El funcionario se llevará de Gustavo Bordet otros pedidos que van desde evitar el corte de los teléfonos e internet a los colegios hasta garantizar insumos de limpieza y elementos de bioseguridad para los docentes y el personal de las escuelas, que es uno de los principales reclamos al Concejo General de Educación.

El vocal del CGE, Exequiel Coronoffo fue quien confirmó a R2820 que �Ses dispar el acceso a la conectividad. Esta semana vendrá Trotta a Entre Ríos y le pediremos garantizar la conectividad en todas las escuelas a partir de un plan nacional que están lanzando. Esto sería el viernes en Paraná y se encontrará con el gobernador Gustavo Bordet, que le pedirá fondos para insumos y para obras edilicias⬝.

Coronoffo manifestó respecto a los fondos girados desde la provincia a las escuelas que �Sestamos tranquilos porque las partidas están llegando en forma normal a todas las instituciones de la provincia. Entregamos refuerzos de jabón, elementos de limpieza, dispenser y mascarillas que hemos llevado incluso a Gualeguaychú. Estamos cumpliendo con las partidas⬝.

El vocal del CGE calificó a estos dos meses iniciales desde la reanudación del ciclo lectivo como �Smuy difíciles⬝ y destacó que �Stener a los chicos dentro de la escuela ha generado una diferencia muy importante. Creo que las escuelas, familias y los estudiantes se han adaptado y estuvieron a la altura del desafío de esta circunstancia para pensar un futuro mejor⬝.

Respecto al plan de vacunación de Nación, Coronoffo aseguró que �Ses una estrategia acertada el virar las dosis destinadas a los maestros hacia los grupos de riesgos para evitar muertes, pero seguiremos diciendo que lo necesario es que los docentes estén vacunados⬝.

�STenemos que hacer el esfuerzo de cuidarnos, quedarnos en casa y regresar a la presencialidad desde el lunes. La actual es una complejidad difícil de abordar y sabemos que las decisiones pueden generar descontentos. Preferimos tomar esta decisión limitada en el tiempo a solo una semana y a las cinco ciudades con más contagios y mantuvimos la presencialidad en el resto de la provincia⬝, dijo el funcionario de la cartera educativa.

�SEstamos trabajando y defendemos la iniciativa de que el próximo lunes estén los alumnos nuevamente en las aulas de las ciudades donde hubo una restricción durante esta semana⬝, agregó.

Aseguró que desde el Gobierno provincial �Squeremos mantener la presencialidad porque conocemos las desigualdades que causa la virtualidad. Esta es una medida excepcional, fue una medida solidaria con el sistema de salud que se encuentra trabajando al límite y la premisa es cuidarnos esta semana para que volvamos a las clases desde el lunes⬝.

Coronoffo aceptó que causó impacto la movilización social en defensa de las clases presenciales y admitió que estos días �Shemos hablado con la directora Departamental de Escuelas, Marta Lando, sobre las marchas de reclamo⬝.

A su vez, el vocal del CGE sostuvo que �Ssabemos que es una situación cansadora, agobiante y que estamos todos atravesados por la pandemia mundial, pero no podemos bajar la guardia. En cuanto más nos cuidemos fuera de la escuela más podremos estar en la escuela⬝.

�SCreemos que es un esfuerzo que vale la pena. Desde el Concejo consideramos que tenemos que acompañar y colaborar con los trabajadores de salud que están muy cansados con tantos meses de enfrentar la pandemia. Nuestra idea es retomar la presencialidad, a pesar que no se interrumpió el dictado de clases y siguió en la virtualidad⬝, cerró Exequiel Coronoffo. 

Los sindicatos docentes pidieron una suba salarial �Ssuperior al 30%⬝ durante la primera reunión de la paritaria nacional del sector y la semana próxima habrá un nuevo encuentro para tratar de llegar a un acuerdo.

�SNos han planteado un aumento salarial superior al 30 por ciento.

����Nosotros vamos a hacer una propuesta acorde a la necesidad de los maestros.

Escuchamos la propuesta y se abre un proceso de negociación⬝, sostuvo el ministro de Educación, Nicolás Trotta, en declaraciones a la prensa al finalizar la reunión.

El ministro coordinó la reunión virtual desde el Palacio Sarmiento, sede de la cartera educativa, y participaron sindicalistas de CTERA, SADOP (docentes privados), Confederación Argentina de la Educación (CEA), Unión de Docentes Argentinos (UDA) y la Asociación de Magisterio de la Enseñanza Técnica (AMET).

Poco antes de esta reunión, el presidente Alberto Fernández recibió en Casa Rosada a los referentes de CTERA, el gremio mayoritario de los docentes, Hugo Yasky, Roberto Baradel y Sonia Alesso.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, aseguró este lunes que las clases presenciales pueden volver con protocolos, y, si bien reconoció que �Shay riesgos⬝, consideró que �Sse puede avanzar con protocolos en una presencialidad segura⬝.

Según el cronograma del ciclo lectivo, está previsto que vuelvan las clases de manera presencial el próximo 17 de febrero en la Ciudad de Buenos Aires y en otros distritos del interior del país, en un esquema de vuelta a las aulas gradual que se completará durante los primeros días de marzo.

�STenemos que encontrar la forma de garantizar el derecho a la salud y a la educación. Riesgo hay cotidianamente, pero consideramos que con los protocolos se puede avanzar en un esquema de una presencialidad cuidada⬝, indicó Trotta al hablar con El Destape Radio.

En otro orden, el funcionario dijo que a media mañana se hará un test de covid-19 tras haber sido contacto estrecho con una funcionaria que dio positivo.

Si el test que se hará el ministro arroja resultado negativo, el funcionario tiene previsto mantener una reunión con el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, para analizar los protocolos de vuelta a clases.

Asimismo, anticipó que el próximo viernes �Shabrá una reunión con los ministros de Educación de las 24 jurisdicciones⬝.

Trotta también confirmó que sigue vigente la idea de aplicar un �Ssemáforo epidemiológico⬝ que mida la cantidad de casos de coronavirus en las distintas jurisdicciones, y en virtud de ello organizar las actividades escolares.

El ministro resaltó que, �Sen la reunión del viernes, debemos actualizar algunos aspectos para el regreso a clases, todos pasos para garantizar una presencialidad cuidada, con protocolos, distancia y ventilación⬝.

El funcionario, ante una consulta sobre la vacunación a maestros, afirmó que �Slos docentes no están vacunados ni tampoco estaban vacunados cuando el año pasado en la mitad de las provincias hubo instancias de presencialidad⬝.

Dijo que para el Gobierno �Ses esencial avanzar en el proceso de vacunación⬝ y explicó que �Sen noviembre decidimos que los docentes y los no docentes, que son 1.450.000 en todo el país, son prioritarios en la vacunación⬝.

Sobre el regreso del ciclo universitario, explicó que hay dos criterios: �SQue haya actividades presenciales en el cierre del ciclo universitario, donde tienen que finalizar los estudios con prácticas y priorizar la presencialidad en el primer año, donde los que ingresan son los que terminaron el último año de la secundaria con baja presencialidad⬝.

También, explicó que, si bien cada jurisdicción dicta sus normas específicas, todas deben respetar los lineamientos generales que marca el Consejo Federal de Educación.

�SPor ejemplo -detalló- la norma que marca que tiene que haber una distancia de un metro y medio, eso se tiene que aplicar en los 60.000 establecimientos educativos de todo el país⬝.

Sobre los reparos de algunas organizaciones sindicales para volver a clases marcó que �Sno todos los docentes están diciendo que no. Hay gremios que están diciendo la complejidad que tiene la Ciudad de Buenos Aires. Nosotros venimos trabajando con las cinco organizaciones sindicales a nivel nacional⬝.

Asimismo, consideró: �SNunca vamos a tener unanimidad en momentos excepcionales. Una parte plantea una mirada distinta y hay muchos docentes que están acompañando un regreso cuidado a la presencialidad y creemos que ese es el marco que hay que transitar⬝.

�SAcompañar: Puentes de igualdad⬝ es el programa del Ministerio de Educación nacional que se propone asociar los esfuerzos de las distintas áreas de gobierno, y potenciar de manera articulada iniciativas de los actores y sectores sociales identificados con el derecho a la educación para que, en cada territorio, se dé un acompañamiento integral a las trayectorias escolares de niñas, niños, adolescentes y jóvenes.

En este sentido, el titular del organismo educativo de la Provincia, Martín Müller, se refirió a la propuesta e indicó que �Spoder mostrar y compartir con la sociedad entrerriana este programa que se viene desarrollando de forma articulada con Nación es una gran alegría, y también es muy importante porque Acompañar responde a una estrategia que definimos desde el Consejo Federal de Educación para los niños y niñas que debido a la pandemia vieron sus trayectorias afectadas⬝, destacó.⬨⬨Asimismo, el funcionario entrerriano precisó �Sesta propuesta genera un puente entre la comunidad y la cultura, la ciencia, el arte y la escuela. Este evento apunta a contarle a la sociedad y a las familias cómo podemos tejer redes para revincular a nuestros estudiantes con la escuela⬝.⬨⬨Cronograma:⬨a las 18:15 comienza el Taller ciencia en casa, una propuesta de experiencias científicas con elementos fáciles de encontrar en cualquier hogar.⬨También se desarrollará el Taller de Rap / CEHache Respira, un laboratorio en movimiento que usa la rima como recurso didáctico y rítmico. Ambos talleres tendrán una segunda ronda a las 19:20 en tráiler de lectura. Alrededor de las 20:25 comienza el Conversatorio Rep. La jornada finaliza con el show de Barbi Recanati.

El funcionario se pronunció a favor de "priorizar la escuela", al considerar que "si hay otros aspectos de nuestra vida que tenemos que poner en suspenso para priorizar la escuela, es lo que tenemos que hacer, e implica (una) decisión".

Entrevistado por radio La Red, Trotta ratificó la intención del gobierno nacional de trabajar junto a los gobernadores y sus equipos educativos con el objeto de "asumir el compromiso de maximizar la presencialidad de cara a este ciclo lectivo".

En otro pasaje del reportaje, Trotta alertó que, en ese sentido, dos de las prioridades oficiales son "recuperar aprendizajes" que quedaron pendientes del ciclo lectivo pasado y abordar "el impacto subjetivo de la pandemia en nuestros chicos y nuestras chicas, (que les ha provocado) una situación de enorme angustia y complejidad".

Desde Catamarca, otro de los destinos que incluyó en su actual gira por varias provincias norteñas, Trotta consideró: "La preocupación que tenemos todos se relaciona no sólo con el desafío de superar la pandemia, sino que a la escuela le demos todas las herramientas (necesarias) para que sea la institución social principal para romper el escenario de pobreza y exclusión que hay en Argentina".

En línea con ese eje, el funcionario volvió a cuestionar al gobierno anterior, y en particular al presidente Mauricio Macri, al señalar que "cuando uno dice que Macri es un cínico se relaciona al análisis que (el expresidente) hace de su gobierno".

"Su gobierno fue marcado por la desinversión educativa (porque) cuando asumió la Presidencia (en 2015) Argentina invertía 6,1 por ciento (de su PBI) en educación, cumpliendo el compromiso de la Ley de Financiamiento Educativo, y en los cuatro años de su mandato la inversión cayó (al) 1,3 por ciento", acotó.

Al respecto, Trotta abundó: "Menos inversiones es menos salario, es menor infraestructura, es menor distribución de computadoras y de libros, es menor formación docente. Eso es lo caracterizó al gobierno de Macri".

La vacunación a los docentes

Por otra parte, el funcionario reiteró que mantiene un "diálogo constante" con las organizaciones docentes, y que sus visitas a las jurisdicciones incluyen reuniones con esos sectores.

"Nuestro gobierno ha tomado la decisión de priorizar la vacunación de los docentes, proceso que se va a iniciar en el mes de febrero y que se articula con las 23 provincias y la Ciudad", dijo Trotta.

En este punto, aclaró: "Vamos a estar definiendo la semana próxima en el marco del Consejo Federal de Educación un esquema de priorización en el orden de vacunación de los docentes porque son más 1,3 millón de docentes y no docentes".

"La vacuna no es condición indispensable para la presencialidad", añadió el funcionario y agregó: "La vacunación creciente nos va a permitir ir intensificando la presencialidad en cada una de nuestras escuelas".

Trotta aclaró que "nadie va a exponer a nuestros hijos y nuestras hijas, tampoco a nuestros docentes" a situaciones de exposición al virus.

Consultado sobre los grupos de padres que solicitan las clases presenciales, aseveró que está dispuesto a recibirlos y señaló que ya había "mantenido reuniones con distintos colectivos".

Los 24 ministros de Educación de todo el país, reunidos en el Consejo Federal de Educación, aprobaron de forma unánime el regreso a las clases presenciales basadas en un indicador epidemiológico que cada provincia utilizará para autorizar la apertura de las escuelas.

�SSe aprobó por unanimidad una resolución que permite proyectar actividades escolares⬝, explicó Trotta en declaraciones a la prensa tras el encuentro que encabezó vía virtual con los ministros del área de todo el país. Explicó que �Sel semáforo tiene que estar en verde para permitir a la jurisdicción avanzar⬝ en el regreso a clases.

En tanto, si está en amarillo, con riesgo medio, se puede ir hacia una �Srevinculación⬝.

�SEl riesgo lo medirá cada jurisdicción⬝, detalló el ministro de Educación. Los ministros de educación de todo el país, llegaron a esta reunión luego de dos encuentros consecutivos convocados para trabajar sobre el mismo tema, el primero de ellos desarrollado el martes último, oportunidad en la que se dio inicio al análisis de la situación de los distintos distritos, a la luz de una guía basada en índices epidemiológicos por el Ministerio de Salud de la Nación. En tanto, los equipos de salud de las provincias mantuvieron un encuentro virtual con el de Nación para �Sanalizar las variables existentes en cada jurisdicción en torno a la aplicación de estos índices para saber qué elementos tomar que se adecuen a sus realidades⬝, indicaron los voceros.

Fuentes del Ministerio de Salud dijeron a Télam que, en la reunión con los equipos de las jurisdicciones, se buscó establecer una �Sradiografía completa de cada provincia⬝ en la que se incluyó un cuestionario con detalles cualitativos y cuantitativos sobre la eventual respuesta ante un brote de coronavirus.

El ministro de Educación de la Nación, Nicolás Trotta, volvió a asegurar que aún no hay fecha estimada para la vuelta de clases tras la suspensión a causa de la pandemia de coronavirus, pero aseguró que su equipo está trabajando en ello y que el objetivo es regresar a las aulas lo antes posible. Sin embargo, insistió en que durante enero no se dictarán clases.

�SEs nuestra expectativa volver antes de fin de año pero no gobernamos los estadísticas epidemiológicas. Estamos trabajando para permitir esto. Pero en enero no va a haber clases presenciales, el impacto de la pandemia no lo resolvemos con tres semanas⬝, indicó el funcionario.

Asimismo resaltó el trabajo de los docentes en medio del brote y afirmó: �SEn el Área Metropolitana de Buenos Aires estamos trabajando para volver antes de fin de año. Hay especialistas que dicen que lo peor ya pasó y otros que dicen que el nivel es alto para proyectar actividades.

�SVenimos conversando en un regreso escalonado, tenemos una mirada distinta, pero queremos construir un indicador objetivo⬝, agregó. Sin embargo repitió que �Sno están dadas las condiciones epidemiológica⬝ para un regreso total porque �Ssería poner en riesgo a la población dado que el nivel de circulación (del virus) es alto en la región metropolitana⬝.

Trotta también se refirió a la situación en el resto del país y destacó que si bien hay provincias con los chicos en las aulas, La Pampa y Formosa, en otras en que se intentó el regreso hubo que dar marcha atrás por el aumento de los contagios. �STres que habían avanzado, Catamarca, San Juan y Santiago del Estero, tuvieron que retroceder y Santiago⬝, dijo pero aseguró que a pesar del brote se logró una continuidad pedagógica.

                                                                                                                                                                     Sobre los egresados

Por último, el ministro de Educación se refirió a los chicos que concluyen sus estudios secundarios este año y aseguró. �SEstamos proyectando distintas instancias académicas que permitan el cierre para garantizar los aprendizajes. Para los que egresan planteamos extender el ciclo hasta fines de febrero, marzo o abril para garantizar el cierre del secundario y los aprendizajes. Quizá habrá que readaptar el calendario 2021⬝.

En ese sentido, explicó que desde su cartera se prepara �Spara todos los escenarios⬝ y aseveró que �Sva a quedar mucho por recuperar el año próximo⬝. Trotta también descartó que la vuelta a clases solo dependa de la vacuna: �SHay provincias en las que ya proyectamos la vuelta antes de fin de año⬝.

Al finalizar, brindó un mensaje para los estudiantes y les pidió que sostengan el esfuerzo. �SLos estamos cuidando, volver mañana sería poner en riesgo a la comunidad educativa. Si siguen mejorando los indicadores, se va a poder regresar de manera escalonada. Ojalá sea lo antes posible, pero todavía (las cifras) distan de lo marcan los especialistas para lo que deben ser las condiciones de regreso⬝, cerró.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, confirmó que los alumnos de San Juan y Santiago del Estero retornarán a las aulas en agosto y adelantó que está �Strabajando con otras once provincias que están preparando un retorno escalonado a clases⬝ presenciales en los próximos meses.

                                                                                                                                                                     Trotta precisó San Juan �Stendrá un regreso escalonado a la escuela en 14 de sus 19 departamentos⬝ a partir del 10 de agosto y agregó que Santiago del Estero convocará el 3 de agosto a docentes y directivos a los establecimientos educativos, mientras que los estudiantes de los últimos años de primaria y secundaria regresarán el 18 de ese mes.

Las clases se suspendieron cuatro días antes del comienzo de la cuarentena obligatoria y desde ese entonces los colegios han aplicado la enseñanza a través de sistemas virtuales.

�SDada la circulación del virus que hay en distintos lugares de la Argentina y los avances de la última semana podemos proyectar en casi todo el territorio nacional, de sostenerse los indicadores que tenemos en estos días, la posibilidad de regresar en el mes de agosto, apenas terminen las vacaciones de invierno⬝, indicó en una entrevista concedida a Radio con Vos.

El titular de la cartera educativa advirtió que aún hay muchos factores por analizar, pero abrió la puerta a una reanudación parcial de la actividad en aquellas zonas que mantuvieron durante el último tiempo una actividad del virus casi inexistente de manera prolongada.

�SDada la circulación del virus, que en algunas regiones del país tiene impacto y niveles de contagio más fuerte, es posible que en algunos lugares del país se pueda comenzar con antelación. Siempre con todos los cuidados necesarios para lo que implica transitar una pandemia como hoy en día⬝, afirmó Trotta.

�STambién dependerá del desarrollo de todos los protocolos, que no solo den un marco de tranquilidad a toda la comunidad educativa al momento de regresar parcialmente sino que eso pueda disminuir cualquier impacto epidemiológico, que es lo prioritario⬝, completó.

El ministro de Educación también especificó que, llegado el caso de una habilitación para la reanudación de clases en diversas regiones del país, el retorno definitivo también quedará sujeto a la situación particular de cada una de las instituciones educativas.

�SEl regreso estará sujeto mucho a la realidad edilicia de cada una de las escuelas⬝, afirmó, y agregó: �SLa decisión final será de la escuela respecto a cómo adaptarse a los protocolos, porque no solo hay que pensar en el trabajo en el aula, sino los espacios comunes y el propio ingreso al establecimiento educativo. Son todos componentes que no son homogéneos y eso va a implicar decisiones muy concretas⬝.

En tanto, Trotta insinuó que recién entre los meses de agosto y septiembre se podrá analizar cómo será el sistema de calificación que regirá en la mayoría de las escuelas del país, tanto de cara al ciclo lectivo del 2020 como el del 2021.

�SHoy, para tener una mirada más clara de los próximos pasos, tenemos que también determinar cuándo se va a volver físicamente a las aulas. 

����Queremos esperar a los meses de agosto y septiembre para tener una mirada mucho más clara, haber desarrollado una instancia de evaluación de respuesta del sistema educativo en el marco de la pandemia y a partir de allí tomar las decisiones necesarias con las provincias⬝.

En tanto, indicó que el regreso de la actividad educativa también estará sujeto a las manifestaciones y posturas de los diferentes actores del rubro: �SYa hemos conversado con los gobernadores. Son todas cuestiones que estamos conversando con las jurisdicciones y con los distintos actores del sistema educativo, los sindicatos docentes, las principales referencias pedagógicas, los rectores de las universidades⬝, destacó.

�SHay que tener consenso y al mismo tiempo se debe permitir ver reflejados los pasos que hay que tomar, de manera de que en algún momento se pueda regresar escalonadamente a las aulas. Hay que analizar todavía el despliegue de distanciamiento social dentro de los establecimientos, y cómo reaccionar ante un posible contagio dentro de los establecimientos en medio de las clases⬝.

A su vez, indicó que otro de los grandes objetivos del Ministerio de Educación en la actualidad es reforzar el sistema de conectividad de las escuelas y de la oferta de material de enseñanza mediante otras vías de comunicación, como la radio o la TV:

�SEstamos iniciando un proceso de recuperación del sector para la fabricación de computadoras en territorio nacional. Tuvimos reuniones con las Cámaras de electrónica y computación y con la UOM. Estamos estableciendo una hoja de ruta para coordinar dos puntos adicionales: en primer lugar, este esquema de la gratuidad y navegabilidad educativa, y por otro lado, avanzar con la conectividad de las escuelas, que hoy estamos con un 60% en las escuelas no conectadas⬝, destacó Trotta.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, aseguró que �Sagosto⬝ es el escenario que prevén para la vuelta a clases con un �Ssistema dual⬝ entre las escuelas y la educación a distancia, a la vez que anticipó que se otorgarían �Slicencias⬝ para uno de los dos padres con el objetivo de que permanezcan en el hogar con los menores.

�SNo estamos en un momento de volver a las aulas. Todavía falta por la realidad de la pandemia en la Argentina⬝, sostuvo el funcionario nacional.

En declaraciones radiales, el integrante del Gabinete ratificó que se evalúa implementar un �Sregreso escalonado⬝ con un �Ssistema dual⬝ entre educación en las aulas y a distancia, para así evitar la aglomeración de chicos en las escuelas.

�SEl escenario ideal sería que los alumnos vayan dos o tres veces por semana a la escuela⬝, indicó el titular de la cartera educativa.

Al ser consultado sobre cuándo se daría la vuelta a las aulas, Trotta respondió: �SSi la salud lo permite, un escenario que creemos posible es agosto⬝.

En ese sentido, el ministro de Educación reconoció que �Suno de los desafíos que se va a tener es cómo se logra resolver que siempre haya un adulto en el hogar para acompañar no sólo en términos de cuidado sino en la pedagógico cuando no le toque ir a la escuela, porque ningún niño aprende solo⬝.

Ante esa situación que se dará en los días en que se establezca educación a distancia, el funcionario nacional señaló que actualmente ya �Sse está incentivando muchísimo el trabajo desde el hogar⬝, pero aclaró que �Sen aquellas familias en que ambos adultos tienen que concurrir a trabajar va a haber que garantizar que alguno pueda hacerlo desde el hogar⬝.

Por ello, consideró que licencias para uno de los adultos �Sdebe ser la solución frente a esta alternativa que se está barajando de cara al futuro⬝.

Nicolás Trotta, ministro de Educación, reveló que se evalúa un regreso escalonado a las clases, aunque aclaró que no se desarrollarán con normalidad hasta que los especialistas encuentren la vacuna contra el coronavirus.

En declaraciones radiales, el ministro explicó: �SNo hay posibilidades de que los alumnos regresen a los aulas en el corto plazo. Un escenario posible es que se comiencen a volver de manera escalonada luego de las vacaciones de invierno.

�SLas clases no volverán con normalidad, tal como sucedía en marzo, hasta que se encuentre la vacuna⬝, reveló.

Trotta adelantó que se evalúan medidas como �Sel distanciamiento social dentro de las aulas, al igual que en todos los lugares públicos de cada establecimiento, y el ingreso controlado a las escuelas.

�SNos preocupa el uso del transporte público y toda la movilización que implica asistir al colegio. Hay que ser cuidadosos porque no queremos que se repitan escenas dramáticas que hemos visto en algunos países⬝, advirtió.

�SNo van a poder volver todos los alumnos a las escuelas al mismo tiempo. Vamos a priorizar la vuelta de los que están terminando los niveles primarios y secundarios y los primeros tramos de la alfabetización, como primero y segundo grado⬝, señaló.

 �SEspaña y otros países con los que estamos dialogando están tomando decisiones similares. Nuestra ventaja es ver cómo impactan estas medidas, tanto a nivel epidemiológico como pedagógico⬝, cerró.

El ministro de Educación, Nicolás Trotta, afirmó este miércoles por la tarde en el Senado que ��todavía hay mucha incertidumbre sobre la posibilidad de regresar�� a las aulas, aunque relativizó la posibilidad de suspender las vacaciones de verano y dijo que se pondrá ��el foco en aquellos que estén finalizando un nivel��.

  En una videoconferencia con la Comisión de Educación de la Cámara alta, Trotta indicó que ��todavía hay mucha incertidumbre sobre la posibilidad de regresar�� a las aulas, al tiempo que señaló que ��no hay que imaginar que hay que eliminar el calendario escolar��.

��No necesariamente hay que imaginar que habrá que eliminar las vacaciones de invierno o verano. Sí habrá que poner el foco en aquellos que estén finalizando un nivel, si quizás los que terminen la educación secundaria deban tener un cierre��, explicó el ministro.

Al respecto, sostuvo que una de las posibilidades que se están conversando con las distintas provincias es que ��en los meses de febrero, marzo o abril se puedan intensificar los contenidos�� para quienes finalizan un nivel.