados: deberán adjuntar declaración jurada realizada en la comisaría más cercana a su domicilio, en la que debe informar qué actividad efectúa y qué ingreso aproximado mensual percibe.

- Desocupados: adjuntar Certificación Negativa Anses actualizada

- Monotributista: constancia de opción AFIP, donde figura la categoría.

*En caso de divorcio o separación de los padres del estudiante, deberán acreditar con la correspondiente documentación. Para el mismo caso, si existe cuota alimentaria, se deberá documentar.

-Menores de 18 años deberán consignar un/a titular para el cobro de la beca en el caso de resultar beneficiarios/as, para lo que debe adjuntar: DNI tarjeta ambos lados (del mayor responsable) y constancia de CUIL (del mayor responsable)

*En el caso de tener padres o tutores fallecidos se debe adjuntar el acta de defunción

 En este marco, llega exitosamente a la finalización de su ciclo anual el Programa Oportunidades, una política educativa que se enfocó en posibilitar y promover el completamiento de los estudios secundarios a trabajadores y trabajadoras municipales y a jóvenes desvinculados del sistema formal de educación que asistieron a la Escuela de Ofici

Como política pública a través de la Dirección de Educación Municipal se realizó un acuerdo con el Consejo General de Educación incorporando una cohorte del Programa Oportunidades con el objetivo de brindar mayores posibilidades tanto a jóvenes y adultos puedan obtener su título de secundaria completa.

Esta propuesta tiene el fin de garantizar el derecho a la terminalidad educativa desde una perspectiva inclusiva e integradora; como una propuesta pedagógica que responde a demandas de trabajadores de estudiar con planes que respeten sus tiempos de trabajo. El programa hace foco en el desarrollo humano y de las capacidades, a partir de resolución de problemas, comprensión lectora y producción de textos.

Al respecto, la directora de Educación, Silvana Elgart manifestó que “al realizar un relevamiento se detectó que muchos trabajadores, habían cursado regularmente la escuela secundaria pero tenían pendientes algunos espacios para su aprobación y en este sentido, se construyeron acuerdos con Escuelas Secundarias para Adultos, y de esta manera acompañar el cierre de las trayectorias escolares con la evaluación de esos espacios pendientes para la obtención del título correspondiente”, detalló.

En estas instancias, el intendente Enrique Cresto expresó que “es fundamental para el municipio desplegar todos los recursos y estrategias a su alcance para garantizar el derecho a la educación en los sectores sociales más vulnerables y en las personas que por diferentes razones no pueden cumplir con la educación obligatoria”.

“Ha sido una premisa constante de esta gestión, el trabajar de manera articulada con la Provincia, aprovechando sus posibilidades y poniendo a disposición el territorio para la implementación de las políticas públicas. Se destaca la mirada integradora del estado, que en este caso brinda una formación en oficios para mejorar las posibilidades laborales y al mismo tiempo busca garantizar la formación, aprovechando las capacidades de cada persona y teniendo en cuenta el contexto”, agregó.

Más educación, más desarrollo

Por otro lado, Elgart afirmó que “desde la Dirección de Educación Municipal aportamos la figura de Promotores Socioeducativos quienes abordan aspectos integrales que obstaculicen la continuidad de sus estudios, detectando necesidades educativas como dificultad en lecto escritura, organización de dispositivos, ingreso al aula virtual, afianzando competencias básicas digitales, entre otras”, detalló.

A continuación, explicó que “en la propuesta del Programa Oportunidades 5ta Cohorte se encuentran cursando 45 Empleados Municipales los cuales transitan su formación en un aula virtual la secundaria semipresencial con modalidad híbrida virtual y presencial (para consultas). El periodo de duración es de tres años y el título que se obtiene es Bachiller en Economía y Administración.

El cursado se desarrolla en seis módulos, los primeros cuatro corresponden al ciclo básico y los últimos dos módulos son propios de la orientación”.

Luego comentó que “este formato de acompañamiento está siendo innovador en el aspecto organizativo, porque entendemos que la modalidad virtual de educación requiere de estrategias creativas de acompañamientos que motiven el uso de la tecnología disponible y otro modo de construir comunidad”. A su vez, dijo que “este modelo acompasado de trabajo impulsado desde la gestión Enrique Cresto se ha constituido como el primero y único en todo Entre Ríos, razón por la cual Concordia es la única cohorte del programa con más ingresos y permanencia de los estudiantes en el sistema”.

Por último, dando una conclusión al respecto del trabajo realizado resaltó que “es importante que estás políticas educativas, participativas y sociales continúen.

Desde nuestra parte, aspiramos a que el próximo ciclo lectivo se inicie con la apertura de otro aula para la inclusión de más trabajadores y trabajadoras en el sistema educativo formal”.

La presentación de esta primera instancia, que se desarrollará con modalidad digital, estuvo a cargo del secretario de Gobierno y Hacienda, Aldo Álvarez; el supervisor zonal de Educación de Jóvenes y Adultos del Consejo General de Educación, Héctor Andrini; la directora municipal de Educación, Silvana Elgart, y el coordinador territorial del programa, Emiliano Cracco.

“Quiero dejarles el saludo del intendente Enrique Cresto, porque realmente es una marca registrada de su gestión este tipo de iniciativas y esta impronta de generar oportunidades para los empleados municipales y los trabajadores”, dijo en la ocasión Álvarez. “Es valorable ser parte de un equipo, de un grupo de trabajo que entiende que la educación es un derecho y acá trabajamos entre todos, con el municipio y el Gobierno Provincial, para garantizar el acceso a herramientas y espacios que garanticen el cumplimiento de ese derecho”, destacó el funcionario.

En el mismo sentido, Héctor Andrini, en representación del Consejo General de Educación, valoró la interacción generada entre dicho organismo y la Municipalidad de Concordia, “para que empleados del municipio tengan acceso a este programa y finalizar sus estudios secundarios. Como lo indica su nombre es una nueva oportunidad que tienen todas estas personas que no los han podido concluir. Por esta razón, celebramos la predisposición del intendente Cresto y de todo su equipo de trabajo para facilitar la implementación del programa y el acceso a las aulas equipadas que se encuentran en el Centro Cívico, así como también el acompañamiento para que sea posible su cursado”, detalló.

Acceso digital a la educación

El programa “Oportunidades”, que la Municipalidad de Concordia ha articulado con el Consejo General de Educación, tiene como objetivo el Acceso Digital a la Educación Secundaria, siendo una propuesta innovadora semipresencial, aprobada por Resolución 1370/19. Consiste en una serie de estrategias tendientes a lograr que los trabajadores mayores de 25 años retomen, permanezcan y egresen de la escuela secundaria, a partir del encuentro en la Plataforma Virtual Atamá. Los inscriptos egresan como bachilleres en Economía o Administración cumpliendo un total de 3000 horas reloj, 1800 de contacto estudiante-docente y 1200 de trabajos independientes. Se plantea en 3 años de duración.

Este programa tiene como objetivo que los jóvenes que integran la Escuela de Oficios “Cruce de los Andes” y también los empleados/as municipales que no hayan podido completar la educación obligatoria puedan hacerlo mediante un trabajo articulado entre el municipio a través de la Dirección de Educación y el Consejo General de Educación.

“A través de esta iniciativa, respaldada plenamente desde la gestión del intendente Cresto, los inscriptos tienen la oportunidad de acceder al derecho a la terminalidad educativa desde una perspectiva inclusiva e integradora como una propuesta pedagógica que responde a demandas de trabajadores, que permite estudiar con planes que respeten sus tiempos, aprovechando la alternativa de la educación a distancia”, señaló la directora de Educación Municipal, Silvana Elgart.

Además, mencionó que “este programa hace foco en el desarrollo humano y de las capacidades, a partir de resolución de problemas, comprensión lectora y producción de textos.

Apunta más que nada a quienes abandonaron o no han logrado completar su escolaridad por distintas razones. El formato permite acompañar y sostener las trayectorias educativas de adultos”.

Por último, cabe mencionar que los inscriptos egresan como bachilleres en Economía o Administración cumpliendo un total de 3000 horas reloj, 1800 de contacto estudiante-docente y 1200 de trabajos independientes. Se plantea en 3 años de duración.

“La idea es garantizar el derecho a la educación de muchos de los empleados municipales, que no han podido acceder por distintas razones y esto es educación de adultos, jóvenes y adultos un gran avance en la democratización del conocimiento.

‘‘Todas estas acciones están llevadas adelante a través del Consejo General de Educación y Departamental de Escuelas, junto a nuestros equipos de gestión en lo que se refiere a su implementación en el ámbito de la Municipalidad de Concordia”, cerró Elgart.

Es para estudiantes que terminaron de cursar el secundario orientado entre 2016 y 2020 pero aún no egresaron por adeudar materias o tener trayectos formativos por acreditar. Egresar, fue lanzado por el Ministerio de Educación de la Nación y las carteras educativas de las 24 jurisdicciones. En septiembre de 2021 se inició el primer período de cursado de los trayectos curriculares en las diferentes sedes de la provincia.

 Asistieron 1181 estudiantes de los cuales 563 obtuvieron su titulación y 618 continuarán el cursado en el presente año. En 2022, se inscribieron 1229 de los cuales 30 estudiantes corresponden a Feliciano, 72 a Federación, 182 a Concordia, 32 a San Salvador, 38 a Colón, 68 a Uruguay, 25 a Tala, 50 a Gualeguaychú, 38 a Islas del Ibicuy, 96 a Gualeguay, 85 a Victoria, 26 a Diamante, 24 Nogoyá, 291 a Paraná, 48 a Villaguay, 83 a La Paz y 41 a Federal.

El cursado se realizará en las escuelas denominadas sedes, designadas por la Dirección de Educación Secundaria del CGE a las que se asocian las escuelas de origen, donde los estudiantes finalizaron de cursar. En referencia, la directora de Educación Secundaria del organismo, Laura Giles aseguró que �Sel programa viene a dar respuesta a aquellas trayectorias que han quedado interrumpidas o que se encuentran en situación de dificultad⬝. En otra línea, la funcionaria provincial compartió: �SDesde el CGE se trabaja en forma conjunta con las supervisiones, direcciones departamentales, equipos directivos y docentes de escuelas sedes y orígenes para abordar pedagógicamente trayectos curriculares acordes a las situaciones y necesidades de los y las estudiantes y el abordaje de contenidos contemplados en el diseño curricular⬝.

El Plan �Spermite garantizar el egreso efectivo de las y los jóvenes de Entre Ríos para que puedan tener mejores posibilidades de ingreso al mundo del trabajo o continuar sus estudios terciarios o universitarios⬝. �SDe esta manera, el CGE renueva su compromiso con el acceso, permanencia, reingreso y egreso a la educación obligatoria⬝, añadió Giles.

En Entre Ríos

Este programa propone desarrollar propuestas pedagógicas en trayectos curriculares que suponen una reorientación de los contenidos en función de las necesidades que las trayectorias de las y los estudiantes demandan. El cursado de estos trayectos es de duración cuatrimestral para poder aprobar las materias pendientes de acreditación. Los mismos seleccionan, ordenan y combinan los saberes que son prioritarios. El proceso de aprendizaje y evaluación en estos trayectos es co-construido entre docentes y estudiantes. Habrá distintas producciones parciales, individuales y grupales. La cantidad de trayectos curriculares que cada estudiante tenga que cursar dependerá de la cantidad de materias pendientes de aprobación. Las y los estudiantes inscriptos en el programa podrán acceder a un apoyo financiero durante el tránsito por dicho plan, mediante la asignación de la Beca Egresar en tanto cumplan con los requisitos socioeconómicos estipulados.

En la provincia, la coordinación y administración del Plan Egresar está a cargo de la Dirección de Educación Secundaria del CGE, que trabajará de manera conjunta con las 17 direcciones departamentales de escuelas, las supervisiones y las escuelas sede. Por dudas y consultas escribir a egresar.cge@entrerios.edu.ar

El director ejecutivo del Instituto Becario, Sebastián Bértoli, informó que a partir del 24 de febrero los estudiantes secundarios podrán iniciar el trámite de renovación o solicitud de nuevas becas que otorga el organismo provincial. La inscripción se realiza de manera online a través de la web del ente autárquico, www.institutobecario.gov.ar, lo cual agiliza y facilita la tramitación.

�SDefinimos la fecha de inicio de las inscripciones para obtener becas nuevas y para renovaciones del nivel secundario. Será a partir del jueves 24 de febrero, es decir la semana previa al inicio del ciclo lectivo en la provincia⬝, detalló el director ejecutivo del Instituto Becario. Fue en el marco de la capacitación de delegados del Becario de toda la provincia, que se realizó este jueves en Paraná, donde se compartieron los lineamientos del trabajo del organismo para este año.

En relación a las becas, Bértoli detalló: �SLa renovación del beneficio no es automática, por lo que es indispensable que aquellos estudiantes que tengan la beca secundaria realicen la renovación. En este caso la documentación que se le solicita es menor. Se trata de la constancia de alumno regular o inscripción al ciclo lectivo del año 2022, el boletín de 2021 firmado por la institución y, en el caso de la renovación, se mantendrá el titular de cobro, a menos que se solicite el cambio⬝.

Asimismo, el titular del organismo recordó que para las solicitudes de becas para estudiantes terciarios y universitarios, es decir del nivel superior, las inscripciones se abrirán en junio para el periodo 2022-2023. De tal manera, hasta junio de este año se continúa pagando la beca 2021-2022. Esto se da en virtud del periodo de pago que tiene el nivel superior, el cual se abonó de agosto hasta diciembre de 2021 y se retoma en marzo hasta junio de 2022.

Bértoli recordó además que está a disposición en la web del Instituto el chat, que funciona de lunes a viernes de 9 a 13, para que los estudiantes o sus familias puedan realizar sus consultas y así despejar dudas, tanto para aquellos que deban renovar su beneficio o los que hagan el trámite por primera vez.

Detalles de la inscripción

La modalidad para efectuar el trámite de inscripción es sencilla. Los requisitos son escanear o sacar fotografías con una tablet, cámara o teléfono del documento de identidad (frente y dorso), constancia de CUIL del estudiante y los dos últimos comprobantes de ingresos de su grupo familiar.

Acerca de la documentación para el eventual cobro de la beca, cada estudiante menor de 18 años debe adjuntar la fotografía del documento de identidad y constancia de CUIL de quien será el titular de cobro que debe ser mayor de edad.

La situación académica es un requisito indispensable para los estudiantes secundarios, ya que el solicitante deberá tener aprobadas la totalidad de las materias. Además, deberán presentar su constancia de alumno regular o la inscripción al ciclo lectivo 2022.

Por último, los aspirantes deberán tener tres años de residencia en la provincia comprobable, como mínimo. En el caso de que esta situación no figure en el documento de identidad, deberá presentar los tres últimos boletines de calificaciones. Todos estos documentos, deberán fotografiarse y enviarse como archivo adjunto del trámite online dentro del mismo sistema.

El período de pago para el nivel secundario comprende nueve meses durante los cuales se abona la beca. Es decir que se paga desde mayo hasta noviembre de 2022 y luego se continúa desde febrero hasta marzo del año siguiente, completando así el periodo del beneficio.

Requisitos para la inscripción

Renovaciones

-Constancia de alumno/a regular o inscripción al ciclo lectivo año 2022.

-Boletín de calificaciones año 2021 firmado por la autoridad del establecimiento (ambos lados, será válido con notas conceptuales).

-Titular de cobro: se mantendrá el titular vigente aun cuando el/la solicitante sea mayor de 18 años. En el caso de cambios se debe adjuntar: nota de solicitud de cambio de titular; DNI tarjeta ambos lados y Constancia de CUIL del nuevo titular, siempre mayor de edad.

Becas nuevas

-DNI tarjeta ambos lados (solicitante)

-Constancia de CUIL (solicitante)

-Constancia de alumno/a regular o inscripción al ciclo lectivo año 2022

-Boletín de calificaciones año 2021 firmado por la autoridad del establecimiento (ambos lados, será válido con notas conceptuales)

-Comprobantes de ingresos, padres o tutores, según corresponda:

Trabajadores formalizados: 2 (dos) últimos recibos de sueldo

Jubilados: último recibo de jubilación

Asignación Universal por Hijo u otros planes sociales: ticket del último movimiento bancario con fecha 2022 o copia de la tarjeta (no será considerado válido el ticket de extracción)

Trabajadores informales o changarines: declaración jurada realizada en la comisaría más cercana. La misma debe informar qué actividad efectúa y qué ingreso aproximado mensual posee.

Desocupados: copia de Certificación Negativa de Anses actualizada

Monotributistas: constancia de opción a AFIP, donde figura la categoría.

-Menores de 18 años deberán consignar un/a titular para el cobro de la beca en el caso de

resultar beneficiarios/as, para lo que debe adjuntar: DNI tarjeta ambos lados (del mayor responsable) y constancia de CUIL (del mayor responsable)

La obra, financiada con fondos nacionales �Stiene como principal objetivo ampliar la matrícula para el nivel secundario en la zona sur de la ciudad, respondiendo así al crecimiento demográfico y el aumento de la demanda educativa que ha experimentado la localidad en los últimos años⬝ detalló el ministro de Planeamiento, Marcelo Richard. Al mismo tiempo, los trabajos fortalecen el sistema educativo de la comunidad, ofreciendo infraestructura nueva y de calidad conforme las necesidades sociales del sector, y garantizando mayor equidad en el acceso escolar de los jóvenes. En este marco, la apertura de sobres se realizará el viernes 11 de febrero a las 11 hs., en el Centro de Convenciones Papa Francisco, ubicado en la ciudad de Villaguay.

Detalle de obra

Con un plazo de ejecución de 420 días corridos los trabajos proyectados prevén la construcción de un edificio provisto de seis aulas, un aula taller, dos núcleos sanitarios para el alumnado y uno adaptado para discapacidades motrices.

Además, el establecimiento contará con un centro de recursos multimediales, área de gobierno, Salón de Usos Múltiples donde funcionará el comedor de la secundaria, cocina, patios de formación y de servicios, y áreas deportivas y de recreación al aire libre. (APFDigital)

Un programa de becas y acompañamiento pedagógico basado en la integración de contenidos y que prevé que 400.000 jóvenes que cursaron en los últimos cinco años y adeuden materias puedan tener su título secundario fue puesto en marcha por el Ministerio de Educación con una inversión inicial de 4.000 millones de pesos.

De acuerdo a los datos difundidos por el Ministerio de Educación durante la presentación realizada en formas virtual, el universo de estudiantes en esta condición es de 400.000 en los últimos cinco años y en primer término se apuntará al 20%, unos 80.000.

"Pretendemos, conjuntamente con las jurisdicciones y en esta primera etapa, poder llegar a 80 mil estudiantes para que a lo largo del próximo cuatrimestre puedan rendir las materias que adeudan. La iniciativa incluye un acompañamiento para que, finalizada la escuela secundaria, puedan proyectar la educación superior o la educación para la formación para el trabajo", dijo Trotta

El ministro destacó además que no es verdad que "haya jóvenes que abandonan la escuela, sino que sufren la realidad de expulsión del sistema educativo; no es una carga individual, es una responsabilidad institucional y de la sociedad".

"Es deber del Estado y principalmente de los gobiernos generar las condiciones para la ruptura de las desigualdades y eso implica el despliegue de políticas educativas que son más necesarias que nunca en el marco excepcional de la pandemia", afirmó Trotta.

El acompañamiento pedagógico se realizará en dos cuatrimestres a partir de agosto, una vez que finalicen las inscripciones que comenzarán el 14 de junio y finalizarán el 16 de julio.

Una vez obtenidos los datos de los postulantes reales se verificará su distribución geográfica para determinar "las acciones en territorio" que ejecutarán las provincias.

El plazo máximo para terminar es marzo del 2022, aunque eso dependerá de la cantidad de materias que adeude cada alumno.

En cada provincia habrá "escuelas sede" que coordinarán la asistencia pedagógica de docentes, cuyas horas cátedra estarán solventadas por Nación.

Trotta destacó que las becas Egresar se suman de esta manera a las Progresar, destinada a jóvenes que quieren ingresar a la universidad, las cuales tuvieron un incremento del 173% .

"Prevemos entregar 630.000 becas Progresar en junio, 800.000 en julio y llegar al millón en agosto", señaló Trotta, quien agregó que con las becas Egresar "estamos transfiriendo recursos para educación a las provincias".

"No compartimos la calificación de jóvenes (ni trabajan ni estudian), creemos que estos jóvenes fueron expulsados del sistema educativo y que es responsabilidad de los gobiernos volver a incorporarlos al sistema en el marco de la profunda desigualdad que la pandemia puso al descubierto" , aseguró Trotta.

De acuerdo a datos de la cartera educativa, sólo el 55% de los jóvenes que ingresan al secundario logran terminarla, porcentaje que se eleva al 63% si se toman en cuenta los distintos planes de terminalidad del nivel medio.

La secretaria de Educación, Marisa Díaz, destacó por su parte que el valor agregado que tiene el programa Egresar y que lo diferencia del Fines es que "se aumenta potencialmente la responsabilidad político institucional de la escuela, con un fuerte eje en una política curricular integrada, el modelo de organización pedagógica sobre el que se está intentando reordenar la escuela secundaria".

"Hace tiempo -subrayó- viene impulsándose un modelo más articulado y mucho menos centralizado en un currículum fraccionado, muy segmentado. Esta propuesta avanza en un proyecto integrador que se quiere para reformular la escuela secundaria" .

No hay límite de materias para inscribirse en el programa, se aseguró a la vez que se informó que las asignaturas que más se adeudan son Lengua, Matemáticas, Química, Educación Física e Idiomas.

La subsecretaria de Gestión y Calidad Educativa, Verónica Piovani, expresó que "tras la inscripción en la plataforma universal Egresar, tendremos no sólo la distribución geográfica, sino también cuántos corresponden a cada año y realizaremos de esta manera una propuesta pedagógica ajustada a cada alumno".

Y agregó: "La propuesta abarca tanto a los alumnos del sector público como el privado y lo que proponemos es que haya coordinación en escuelas sedes cercanas al lugar de residencia de cada estudiante, mientras que las provincias desarrollarán sus propios diseños curriculares para estos estudiantes".

En tanto, desde el Instituto de la Juventudes se buscará coordinar con los municipios para ubicar a los estudiantes que adeuden materias en sus domicilios y sensibilizarlos para que puedan terminar el secundario.

�SEs un año muy difícil para todos, pero sobre todo para los chicos que estaban ansiosos por cursar su último año de la escuela secundaria, los festejos del Día del Estudiante que no pudieron realizar, y la imposibilidad de retornar a las clases presenciales⬝, señaló el Presidente Municipal.

 Por estos motivos, �Ses importante darles la posibilidad de que tengan un merecido cierre extremando los cuidados. Es un reconocimiento al esfuerzo que han realizado los estudiantes en este 2020⬝, expresó Francolini.

�SEra un pedido muy grande de los padres de los alumnos egresados. Se trabajó con los distintos Protocolos que fueron acercando las autoridades de las escuelas, y junto al COES y la Departamental de Escuelas se realizó una normativa unificada. Se autorizó la realización de los actos de colación del nivel secundario, en forma excepcional, bajo un estricto Protocolo, al aire libre, y una serie de medidas de prevención que se supervisarán y controlarán que se cumplan, principalmente lo que es el distanciamiento social y el uso de barbijos, y la cantidad máxima permitida en cada caso⬝, especificó el jefe comunal.

�SDesde el Consejo General de Educación teníamos una normativa general que determinaba trabajar junto a las autoridades locales la habilitación de los actos de colaciones del nivel secundario.  

����Junto al intendente Alfredo Francolini y el COES local se avanzó en conjunto⬝, comentó por su parte el director Departamental de Escuelas Fabián Vallejos. �SEs importante que todos entendamos que en la ciudad estamos atravesando momentos difíciles, que la pandemia no terminó y que debemos seguir cuidándonos. Las medidas que se han tomado en todos estos meses han dado buenos resultados, y como demostración de ellos hoy podemos realizar las colaciones.

����Pero debemos seguir cuidándonos cada uno, para que no haya ningún inconveniente y no poner en riesgo el sistema de salud pública⬝, subrayó el profesor.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, presentó a sus pares provinciales los resultados de las pruebas Aprender, realizadas en las escuelas secundarias en 2019, que expusieron a la Matemática como la materia con mayores dificultades para ser abordada por los alumnos, pero muestran mejoras en Lengua y Educación Ciudadana así como en casi todos los indicadores de trayectoria educativa entre 2011 y 2018.

Solo el 28,6 % de los estudiantes alcanzó los niveles de aprobación (satisfactorio y avanzado) en Matemática, mientras que el resto tuvo problemas para resolver los ejercicios e incluso el 42,8 % se mostró por debajo del nivel básico que plantea la currícula.

La prueba evaluó en cuatro áreas -Matemática, Lengua, Educación Ciudadana y Ciencias Naturales- a todos los alumnos del último año de la secundaria.

Las evaluaciones revelan que mientras que Matemática es el área evaluada que más dificultades presenta, se observan mejores desempeños en Lengua y Educación Ciudadana.

Persisten las desigualdades en el egreso del secundario

Si bien los indicadores de trayectoria educativa como cobertura, promoción efectiva, abandono, graduación y estabilidad de la tasa de repitencia mostraron mejoras, el documento indica que la tasa de graduación de secundaria común sigue siendo baja.

Sus resultados se debían presentar en abril, pero la pandemia demoró su procesamiento.

El documento presentado describe la situación social y familiar de la población adolescente, los recursos y condiciones de las escuelas, el acceso de los estudiantes a la educación, sus trayectorias y la graduación, y los niveles de aprendizaje alcanzados en el último año del nivel secundario en la evaluación Aprender 2019.

�SEl objetivo de la evaluación es generar y sistematizar evidencias sobre la situación de la educación secundaria argentina hacia 2019 para valorar en qué medida el Estado está cumpliendo con los mandatos establecidos por las normativas vigentes que establecen que se debe garantizar el derecho a la educación en el nivel secundario⬝, señaló Trotta.

Además del documento presentado, se publicarán informes correspondientes a las 24 jurisdicciones y las bases de microdatos en noviembre próximo y también informes para escuelas a partir de marzo de 2021.

Más detalles del informe

El informe describe que la oferta educativa del nivel secundario común en Argentina está conformada por 11.813 unidades educativas, a la que asisten 3.866.041 estudiantes. El 67 % de los establecimientos son estatales, el 21% son rurales y el 14 % pertenecen a la modalidad técnico profesional.

Para comenzar el análisis, el documento presenta un marco sobre las condiciones de vida de adolescentes y jóvenes en edad de asistir al nivel secundario y la inversión educativa en los últimos años.

En el segundo semestre del 2019, el 53 % de la población de hasta 17 años residía en hogares cuyos ingresos no llegaban a cubrir la canasta básica total. Se trata de adolescentes que viven en situación de pobreza según la definición del INDEC, una realidad que se ha visto agravada en el curso del año actual debido a la pandemia del COVID-19.

Al mismo tiempo, un tercio de la población de entre 16 y 17 años realiza al menos una actividad productiva, es decir, que desarrolla tareas para el mercado, para autoconsumo y/o actividades domésticas de alta intensidad.

El abandono escolar de adolescentes del ámbito urbano que realizan este tipo de actividades productivas triplica al de los adolescentes que no trabajan.

Por otra parte, la información muestra diferencias por género: mientras las mujeres jóvenes realizan con más frecuencia actividades domésticas que los varones jóvenes (19 % mujeres y 8 % varones), la relación se invierte en las tareas vinculadas al mercado (23 % varones y 13 % mujeres).

Repitencia, abandono y egreso

La tasa de repitencia es del 10 %, una cifra que se mantiene a lo largo de los últimos años. El abandono es del 8,7 %.

En 2019, el 63 % de la población de entre 18 y 24 años logró finalizar el secundario.

La comparación con el año 2011 indica un incremento de 5 puntos porcentuales en esa proporción.

Sin embargo, las brechas de finalización de la secundaria según el nivel de ingreso de los hogares de los jóvenes son marcadas.

En 2019, mientras el 91 % de jóvenes de los hogares de mayores ingresos había finalizado el nivel, sólo 43 % lo había hecho en grupo de menores ingresos. Fuente:cadena3

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, volvió a asegurar que aún no hay fecha estimada para la vuelta de clases tras la suspensión a causa de la pandemia de coronavirus, pero aseguró que su equipo está trabajando en ello y que el objetivo es regresar a las aulas lo antes posible. Sin embargo, insistió en que durante enero no se dictarán clases.

�SEs nuestra expectativa volver antes de fin de año pero no gobernamos los estadísticas epidemiológicas. Estamos trabajando para permitir esto. Pero en enero no va a haber clases presenciales, el impacto de la pandemia no lo resolvemos con tres semanas⬝, indicó el funcionario.

Asimismo resaltó el trabajo de los docentes en medio del brote y afirmó: �SEn el Área Metropolitana de Buenos Aires estamos trabajando para volver antes de fin de año. Hay especialistas que dicen que lo peor ya pasó y otros que dicen que el nivel es alto para proyectar actividades.

�SVenimos conversando en un regreso escalonado, tenemos una mirada distinta, pero queremos construir un indicador objetivo⬝, agregó. Sin embargo repitió que �Sno están dadas las condiciones epidemiológica⬝ para un regreso total porque �Ssería poner en riesgo a la población dado que el nivel de circulación (del virus) es alto en la región metropolitana⬝.

Trotta también se refirió a la situación en el resto del país y destacó que si bien hay provincias con los chicos en las aulas, La Pampa y Formosa, en otras en que se intentó el regreso hubo que dar marcha atrás por el aumento de los contagios. �STres que habían avanzado, Catamarca, San Juan y Santiago del Estero, tuvieron que retroceder y Santiago⬝, dijo pero aseguró que a pesar del brote se logró una continuidad pedagógica.

                                                                                                                                                                     Sobre los egresados

Por último, el ministro de Educación se refirió a los chicos que concluyen sus estudios secundarios este año y aseguró. �SEstamos proyectando distintas instancias académicas que permitan el cierre para garantizar los aprendizajes. Para los que egresan planteamos extender el ciclo hasta fines de febrero, marzo o abril para garantizar el cierre del secundario y los aprendizajes. Quizá habrá que readaptar el calendario 2021⬝.

En ese sentido, explicó que desde su cartera se prepara �Spara todos los escenarios⬝ y aseveró que �Sva a quedar mucho por recuperar el año próximo⬝. Trotta también descartó que la vuelta a clases solo dependa de la vacuna: �SHay provincias en las que ya proyectamos la vuelta antes de fin de año⬝.

Al finalizar, brindó un mensaje para los estudiantes y les pidió que sostengan el esfuerzo. �SLos estamos cuidando, volver mañana sería poner en riesgo a la comunidad educativa. Si siguen mejorando los indicadores, se va a poder regresar de manera escalonada. Ojalá sea lo antes posible, pero todavía (las cifras) distan de lo marcan los especialistas para lo que deben ser las condiciones de regreso⬝, cerró.

La inscripción para gestionar las becas del nivel secundario, tanto para renovaciones como para nuevos beneficios, continúa en vigencia y los estudiantes la pueden realizar de manera virtual mediante el nuevo sistema implementado por el Becario.

Hasta el 15 de mayo está la posibilidad de iniciar el trámite de becas para aquellos estudiantes secundarios que aún no lo hayan iniciado. En el caso de quienes ya habían comenzado la solicitud pero aún no la finalizaron, podrán continuar luego de esa fecha debido a que el trámite está iniciado con anterioridad.

También el chat online del Becario está disponible en la web del organismo, www.institutobecario.gov.ar, y cuenta con una franja horaria extendida, atendiendo de 8 a 20, de lunes a viernes. Allí el equipo del Área Becas del Instituto responderá dudas y consultas acerca del trámite online para la solicitud de becas.

Según lo estipulado en principio, había tiempo hasta fin de este mes para realizar el trámite, pero debido a la gran demanda registrada se resolvió extenderlo un mes más. Ello es así para el nivel secundario, mientras que para el terciario y universitario la inscripción se abrirá el 1 de abril. 

�SDecidimos extender el plazo para la gestión online de solicitudes de becas nuevas y renovaciones del nivel secundario hasta el 31 de marzo para que los estudiantes puedan realizar sus trámites con mayor tiempo y tranquilidad⬝, dijo el director ejecutivo del Instituto, Sebastián Bértoli.

Esta semana muchos estudiantes que requieren el acompañamiento del Estado se acercaron en gran número a las oficinas del organismo para asesorarse e iniciar el trámite online. �SObservamos que muchas familias iniciaron el trámite y otras aun lo están gestionando con ayuda de nuestro personal capacitado, ya que se trata de un sistema nuevo para muchos⬝, sostuvo Bértoli y remarcó que la extensión del tiempo se resolvió en beneficio de los estudiantes.

Cabe destacar que la oficina central, en la planta baja de Casa de Gobierno se encuentra abierta al público de 8 a 13; mientras que las delegaciones departamentales están de 8 a 12.

Además, el organismo continúa recorriendo el territorio con la unidad móvil y personal capacitado con el objetivo de dar a conocer en profundidad la nueva modalidad online de inscripción con que cuenta el Becario.

Asimismo, se brinda respuesta a otras inquietudes e información que se requiera.

⬢ El Nivel Superior

Tanto en el nivel universitario como terciario se podrá iniciar el trámite de becas nuevas como renovaciones a partir del 1 de abril, a través de la web del organismo, ingresando en www.institutobecario.gov.ar.