La próxima audiencia se desarrollará en la sede de la Secretaría de Trabajo y aparece como un momento clave para destrabar el conflicto salarial. Desde el sector docente esperan que el Ejecutivo provincial revise la oferta inicial y acerque una propuesta que contemple la situación económica que atraviesan los trabajadores de la educación privada.La secretaria general de Sindicato Argentino de Docentes Privados, Alejandra Frank, confirmó que el gremio participará del encuentro, aunque dejó en claro que no avalarán planteos que, a su entender, consoliden la pérdida de poder adquisitivo. Señaló que muchos docentes deben buscar ingresos adicionales fuera del ámbito escolar para cubrir gastos básicos, una situación que —remarcó— no puede naturalizarse.En la primera reunión paritaria, realizada el lunes pasado, la propuesta oficial consistió en una suma fija no remunerativa y no bonificable de 45.000 pesos para docentes en actividad y 30.000 pesos para jubilados, oferta que fue rechazada por insuficiente. 

Cuenca sostuvo que la reunión que mantuvo con la dirigencia gremial “fue muy amena, muy productiva, planteando muchas cosas a trabajar en conjunto” y en ese marco definió que “las construcciones o la generación de la gestión implica tener miradas diversas y poder debatirlo, muchas veces vamos a pensar distinto, muchas veces vamos a estar con opiniones distintas, pero es importante sentarnos a la mesa a discutir y sobre eso sacar lo mejor”.Confirmó que “uno de los puntos que se trataron” fue el reclamo docente por convocatoria a paritarias: “Obviamente entiendo que es uno de los puntos muy importantes, de cuándo se iba a poder dar la charla paritaria. Ellos ya presentaron una nota para poder trabajar en paritaria, la semana que viene tengo una reunión con el Ministro de Economía y la idea es avanzar el mes que viene en las paritarias”.“Obviamente no tengo fecha cierta, porque hay cosas que me exceden, pero entiendo que cuanto antes suceda mejor, así el 2 de marzo podemos estar arrancando las clases, que es el gran desafío que nos planteó nuestro gobernador”.Al respecto, admitió que “el desafío es que los chicos estén en la escuela y que tengamos la mayor cantidad de días posible de clases, o sea que evitemos los paros, que no tengamos ninguna dificultad para poder cumplir con la mayor cantidad de días en clase. Ese es el gran desafío que tenemos, el gran desafío que nos planteó nuestro gobernador, así que hay que dar las discusiones y tienen que ser en un marco sano como para poder el 2 de marzo estar en las escuelas”.

Recategorización de escuelasRespecto de las recategorizaciones de escuelas que generaron polémica y preocupación ante el riesgo de eventuales cierres, el funcionario sostuvo que “son discusiones que hay que darlas porque obviamente ha cambiado el panorama respecto a algunas incidencias a lo que ya se tenía como escuelas; hay que dar la discusión y lo que los gremios plantearon es que quieren estar en la discusión, lo cual me parece totalmente correcto, y no están en contra de esto. La variable no es solamente la matrícula, sino que hay muchas otras condiciones que se analizan para tomar este tipo de decisiones”. “En el caso de cerrar una escuela hay que ver si los estudiantes que van a esa escuela son de esa zona puntualmente y si no tienen otra escuela cercana a la que podrían ir, en caso de cerrar o de cambiar de categoría”, señaló en declaraciones realizadas al programa A Quien Corresponda (Radio Plaza 94.7),“Hay muchas condiciones que se analizan; lo que ellos pidieron, que me parece totalmente sano, es estar en esa mesa de discusión para tomar la mejor decisión posible. En lo que estamos de acuerdo y ayer quedó claro es que esa discusión hay que darla con ellos sentados a la mesa porque agrega una mirada más y ayuda a que la decisión que uno tome sea la más acertada posible. Ellos están todos los días con los docentes, también tienen la realidad palpable de la diaria, así que también ayudan y colaboran y agregan una mirada muy importante para que la decisión que se tome sea la más correcta posible”, planteó.

Infraestructura escolarEn cuanto a la infraestructura escolar actual, dijo que “es muy difícil en tan poco tiempo cambiar drásticamente la infraestructura; obviamente se ha avanzado un montón, pero también hay un montón de escuelas o de institutos que necesitan una obra de infraestructura, que a veces puede ser menor y a veces puede ser de gran envergadura. Por eso estamos trabajando con otro organismo de la provincia para marcar prioridades; no se va a poder atender a todos de una vez, entonces lo más importante es marcar prioridad –de las más urgentes a las menos urgentes- y plantear una línea de acción para poder trabajarla”.“Hoy estamos trabajando en conjunto con la UEP, con el Ministerio de Obra Pública, y obviamente con las cuadrillas y con infraestructura del Consejo, para marcar esas prioridades. O sea, de qué se va a ocupar cada uno en la diaria. Algunos obviamente van a tener obras de gran envergadura, como puede ser el Ministerio o la UEP, y el Consejo en la cuestión de mantenimiento. Es importante saber cuáles son las más prioritarias, porque lo que no nos puede pasar es que una escuela hoy no esté atendida puntualmente y los chicos no puedan estar en la escuela. Eso no nos puede pasar. Entonces iremos de las más urgentes a las menos urgentes para que no haya ninguna imposibilidad de que los docentes y los chicos puedan estar en la escuela”, sentenció. Como ejemplo, mencionó que “ahora puntualmente parte de la cuadrilla del Consejo estará yendo a la escuela que incendiaron en el Departamento La Paz, que quedó totalmente destruida y hoy los chicos no pueden ir porque las instalaciones están destruidas, se incendió casi toda la instalación, se perdió todo. Esa escuela también tiene el comedor así que va a ser un gran desafío que esa escuela el 2 de marzo esté funcionando”.

Transporte escolarEn relación con el transporte escolar del Inaubepro, Cuenca aseguró que “en eso hay continuidad; recién en agosto se vuelve a licitar y la semana que viene justamente me junto con Mariano Berniñas que es el titular del becario para trabajar estos temas. Hoy no hay ningún inconveniente y si lo hubo ya se ha solucionado, pero hoy y hasta agosto, que se plantea la nueva licitación, siguen los mismos circuitos y atienden la misma demanda que se venía atendiendo”.Por otra parte, sostuvo que en el encuentro con Agmer “se hablaron un montón de cuestiones a trabajar. Se habló de los médicos auditores, recategorizaciones, generar las comisiones y atender las comisiones que ya están para dar discusiones puntuales”.Respecto del artículo 40, lo que ellos plantean es que la incidencia no es igual en todos los Departamentos, en algunos tienen esa necesidad puntual y por eso aplica el artículo 40, que es una excepción que permite tener otro cargo y lo que plantean es que no sea tan burocrático el sistema para atender el pago de los docentes. También se habló de atender de manera más ágil el tema de los auditores y las licencias y estamos trabajando con la Secretaría de Trabajo para poder resolverlo y, más que nada la validación de esa licencia justamente para que haya un docente en el aula y agilizar el trámite”.En ese marco, se refirió al proceso de modernización del Estado que viene sosteniendo el gobierno provincial, Cuenca afirmó que “el sistema educativo tiene un sistema particular que es el SAGE, en el cual están involucrados un montón de actores, docentes, familias, además de la cuestión administrativa interna.  Obviamente tiene una lógica, muchas demandas y muchas aristas, por eso obviamente hay que dar pasos concretos y firmes para no fallar en ninguna de esas situaciones. Se está trabajando y la idea es reforzar ese trabajo respecto a la cuestión de modernización y focalizar en diversos puntos”.Educación SuperiorEn cuanto a la educación superior, sostuvo que “está asegurada, lo que sí hay que hacer es entrar a dar las discusiones de si las carreras de nivel superior que tenemos atienden demandas puntuales de los lugares donde están. El gobernador nos encargó que demos las discusiones, que eso no implica cerrar o no abrir; lo que por ahí hay que analizar es si una carrera puntualmente, un profesorado o una tecnicatura no abre y puede abrir otra o podemos desarrollar otras propuestas académicas que atiendan la demanda del territorio. O sea, lo que no nos puede pasar es que estemos invirtiendo recursos públicos y que no estemos llegando a atender la demanda necesaria de los territorios”.“Esa discusión hay que darla. Vamos a estar en esa línea, vamos a mapear todo el nivel superior público que hoy tiene la provincia y con los otros sistemas y la idea es llegar a más personas con el nivel educativo superior. Hoy no hay ningún inconveniente del arranque del año, eso ya está saldado, no hay ningún problema y estamos hablando con todos los rectores de institutos superiores”.En otro orden de temas, sobre los posibles recortes presupuestarios de la Nación en materia de educación técnica, admitió: “Nos preocupa, siempre que hay una cuestión de financiamiento preocupa. Entiendo que no va a haber ninguna dificultad en el transcurrir de la educación técnica; obviamente que afecta no tener financiamientos puntuales para ciertas líneas de acción, pero estuvimos reunidos con nuestro gobernador que va a acompañar y va a plantear esta necesidad a nivel nacional para poder, de alguna manera, recuperar esa financiación que se perdió o que se terminó perdiendo por el presupuesto nacional”.En relación a cambios curriculares y al proyecto del gobierno nacional en relación al sistema educativo, definió que “la realidad va cambiando y eso nos obliga a dar las discusiones. A eso hay que hacerlo en todas las aristas: en los contenidos, en la forma, y demás y la discusión hay que darla y lo que está bien, se sostiene, y si hay algo que hay que cambiar, se cambia. Hoy la idea está en borrador, todavía no hay nada puntual y hay que ver qué plantea la norma”.“De todos modos, es muy difícil aplicar una norma muy específica a nivel nacional porque cada provincia tiene sus particularidades, entonces nosotros iremos viendo puntualmente de atender la necesidad del territorio de la provincia. Entre Ríos es distinta a las otras provincias de la Argentina y también tenemos cuestiones que son disímiles dentro de nuestra misma provincia, o sea no podemos aplicar una línea de acción para Paraná que implique directamente a Villa Paranacito, o sea nosotros mismos cuando estamos tomando decisiones, tenemos que tener en cuenta dentro de nuestra propia provincia cómo impacta la decisión que tomamos y que tampoco puede ser todo aplicable a todas las localidades, a todos los departamentos de la provincia”.Por último, confirmó que el objetivo es retomar la paritaria en febrero: “La idea es trabajar esto para poder llegar al 2 de marzo a arrancar las clases. Obviamente, va a depender de otras cuestiones y los llamará la Secretaría de Trabajo, pero la idea es solucionarlo atenderlo cuanto antes para garantizar que el 2 de marzo estemos en las aulas”.

Por Ricardo Carpena - La Sala IV de la Cámara Nacional de Apelaciones del Trabajo suspendió la aplicación del decreto 341 dictado por Javier Milei que establecía el apartamiento del Gobierno de la Paritaria Nacional Docente y obligó a convocarla para fijar el piso salarial del sector, que se mantiene en $500 mil desde el 26 de marzo.El decreto 341, que rige desde el 21 de mayo, fijó que las negociaciones para fijar los salarios del sector tenían que ser entabladas por el Consejo Federal de Educación y los gremios, sin intervención del Estado Nacional.Para ello modificó el artículo 10 de la Ley de Financiamiento Educativo 26.075, alterando la integración y funcionamiento de la negociación colectiva docente y otorgando a la Secretaría de Educación la facultad de requerir nuevas propuestas sobre el tema salarial por razones presupuestarias.El nuevo texto del artículo 10 establece que el Consejo Federal de Educación y las entidades gremiales docentes con representación nacional acordarán un convenio marco sobre condiciones laborales, calendario educativo, salario mínimo docente y carrera docente, pero la Secretaría de Educación, a cargo de Carlos Torrendell, podrá refrendar el convenio o requerir una nueva propuesta si existen razones presupuestarias que impidan su instrumentación en el marco del Programa Nacional de Compensación Salarial Docente.Los integrantes de la Sala IV de la Cámara Nacional de Apelaciones del Trabajo, Silvia Pinto Varela y Héctor Guisado, son los mismos que el 9 de junio confirmaron la medida cautelar que suspendió el DNU 340 que reglamentó el derecho a huelga en varias actividades que fueron calificadas como esenciales y trascendentales.En la sentencia que se conoció este viernes, los camaristas admitieron una acción de amparo presentada por la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) contra el Estado Nacional en el que piden la nulidad e inconstitucionalidad del artículo 1° del Decreto 341 y la convocatoria a la negociación colectiva docente.El Estado Nacional, a través del Ministerio de Capital Humano, objetó la medida cautelar y planteó “la falta de agotamiento de la vía administrativa, ausencia de perjuicio irreparable y falta de contracautela”.Luego, un juez laboral de primera instancia desestimó la medida cautelar solicitada por CTERA con el argumento de que su tratamiento implicaría un adelanto de jurisdicción sobre la cuestión de fondo y se basa en la presunción de legitimidad del acto administrativo.CTERA apeló la decisión y sostuvo que existen precedentes jurisprudenciales que avalan la procedencia de la medida cautelar y que el decreto impugnado carece de sustento en la delegación legislativa invocada.En su recurso, el sindicato que lideran Sonia Alesso y Roberto Baradel expone fundamentos jurídicos y cita jurisprudencia que, a su entender, respaldan la suspensión provisoria del artículo 1° del Decreto 341: señala que la norma modifica el artículo 10 de la Ley 26.075 sin que exista delegación legislativa válida en el artículo 3 inciso a) de la Ley 27.742, lo que contraviene el artículo 76 de la Constitución Nacional.Por su parte, el Estado Nacional insistió en que no se cumplen los requisitos legales para la medida cautelar y reiteró que no se acreditó la verosimilitud del derecho ni la ilegitimidad del acto impugnado, y que tampoco se demostró la existencia de peligro en la demora ni de un daño irreparable, conforme a lo exigido por la ley.Ahora, la Sala IV de la Cámara Nacional de Apelaciones del Trabajo advirtió que la delegación legislativa invocada por el Poder Ejecutivo para dictar el decreto no resulta clara ni suficiente, y que la reforma podría vulnerar principios constitucionales sobre la división de poderes y la negociación colectiva.El dictamen fiscal y la resolución judicial señalan que la delegación legislativa admitida por la Constitución Nacional sólo procede en materias de administración o emergencias públicas, con plazo fijado por el Congreso.El tribunal destacó que la reforma introducida por el decreto 341 impacta directamente en la negociación colectiva docente, una prerrogativa protegida por normas supralegales como los Convenios 98, 151 y 154 de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).Señaló que la suspensión precautoria de la norma resulta relevante porque la negociación colectiva docente, de la que participa CTERA, cuenta con protección internacional. El decreto permite a la Secretaría de Educación condicionar la validez de los acuerdos a razones presupuestarias, lo que afecta la autonomía de la negociación, según afirmó en la sentencia.Además, los camaristas consideraron insuficientes los argumentos del Estado Nacional, que se limita a invocar la integración de la Secretaría de Educación en el Consejo Federal de Educación y la discrecionalidad del Poder Ejecutivo en la administración general del país.Según la sentencia, el Estado Nacional no demuestra que la disposición bajo examen se encuentre comprendida en la normativa que le sirve de sustento. Y que la referencia a la integración de la Secretaría de Educación y a la discrecionalidad administrativa no es suficiente para justificar la modificación introducida por el decreto.Agregó que la finalidad del proceso cautelar es asegurar la eficacia práctica de la sentencia definitiva, y la fundabilidad de “la pretensión cautelar depende de un análisis de probabilidad, no de certeza”.De esta forma, la Cámara revocó la resolución judicial de primera instancia y admitió la medida cautelar de CTERA, suspendiendo la aplicación del artículo 1° del Decreto 341 hasta que se dicte la sentencia definitiva.En un comunicado de prensa, la titular de CTERA, Sonia Alesso, destacó que “la sentencia conlleva la obligación por parte del Gobierno Nacional de convocar a la Paritaria Nacional Docente, proceder que hasta el momento se ha negado no obstante los reclamos en tal sentido formulado por CTERA en el marco de la situación salarial que es literalmente agobiante por la devastación del poder adquisitivo de los sueldos”.Para la dirigente gremial, “el accionar del Gobierno Nacional al pretender dinamitar la Paritaria Nacional Docente se inscribe en la ofensiva enderezada a intentar la destrucción de la educación provocada por el no pago a los docentes de todo el país de la asignación remunerativa del Fondo Nacional de Incentivo (FONID) a cargo de la Nación, la eliminación de la conectividad para maestras y maestros, la supresión de diversos programas sociales para docentes y nuestras infancias y el no giro de partidas para comedores escolares, entre otras medidas de evidente desprecio hacia las y los docentes de nuestro país y niñas, niños y adolescentes que deben concurrir a la escuela”. Infobae.

"El acuerdo paritario alcanzado para todo el año 2025 es una gran noticia y refleja este compromiso con la educación y con los docentes. Es importante resaltar que Entre Ríos es una de las pocas provincias del país que ha firmado un acuerdo paritario anual, lo que no solo refleja la madurez de nuestra gestión, sino también la voluntad de generar un marco de previsibilidad y estabilidad para los trabajadores de la educación", afirmó el ministro de Gobierno y Trabajo, Manuel Troncoso."La negociación ha sido seria, responsable y, sobre todo, comprometida con la mejora de la educación en nuestra provincia. Para nosotros, como gobierno, y lo marca nuestro gobernador Rogelio Frigerio, lo más importante sigue siendo la calidad educativa y el bienestar de nuestros gurises", agregó Troncoso, tras destacar que "lo que los estudiantes aprenden dentro del aula es la base sobre la cual construimos el futuro"Por su parte, la presidente del CGE, Alicia Fregonese, expresó: "Felices de poder arribar a este acuerdo junto a los gremios docentes. Pocos antecedentes debe haber a nivel nacional de cerrar el año en materia salarial a esta altura del año y con el ciclo lectivo recién iniciado". Agregó que "como dice el gobernador Rogelio Frigerio, la verdadera discusión que queremos dar es sobre calidad educativa para nuestros estudiantes. Y ahí necesitamos estar todos juntos: alfabetizando, transformando la secundaria y jerarquizando a nuestros docentes, entre otras metas".Participaron del encuentro la presidenta del CGE, Alicia Fregonese; y los paritarios Bruno Frizzo y Conrado Lamboglia. Por los docentes, el secretario general de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), Marcelo Pagani; por la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), Carlos Varela; por la Unión Docentes Argentinos (UDA), Mirta Raya; y por el Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop), Alejandra Frank.El acuerdo salarial es anual y rige para todo el año 2025. Contempla una actualización de los salarios docentes mes a mes según índices de precios al consumidor (IPC) del mes inmediato anterior desde el mes de febrero hasta el mes de diciembre de 2025.En relación a dicha actualización, la misma se realizará con diferentes bases de cálculo: haberes de marzo se toma como base de cálculo el sueldo de enero; con los haberes de abril a agosto se tomará como base de cálculo el sueldo de marzo; con los haberes de septiembre a noviembre se tomará como base de cálculo el sueldo de agosto; mientras que con los haberes de diciembre en adelante, se tomará como base el sueldo de noviembre del 2025.Además, se acuerda el pago de una suma fija por docente a partir de los 10 años de antigüedad de 25.000 pesos remunerativos y bonificables que se abonarán desde febrero a diciembre de 2025. Se abona con los siguientes criterios: a) para cargos: 25.000 pesos; b) horas cátedras: 25.000 pesos a partir de 15 horas y proporcional para menos de 15 horas. Este monto se comenzará a abonar con los sueldos de marzo con retroactividad a febrero 2025.Además, se establece un aumento único del Fondo Provincial de Incentivo Docente y Conectividad en un 10,7 por ciento de cada ítem desde febrero de 2025, a pagarse con los haberes de marzo de 2025.Se trabajará en la implementación de un boleto docente con un 50 por ciento de subsidio, el cual se abonará a través del sistema SUBE, comprometiéndose a tramitarlo con la mayor celeridad. Por último, las partes acuerdan que continuarán las discusiones de las Comisiones Técnicas creadas en el ámbito de la negociación paritaria y que vienen funcionando desde el año 2024, en particular la de Nomenclador, por lo cual, de mediar acuerdo en alguna de ellas, conjuntamente solicitarán la reapertura de la presente instancia paritaria para su suscripción y homologación. 

Están convocados a la reunión los representantes de la Asociación del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), de la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), del Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop) y de la Unión Docentes Argentinos (UDA). Cabe destacar que en el último encuentro paritario el gobierno propuso cobertura contra la inflación anual; incremento del Fondo Provincial de Incentivo Docente (Fopid); compromiso para trabajar sobre el desachatamiento de la pirámide salarial y avanzar en la implementación de un boleto docente para transporte urbano con una bonificación.

Los paritarios del CGE (Consejo General de Educación), Bruno Frizzo y Conrado Lamboglia expusieron la oferta del gobierno. “Buscamos dar certezas y previsibilidad.‘‘Es un gran esfuerzo el realizado traer esta oferta, en un contexto complejo donde muchos sectores están cerrando paritarias bajo la inflación, en otros sectores y en otras provincias, que Entre Ríos extienda la cobertura de la variación del IPC hasta fin de año”, indicaron.La misma, incluye garantizar la cobertura contra la inflación, con una actualización mes a mes, según el Índice de Precios al Consumidor del mes anterior, hasta diciembre de 2025, sobre la inflación del mes inmediato anterior al liquidado.Además, establecer un incremento en un 10,7 % del Fondo Provincial de Incentivo Docente y conectividad a liquidar con los salarios del mes de febrero.También se expresó la intención de avanzar en la implementación de un boleto docente para transporte urbano con una bonificación de 50 por ciento.

El gobierno destacó que “ya tiene comprometida la cobertura del código de transporte para las áreas no cubiertas por transporte urbano, con lo cual esto viene a completar el mapa de cobertura de traslado para asegurar que los docentes tengan el recurso para movilizarse hasta las escuelas”.

Por último, se explicitó “la intención y el compromiso” de que se está trabajando en dirección trabajar para lograr el desachatamiento de la pirámide salarial generada durante los últimos cinco años y continuar la política de concursos y titularizaciones durante 2025. 

“Seguimos apostando por el diálogo. Por eso convocamos a los docentes a retomar las negociaciones y a delinear acciones, atentos al pedido hecho por Agmer”, manifestó el ministro de Gobierno y Trabajo, Manuel Troncoso, y aclaró que dicho encuentro “no significa una convocatoria formal a la mesa paritaria, sino un espacio para discutir y encontrar soluciones”.“Reconocemos la importancia de mantener un canal abierto y constructivo entre las partes, y creemos que es fundamental generar este espacio de encuentro”, expresó el ministro.La convocatoria realizada a los gremios docentes -Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop) y Unión Docentes Argentinos (UDA)- es para este lunes 28 a las 12 en el Ministerio de Gobierno y Trabajo. 

La oferta fue presentada por el secretario General del Consejo General de Educación (CGE), Conrado Lamboglia, junto al prosecretario de ese organismo, Bruno Frizzo, y consiste en un aumento para los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre de 2024  igual al Índice de Precios al Consumidor (IPC) del mes inmediato anterior. Es decir que, una vez conocida la inflación se aplica el porcentaje para que mes a mes se vaya generando ese aumento.

Además contempla dos pagos de 3,275 por ciento con los salarios de septiembre de 2024 y octubre de 2024. Todos los cálculos tienen como base el mes de junio de este año, y son de carácter remunerativo, en virtud de compensar las pérdidas ocurridas en el primer semestre por la caída del Fonid y el desfasaje producido entre pautas e inflación.

Tras el encuentro, Frizzo saludó a profesores y psicopedagogos en su día, y brindó detalles de la audiencia. “Cumplimos con el compromiso de este gobierno y trajimos una propuesta en sintonía con las demandas de los gremios y que se ajusta a las posibilidades de la provincia, para intentar recomponer la pérdida del salario docente en lo que va del año”, señaló. En cuanto a la propuesta de recuperación de saberes realizada por los gremios, el funcionario remarcó que “no está en duda” y que ese tema ya quedó saldado en la audiencia pasada. El secretario general del CGE, Conrado Lamboglia, manifestó que lo planteado “es una recomposición sobre lo perdido durante el primer semestre, que incluye también el Fonid, con carácter remunerativo, que es lo que plantearon los gremios”.

También se incluye en la propuesta una cláusula de revisión para que al final del semestre, evaluando el IPC del mismo, se aplique el pago de la diferencia con los haberes de enero de 2025.Otra cláusula garantiza que el salario mínimo de bolsillo para un maestro de grado tendrá un piso de un 10 por ciento por encima de la canasta básica alimentaria para un hogar de cuatro integrantes que publica mensualmente el Indec, tomando para referencia el valor arrojado en el mes inmediato anterior. Por último, se ofrece un aumento del tope en el código 029 para cubrir hasta 80 Km en la distancia de traslado.En la audiencia presidida por la jueza María Alejandra Abud, quedó establecido que se pasa a un cuarto intermedio para el viernes 20 a las 17 horas donde se dejará sentada la postura gremial a la oferta.

Representando a los docentes estuvieron presentes el secretario general de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), Marcelo Pagani; el secretario adjunto de la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET) Entre Ríos, Carlos Varela; y la secretaria general del Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop), Alejandra Frank. 

En ese anunció se informó además que en los haberes de agosto habrá un incremento igual al inflación, que en esta ocasión fue del 4%; recomposición del salario mínimo docente y el pago en tres cuotas de suma fija no remunerativa de $120.000 solo para activos.El pasado martes tras no llegar a un acuerdo con los gremios docentes, el Gobierno anunció incrementos y suma fija por decreto. El decreto consiste de un aumento del 5% para julio por complementaria, recomposición del salario mínimo docente a $450 mil; y suma fija no remunerativa dividida en 3 cuotas solo para activos.

El gobierno otorgó aumentos por decreto a los docentesEste viernes se llevará a cabo el pago por complementaria del 5% correspondiente a julio. Además en los haberes de agosto recibirán una suma del 4% teniendo en cuenta el dato inflacionario de Indec y la primera cuota de 40 mil pesos solo para activos no remunerativa de un total de 120 mil pesos.Cabe recordar que el decreto se llevó a cabo tras el rechazo de los gremios a tres propuestas salariales acompañado de medidas de fuerzas. 

Están convocados a la reunión la Asociación del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), el Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop) y la Unión Docentes Argentinos (UDA).  

Además, se propuso que una vez conocido el Índice de Precios al Consumidor (IPC) del mes de junio, se fije fecha de audiencia paritaria a los fines de acordar la forma y términos en que se actualizará el salario docente y cerrar el primer semestre 2024.El tercer punto propuesto por el gobierno está asociado a la base de cálculo para el salario docente. Para la liquidación de haberes la propuesta es en julio, tomar como base el mes de junio. Con relación a este último ítem se sigue apostando a reforzar la base de cálculo del salario docente, tal como se viene ejecutando desde que se inició la actual gestión provincial.El encuentro fue presidido por el secretario de Trabajo, Mariano Camoirano. Por el gobierno participó la presidente del Consejo General de Educación (CGE), Alicia Fregonese. 

El gobierno de Entre Ríos hizo efectiva este miércoles una propuesta de un ocho por ciento para abril, con un pago retroactivo equivalente al cinco por ciento sobre el salario de marzo. De esta manera el gobierno pone de manifiesto su intención de avanzar, tal como se había comprometido, en torno a la paritaria de marzo y presenta una oferta de recomposición por la negociación de abril a cuenta de futuros aumentos y buscando dar una proyección y previsibilidad a los docentes entrerrianos en el mediano plazo. “Reiteramos nuestro compromiso para mejorar la realidad económica de los docentes. Durante los meses de enero y febrero pasados, hemos realizado esfuerzos significativos para sostener el poder adquisitivo. Sin embargo, nos vemos en la obligación de resaltar las dificultades económicas que enfrentamos, especialmente debido a la caída de la recaudación por impuestos coparticipables, lo que nos ha impedido alcanzar nuestras expectativas en políticas salariales”, indicó la presidente del Consejo General de Educación, Alicia Fregonese. La funcionaria también destacó la “importancia de haber mantenido abierta la mesa de negociación durante el mes de marzo. En este contexto, tenemos una propuesta concreta, una suba para el mes de abril del tres por ciento, acompañada de un pago retroactivo para el mes de marzo del cinco por ciento”. “Cumplimos con la palabra y trajimos a esta mesa de diálogo y acuerdos una mejora salarial, tal como nos habíamos comprometido en la anterior reunión paritaria”, agregó la funcionaria provincial.Luego de hacer efectiva la propuesta de mejora salarial, desde la Secretaría de Trabajo se dispuso pasar a un cuarto intermedio para el 3 de mayo, donde los gremios llegarán con una contraoferta. El encuentro fue presidido por el director de Trabajo, Pablo Irurueta. Por el gobierno participaron la presidente del CGE Alicia Fregonese, los vocales Elsa Chapuis y Carla Dure; el director legal y técnico del CGE, Conrado Lamboglia, y el secretario general del CGE, Gabriel Pérez Montórfano. En representación de los trabajadores participaron el secretario general de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), Marcelo Pagani; el secretario adjunto de la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET), Carlos José Varela; la secretaria general del Sindicato Argentino de Docentes Privados (Sadop), Alicia Frank, y la secretaria general de la Unión de Docentes Argentinos (UDA) Entre Ríos, Mirta Raya. 

En medio de los aumentos de precios de los bienes y servicios de la economía que se aguardan para los meses de marzo y abril en la Argentina los secretarios generales de los gremios y federaciones docentes con representación a nivel nacional, no avalaron la propuesta realizada en la reunión pactada para discutir la paritaria.

El encuentro para estipular el valor del salario mínimo docente que, en rigor, deberá ser discutido en paritarias en cada provincia pero a partir de un piso determinado por ese sueldo mínimo pasó a un cuarto intermedio para el martes 12 de marzo a las 11 horas.

El Secretario General del Consejo Federal de Educación, José Thomas, propuso en el marco de un consenso mayoritario con las provincias, que la oferta del piso salarial es de 310.000 pesos.

Desde la Secretaría de Educación confirmaron los recursos financieros destinados al Fondo Compensador y a los programas de Evaluación e Información Nacional. Sin embargo, no pudo evitarse las críticas de los gremialistas que no estuvieron de acuerdo con la cifra ofrecida por lo que se pasó a un cuarto intermedio luego de un comienzo del ciclo lectivo que incluyó paros y huelgas en varias jurisdicciones del país.

Con respecto a los fondos que comenzaron a liberar para las escuelas desde la órbita nacional. Sonia Alesso, de CTERA, explicó que es un buen gesto pero aún se está lejos de un acuerdo general. “Es una buena noticia que se empiecen a girar los fondos para comedor y copa de leche, para infraestructura escolar y jornada extendida y el fondo compensador. De cualquier manera nos parece central el tema del Fonid. El Gobierno tiene que venir a la próxima reunión del martes 12 con una propuesta que sea mucho mejor a la de hoy que es muy baja y tiene que garantizar el Fonid, porque sin eso no hay discusión en las provincias”.

El FONID o fondo nacional de incentivo docente representa una masa de recursos que la Nación transfiere a las provincias para mejorar los salarios de los docentes y que el gobierno anunció que no prorrogará. Fue creado en 1998 y su vigencia se prorrogó año tras año a través de leyes y decretos y constituye la principal preocupación de los cinco gremios docentes nacionales.

Los gremios docentes estuvieron representados por las cuatro entidades que se encuentran enroladas en la CGT, UDA; Sadop; AMET y CEA y CTERA de la CTA.

La UDA, Unión de Docentes Argentinos, es conducida por Sergio Romero que en 2023 accedió a cuatro años más en el puesto de representación gremial de un sindicato que, sólo en la provincia de Buenos Aires, cuenta con más de 25.000 afiliados que dan clases en todos los niveles, modalidades y gestiones del sistema educativo.

Sadop, Sindicato Argentino de Docentes Particulares, agrupa y representa a todo el personal que reviste en actividad o jubilado, que ejerza o haya ejercido en Institutos, academias, colegios, establecimientos privados y es dirigido por la secretaria gremial, Luz Marina Jaureguiberry y cuenta con cerca de 70.000 afiliados en todo el país.

AMET, Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica, conducido por Sara del Carmen García, tiene representación en todo el país con 21 oficinas regionales. Algunas de ellas no se han adherido a la medida de fuerza promovida desde la central nacional.

CEA, Confederación de la Educación Argentina, con más de 100.000 afiliados, es una entidad de segundo grado, o sea, es una federación que afilia a sindicatos docentes pertenecientes a las 24 jurisdicciones que conforman el país y es conducida por Sonia Alesso, la dirigente sindical que anunció el paro del lunes 26 de febrero.

Y, finalmente pero no menos importante, CTERA. Una organización gremial de segundo grado, que lleva la denominación de Confederación por cuestiones históricas, ya que en sus inicios estuvo conformada por sindicatos, provinciales, de rama, de modalidad. La zona de actuación es todo el territorio nacional. Representa a más de 240.000 afiliados a los sindicatos confederados. NA.

El Gobierno de Javier Milei ratificó este viernes que no se convocará a una paritaria docente a nivel nacional al considerar que depende de cada provincia, al tiempo que anunció un incremento del 311 % para la asignación de ayuda escolar para la educación desde el nivel inicial hasta el secundario, a pocos días del inicio del ciclo lectivo en todo el país, aunque desde el gremio Ctera volvieron a supeditarlo al llamado a una discusión salarial nacional y al envío de fondos a las provincias.

A tan solo días del inicio del ciclo lectivo en todo el país, el presidente Milei confirmó este viernes que el Gobierno no convocará a una paritaria docente nacional.

“Es un problema de los Gobernadores de cada provincia”, dijo Milei en declaraciones a radio Rivadavia en las que insistió que el acuerdo “depende de cada provincia” que paga esos salarios, a pesar del reclamo de los gremios.

Paralelamente, el Presidente reiteró que se entregarán “vouchers para útiles escolares y una ayuda de contención financiera para que los chicos no pierdan el colegio al que están yendo”.

La medida había sido anticipada el jueves por el mandatario con el objetivo de asistir a las familias frente al aumento de cuotas que deberán enfrentar en las escuelas privadas.

En esa misma línea, el vocero presidencial, Manuel Adorni, reafirmó este viernes que para el Gobierno nacional la “paritaria docente nacional como tal no existe”, pero adelantó que la semana próxima habrá una reunión con los sindicatos del sector para “destrabar el conflicto”, ante los reclamos gremiales de “fijar un piso salarial”.

“La paritaria docente nacional como tal no existe. Sí lo que va a existir la semana que viene es que se junten las partes para intentar destrabar el conflicto”, afirmó Adorni, en su habitual conferencia de prensa diaria en la Casa Rosada.

Al respecto, el vocero indicó que “ya se iniciaron las actuaciones administrativas correspondientes” para que “se junten las partes para intentar destrabar el conflicto”.

No obstante, aclaró que aún “no están los detalles”.

“Va a ocurrir una reunión entre las partes para tratar de llegar a un acuerdo”, insistió el vocero presidencial.

Ante la consulta de si continúa la negativa para transferir el Fondo de Incentivo Docente a las provincias, Adorni respondió: “Lo que está dentro de la ley se transfiere y lo que el Gobierno nacional no está obligado por ley a transferir, no se transfiere”.

La convocatoria de la semana próxima estará a cargo del secretario de Educación, Carlos Torrendell, dependiente del Ministerio de Capital Humano, que encabeza Sandra Pettovello.

Por otro lado, el ministerio de Capital Humano anunció este viernes un incremento del 311% de la asignación de ayuda escolar para la educación desde el nivel inicial hasta el secundario llevando el monto a 70 mil pesos.

Desde la cuenta oficial de la Oficina del Presidente, se destacó que, “mientras algunos luchan de manera incansable a fin de sostener sus privilegios, el Gobierno nacional se compromete a acompañar y ayudar a quienes quieren salir adelante de la mano del esfuerzo y el mérito”.

La Confederación de Trabajadores de la Educación (Ctera) ya advirtieron que peligra el inicio de clases si no eran convocados a la paritaria nacional docente.

Tras una jornada de especulaciones sobre una posible convocatoria, la secretaria general de Ctera Sonia Alesso aseguró este viernes que no habían sido convocados formalmente e insistió con la importancia de llevar adelante esta instancia.

Por su parte, la provincia de Buenos Aires acordó este jueves con las autoridades de los gremios que representan a los docentes otorgar un nuevo tramo de aumento salarial del 20% para febrero de 2024, un acuerdo que también incluye el compromiso de reapertura de las negociaciones en marzo.

“Todos los gremios de la ley 10430 aceptaron la propuesta, mientras que, por parte de las y los docentes, algunos gremios aceptaron la propuesta ad referendum, mientras que otros la valoraron positivamente y la llevarán a consideración de las bases”, informaron desde el gobierno de Axel Kicillof.

A menos de dos semanas de que empiecen las clases en algunas jurisdicciones del país, fuentes de la Secretaría de Educación de la Nación dejaron trascender que convocarán la semana que viene a los cinco gremios docentes nacionales (CTERA, UDA, AMET, SADOP y CEA) para negociar el salario mínimo docente. Esa reunión, que originalmente estaba prevista para la semana pasada, podría destrabar un comienzo del ciclo lectivo que hasta ahora se perfila conflictivo.

Esta semana, el vocero presidencial, Manuel Adorni, había señalado que el Gobierno no tenía definido si convocaría o no la paritaria nacional docente, que fija un piso mínimo para el salario docente en todo el país, más allá de las negociaciones en cada jurisdicción (que se están desarrollando en este momento). De hecho, Adorni consideró que no era estrictamente una “paritaria” dado que la educación obligatoria depende de las provincias, un argumento que también había utilizado el macrismo durante su gobierno.

Los sindicatos habían advertido sobre un comienzo de clases conflictivo si no se abría la negociación salarial e incluso interpretaban que el Ejecutivo estaba buscando el conflicto. De hecho, algunas jurisdicciones empezaron a anticiparse a un eventual escenario de paro docente, como la provincia de Córdoba, que anunció la implementación de un plus por presentismo (el “ítem aula”) que redujo la adhesión a las huelgas en la provincia de Mendoza. El Gobierno había intentado también limitar las huelgas docentes por medio del DNU 70/2023 (cuyo capítulo laboral fue suspendido por la Justicia) y luego por medio de la Ley Ómnibus, cuyo debate fracasó en el Congreso.

Los gremios sostienen que la paritaria nacional docente está prevista en el artículo 10 de la Ley de Financiamiento Educativo (N° 26.075), que establece que el Ministerio (ahora Secretaría) de Educación, el Consejo Federal de Educación y las entidades gremiales docentes con representación nacional acuerden “pautas generales” referidas a las condiciones laborales, el calendario educativo, la carrera y el salario mínimo docente.

En su versión original, la Ley Ómnibus mantenía ese artículo pero luego introducía otro (el 552) que colocaba esa responsabilidad en las provincias, en línea con el argumento actual del Gobierno nacional. Pero en el proceso de negociación de la ley, ese texto fue modificado y la versión que llegó al recinto mantenía que “se acordará el salario mínimo docente con la representación nacional de los gremios docentes”. Tras el fracaso de la ley, en los últimos días el Gobierno había sostenido que la responsabilidad de los salarios docentes es de cada provincia, más allá de no haber podido modificar la normativa.

Esa discusión sobre las responsabilidades de Nación y provincias sobre el sistema educativo se expresó también en la decisión del Gobierno de suspender los aportes nacionales al salario docente: el Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) y el Fondo de Compensación Salarial. El primero representa un porcentaje del salario que cobran, de manera igualitaria, más de 1,6 millones de docentes de todo el país del sistema educativo formal, desde el nivel inicial hasta el nivel terciario no universitario. El segundo, en cambio, solo lo cobran las provincias de menores recursos.

La última paritaria nacional docente, realizada en septiembre del año pasado, había fijado el salario mínimo docente en 250 mil pesos en diciembre. Esa cifra marca un piso para lo que debería cobrar en todo el país un maestro de grado común, de jornada simple y sin antigüedad. Con una inflación acumulada de 51,4% entre diciembre y enero, esos salarios quedaron muy desfasados, denuncian desde los gremios.

La provincia, a través de la Secretaría de Trabajo, convocó a la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (Amet), el Sindicato Argentino de Docentes Particulares (Sadop) y la Unión Docentes Argentinos (UDA).

De esta manera, el gobierno provincial suma a las paritarias 2024 la de los docentes, dado que el 1 de febrero hará lo propio con los gremios estatales.

Finalmente la continuidad de la paritaria docente no tendrá lugar hoy martes a las 12, sino el jueves a las 11 en la Secretaría de Trabajo. La decisión de postergar el encuentro dos días responde a que mañana miércoles el Indec difundirá el índice de inflación del mes de agosto, dato crucial para establecer los porcentajes de aumento que se otorgarán a la docencia entrerriana.

Cabe destacar que la última reunión entre las partes fue el martes pasado y en aquella oportunidad el Gobierno e el Gobierno informó sobre un incremento salarial de siete puntos por encima de la inflación acumulada a agosto.

Los gremios se fueron con gusto a poco de aquel encuentro: Agmer dijo haberse ido “con las manos vacías” e hizo un Congreso Provincial, desde AMET manifestaron su preocupación por el deterioro del poder adquisitivo del personal de la educación y Sadop instó a que se siga utilizando la metodología que se viene aplicando, con puntos de adelanto a cuenta del incremento porcentual inflacionario y luego ajustable cuando se conozca el índice correspondiente.

El gobierno de Entre Ríos convocó a los gremios docentes a un segundo encuentro de reapertura de paritarias. En el encuentro realizado en mayo, Martín Muller, presidente del Consejo General de Educación remarcó que “en el acuerdo que suscribimos en febrero se estableció un aumento del 40 por ciento para el primer semestre y, si la inflación durante la primera parte del año supera ese porcentaje, volver a reunirnos”.

Ante los nuevo índices de inflacionarios de mayo, la Secretaria de Trabajo tras el cuarto intermedio convocó a Sadop (Sindicato Argentino de Docentes Privados), Amet (Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica) y Agmer (Asociación Gremial del Magisterio) a un segundo encuentro que se realizará este miércoles, a las 12 en virtud de lograr un acuerdo paritario en cuanto a los salarios de los docentes.

En la semana pasada, Agmer a través de un comunicado había manifestado “la urgente e impostergable necesidad de dar continuidad al ámbito paritario” y que se dé respuesta a la definición política de que ningún salario se recomponga por debajo de la inflación”, entre otros reclamos que consisten en la posibilidad de continuar con el dictado de las clases en las escuelas entrerrianas.

 Si bien los gremios evaluarán la propuesta durante la semana próxima, acordaron iniciar las clases el miércoles. AGMER firmó el acta y después comunicó que van a seguir con lo decidido en su último congreso, es decir tres días de paro. Además acusó al gobierno de enviar informes al periodismo para confundir la situación, reviéndose seguramente a la presente nota, elaborada con informes oficiales.

En el encuentro realizado este sábado en la Secretaría de Trabajo de la provincia, el Gobierno provincial mantuvo la oferta inicial de un aumento escalonado del 45,45 % en cuatro tramos, pero propuso adelantar a mayo la segunda cuota. También se compromete a volver a convocar a los gremios en agosto para analizar la variación inflacionaria. De este modo, los docentes recibirán un 21,21 % en marzo, un 8,08 % en mayo, 8,08 % en agosto y 8,08 % en septiembre. Todos los aumentos son sobre la base de los haberes de febrero, se detalló a esta Agencia. Según se informó oficialmente, �Scon el nuevo esquema propuesto el Gobierno da respuesta a los principales planteos realizados durante el Congreso de Agmer⬝. Además se indicó que el gremio docente mayoritario analizará la oferta en un nuevo Congreso que se realizará el jueves 3 de marzo. �SDe esta manera, el ciclo lectivo comenzará sin paro en Entre Ríos⬝, se remarcó desde Gobierno.

Recuperar el 16 %⬨⬨

Durante el encuentro, la Asociación del Magisterio de la Enseñanza Técnica (AMET) volvió a plantear la necesidad de que se considere también la forma de recuperar el 16 % de pérdida que sufrieron los salarios docentes durante el 2020. Ese porcentaje surge de la diferencia entre la inflación del 36,1 % de ese año y el 20 % de recomposición salarial obtenido. El requerimiento del gremio de docentes técnicos quedó asentado en el acta que se firmó este sábado.

· �SEsto es un logro. Como bien lo ha expresado el gobernador Gustavo Bordet, todo nuestro esfuerzo está puesto en garantizar que nuestros niños y niñas puedan empezar las clases con normalidad, y garantizar los 190 días de clases. La educación es un derecho de nuestros chicos y chicas, es el factor principal para el desarrollo equitativo, y desde la provincia estamos haciendo todo lo posible para llegar a acuerdos que nos permitan empezar y continuar las clases con normalidad y en condiciones dignas para nuestros docentes, con salarios que le ganen a la inflación⬝, expresó al término del encuentro el presidente del Consejo General de Educación (CGE), Martín Müller.⬨⬨El director General de Escuelas de la provincia destacó el �Senorme esfuerzo fiscal⬝ que realiza la provincia para concretar el adelantamiento de los tramos en la propuesta salarial docente, y recordó que �SEntre Ríos tiene la cuarta mejor oferta salarial del país para las y los trabajadores de la educación. Esto es un logro que podemos mostrar gracias a la situación de equilibrio al que el gobernador y el Ministerio de Economía han conducido a nuestra provincia⬝ expresó.⬨⬨

Además, el titular del palacio de Educación agradeció �Sel compromiso de los gremios docentes que han comprendido la importancia de darle lugar al diálogo y poder dar inicio con normalidad al ciclo lectivo⬝. �SCreemos profundamente en las instancias de encuentro para llegar a los mejores acuerdos para alcanzar una educación pública de calidad⬝, remarcó Müller.⬨⬨

Por último, puso de relieve �Sel trabajo que venimos haciendo desde la provincia para mejorar la infraestructura escolar, titularizar cargos y horas cátedras que le dan certidumbre y estabilidad al personal docente, además de la articulación con el gobierno nacional que nos ha permitido retomar la entrega de netbooks en el marco del programa Conectar Igualdad que el gobierno nacional anterior había discontinuado⬝.

Presencias

La reunión estuvo presidida por el secretario de Trabajo, Ángel Zacarías, junto al director de Trabajo, Pablo Pagnone.⬨⬨En representación del gobierno provincial, participaron el titular del Consejo General de Educación, Martín Müller, los vocales, Exequiel Coronoffo y Javier Humberto José, el director de Liquidaciones, Néstor Griffoni, y la directora de Asuntos Jurídicos, Miriam Clariá En tanto, los gremios estuvieron representados por el secretario General de la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer), Marcelo Pagani, la secretaria Adjunta, Ana Delaloye, el secretario gremial, Guillermo Zampedri, el secretario General de la Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (Amet), Ariel Varela y el secretario de Administración y Actas, Fabián Monzón.

En la jornada, la Secretaría de Trabajo convocó a los gremios docentes Agmer, Amet, Uda y Sadop y a las autoridades del Consejo General de Educación para dar continuar la paritaria docente la semana entrante, tal como estaba previsto.

La reunión se desarrollará el martes 22 a las 10 en el Salón Auditorio del CGE.