La actividad se desarrolla en coincidencia con el Día Internacional del Libro, que se conmemora cada 23 de abril, una fecha simbólica para la literatura universal en homenaje a grandes autores como Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega. El lanzamiento se realizará el próximo jueves 23 de abril a las 10:30 horas en el gazebo de la Plaza 25 de Mayo.  Durante la jornada se desarrollarán actividades de lectura, propuestas lúdicas y espacios educativos recreativos abiertos a toda la comunidad.  A lo largo de la semana, la propuesta recorrerá distintos puntos de la ciudad con la participación de la Biblioteca Móvil, estaciones de lectura y escritura, narraciones orales, actividades recreativas y presentaciones especiales, como la participación de escritoras uruguayas en el ciclo “Las que cuentan”.

CRONOGRAMAEl programa de actividades previsto es el siguiente:El 24 de abril, las propuestas llegarán al Barrio Sarmiento, en la plaza ubicada en M. M. López entre Guayquiraró y Guarumba, desde las 10 horas, con la Biblioteca Móvil, estaciones de lectura y escritura y actividades lúdicas y educativas recreativas.El 25 de abril, desde las 10 horas en el gazebo de la Plaza 25 de Mayo, se desarrollará la propuesta “Las que cuentan”, donde escritoras uruguayas compartirán cuentos de su autoría, junto a estaciones de lectura y actividades recreativas.El 27 de abril, la jornada tendrá lugar en el Barrio La Bianca, en la Plaza Central (Antártida Argentina y M. González), de 10 a 16 horas, con la presencia de la Biblioteca Móvil y diversas propuestas educativas.El 28 de abril, las actividades se trasladarán al Barrio Carretera La Cruz, de 10 a 15 horas, con estaciones de lectura y propuestas recreativas.El 29 de abril, el encuentro será en el Barrio Centenario, en la plaza ubicada en Tte. Ibáñez y Nogoyá, de 15 a 17 horas.Finalmente, el 30 de abril, el cierre de la Semana de la Lectura se realizará en el Barrio Constitución, en la plaza de 2 de Abril y Dr. Sauré, de 10 a 15 horas.Desde la organización se invita a las instituciones educativas, bibliotecas y organizaciones sociales a sumarse a esta iniciativa. Para participar, deberán dirigirse a la Dirección de Educación, ubicada en Avellaneda 26, de lunes a viernes en el horario de 8 a 12 horas.

La actividad se desarrolla en coincidencia con el Día Internacional del Libro, que se conmemora cada 23 de abril, una fecha simbólica para la literatura universal en homenaje a grandes autores como Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega.En este sentido, desde la Subsecretaría de Educación y Cultura destacaron la importancia de esta iniciativa que “permite acercar la lectura a los barrios, generando espacios de participación, imaginación y construcción colectiva del conocimiento”.El lanzamiento se realizará el próximo jueves 23 de abril a las 10:30 horas en el gazebo de la Plaza 25 de Mayo. Durante la jornada se desarrollarán actividades de lectura, propuestas lúdicas y espacios educativos recreativos abiertos a toda la comunidad.A lo largo de la semana, la propuesta recorrerá distintos puntos de la ciudad con la participación de la Biblioteca Móvil, estaciones de lectura y escritura, narraciones orales, actividades recreativas y presentaciones especiales, como la participación de escritoras uruguayas en el ciclo “Las que cuentan”.Desde la organización se invita a las instituciones educativas, bibliotecas y organizaciones sociales a sumarse a esta iniciativa. Para participar, deberán dirigirse a la Dirección de Educación, ubicada en Avellaneda 26, de lunes a viernes en el horario de 8 a 12 horas.

CRONOGRAMAEl programa de actividades previsto es el siguiente:El 24 de abril, las propuestas llegarán al Barrio Sarmiento, en la plaza ubicada en M. M. López entre Guayquiraró y Guarumba, desde las 10 horas, con la Biblioteca Móvil, estaciones de lectura y escritura y actividades lúdicas y educativas recreativas.El 25 de abril, desde las 10 horas en el gazebo de la Plaza 25 de Mayo, se desarrollará la propuesta “Las que cuentan”, donde escritoras uruguayas compartirán cuentos de su autoría, junto a estaciones de lectura y actividades recreativas.El 27 de abril, la jornada tendrá lugar en el Barrio La Bianca, en la Plaza Central (Antártida Argentina y M. González), de 10 a 16 horas, con la presencia de la Biblioteca Móvil y diversas propuestas educativas.El 28 de abril, las actividades se trasladarán al Barrio Carretera La Cruz, de 10 a 15 horas, con estaciones de lectura y propuestas recreativas.El 29 de abril, el encuentro será en el Barrio Centenario, en la plaza ubicada en Tte. Ibáñez y Nogoyá, de 15 a 17 horas.Finalmente, el 30 de abril, el cierre de la Semana de la Lectura se realizará en el Barrio Constitución, en la plaza de 2 de Abril y Dr. Sauré, de 10 a 15 horas.

Una tarde para compartir lecturas. Habrá suelta de libros, música, café y lo más importante: compartir con muchos autores invitados. 

Para una mejor organización de lecturas inscribirse al: 3456- 265757. Actividad gratuita. 

Por tal motivo el Psicólogo Sergio Brodsky cometa a cronista de Diario El Heraldo en lo que consiste el encuentro, e invitando a todos los que quieran participar de este espacio vivo y colectivo:       Leer por Leer es un encuentro de lectura, que organizamos desde Lazos en Red, y que venimos haciendo desde hace no menos de tres años en la biblioteca Julio Serebrisky, y en verano, sobre todo en el mes de enero, lo trasladamos al gazebo de la plaza 25 de Mayo. Este encuentro está programado para este miércoles 28 de Enero a las 20:00 horas., queremos contarle a todos los vecinos de concordia que quieran participar de este encuentro de lectura, que es un espacio abierto, libre, gratuito, el lema que nos convoca es “Encontrarnos a leer y leer para encontrarnos”, porque son rondas de lecturas y el que desea ser parte de este encuentro debe llevar un texto,  siempre pedimos que sea breve, puede ser una poesía, un cuento, un relato, un pasaje de una novela o de un ensayo, ya sea propio o de otro autor, el que tiene ganas lo comparte con el grupo, y después de cada lectura se produce una charla, un intercambio sobre lo que cada uno sintió o le sucedió con esa lectura. El lector cuenta por qué eligió ese texto, en general tiene una resonancia personal, subjetiva, tienen que ver con alguna historia, y casi siempre en esa elección de la lectura existe algo conmovedor. Este evento genera un clima muy agradable, de mucho respeto, de mucho afecto y donde encontramos un espacio para leer, por el placer que genera la lectura, pero también de pensar, de encontrarnos, de compartir palabras escritas con significados espaciales y principalmente de generar un espacio vivo y colectivo, no solo para compartir lectura sino también para compartir nuestras experiencias de vida, conversar de las cosas que nos suceden, las cosas que nos atraviesan en la actualidad; esto sería el espíritu de este encuentro que hemos denominado “Leer por Leer” Concluyó.

En tiempos marcados por la velocidad, la hiperconectividad y el bombardeo constante de información, el estrés y la ansiedad se han convertido en compañeros habituales. Frente a este escenario, emerge una herramienta silenciosa y poderosa: la lectura.

Lejos de ser solo un pasatiempo, sumergirse en las páginas de un libro puede convertirse en un auténtico refugio para el equilibrio mental.

Expertos y estudios científicos señalan que abrir un libro no solo alimenta la mente, sino que activa mecanismos fisiológicos capaces de calmar el sistema nervioso y restaurar la serenidad, incluso en los días más agitados.

La lectura como refugio ante el estrésDiversos expertos y estudios científicos destacan la lectura como una herramienta eficaz para calmar el sistema nervioso y favorecer el bienestar mental.

Según especialistas consultados por Hello Magazine, sumergirse en un libro impacta rápidamente la actividad fisiológica, lo que reduce el estrés y modula el nervio vago, un elemento clave en las respuestas de relajación del cuerpo.

Investigaciones lideradas por el Dr. David Lewis en Mindlab International, citadas por el medio, revelan que dedicar seis minutos a la lectura silenciosa puede disminuir los niveles de estrés hasta un 68%, superando otras estrategias como escuchar música o caminar.

Este hallazgo se vincula con el creciente interés en el nervio vago, considerado por especialistas como el más largo del sistema nervioso parasimpático, con influencia en el cerebro, el cuello, el pecho y el abdomen, y relevante para el equilibrio emocional y físico.Desde la neurociencia, Anne-Laure Le Cunff, del King’s College de Londres, explicó que la lectura, actividad de baja intensidad, “redirige suavemente la atención lejos de los ‘bucles de preocupación’ internos y de los estímulos externos, como notificaciones y listas de tareas, hacia un único flujo estructurado de información: el texto”.

Este enfoque posibilita que el cuerpo pase de un estado de alerta a uno de descanso y recuperación, mediado por la activación del sistema parasimpático y, en particular, del nervio vago.

Efectos neuroquímicos y beneficios duraderosEn el plano neuroquímico, la lectura fomenta la liberación de neurotransmisores como la dopamina, la serotonina y las endorfinas, vinculados tanto al placer como a la concentración, y ayuda a reducir los niveles de cortisol, la hormona del estrés.Esta combinación se traduce en una disminución de la frecuencia cardíaca y una relajación muscular significativa.

Le Cunff explicó que leer implica un proceso cerebral complejo, donde participan la visión, la comprensión lingüística, la concentración y la memoria, proporcionando así un descanso estructurado y relajante al cerebro.

Los expertos advierten que los beneficios de la lectura superan el momento inmediato. Mejoras en la memoria, la neuroplasticidad y la comunicación entre los hemisferios cerebrales fortalecen la adaptabilidad mental y el aprendizaje con el tiempo.

Además, la empatía y la conexión social se ven reforzadas, recursos valiosos en situaciones de aislamiento. Le Cunff agregó que la lectura aleja la mente de las preocupaciones cotidianas y ayuda tanto a relajarse como a entrenar al cerebro para responder mejor al estrés futuro.

Consejos para incorporar la lectura como hábito de bienestarPara aprovechar la lectura como método de relajación, los especialistas brindaron recomendaciones prácticas en Hello Magazine. Entre ellas, se destaca integrar la lectura en la rutina diaria, aunque sea con textos breves o ligeros, llevar siempre un libro y priorizar el disfrute del contenido por sobre la cantidad leída.

El objetivo es ofrecer al cerebro una pausa consciente, apartándolo del flujo constante de estímulos digitales y preocupaciones. Transformar la lectura en un ritual cotidiano requiere constancia más que grandes esfuerzos.

La reflexión recogida por Hello Magazine señala que avanzar unas pocas páginas al día puede producir un cambio tangible en el equilibrio psicológico y la calma del sistema nervioso.(Infobae)

Coordinado por la escritora Gabriela Ortiz, el club se reunirá cada 15 días, los lunes de 19:30 a 21:30, en la sede de UTN Concordia (Salta 295). La dinámica consiste en seleccionar un libro y organizar encuentros para intercambiar opiniones y reflexiones, lo que permitirá fomentar el análisis crítico de textos literarios, ampliar el conocimiento sobre distintos géneros y autores, y fortalecer las habilidades comunicativas. La propuesta cuenta con cupos limitados y requiere inscripción previa a través del formulario online disponible en https://forms.gle/zvu916Y4ne3XaZkH8El club es organizado en conjunto por la Sociedad Argentina de Escritores (SADE), delegación Concordia, la Asociación Civil Río de Azahares y la Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria de UTN Concordia, consolidando un espacio de socialización, formación cultural y disfrute compartido de la lectura.

Con más de 30 años de experiencia en las aulas, en todos los niveles educativos —desde inicial hasta superior—, la profesora Paula Pérez Lindo se ha dedicado a pensar y a poner en práctica estrategias para acercar la lectura a niños, adolescentes y jóvenes. Convencida de que la escuela sigue siendo un espacio central para la formación de lectores, sostiene que “la crisis de la lectura y la escritura es eterna; siempre estuvo en la escuela y siempre será un tema de discusión”.

Para Paula, el papel del docente es decisivo. “Los que transmitimos el hábito de la lectura somos los docentes. Si los docentes no leemos y no compartimos nuestras experiencias lectoras, es imposible que los alumnos se apasionen por la lectura”, afirma. Y agrega: “Los alumnos son una víctima más del sistema. No podemos cargarles toda la responsabilidad a ellos”.

Clásicos, resistencias y estrategiasLa docente reconoce que los textos clásicos suelen generar resistencia en los adolescentes, pero insiste en que la clave está en cómo se trabajan en el aula. “No es lo mismo imponer un clásico que presentarlo de forma atractiva. Por ejemplo, cuando leímos Lazarillo de Tormes lo vinculamos con Oliver Twist, con una canción de Calle 13 y Mercedes Sosa (Hay un niño en la calle) y hasta organizamos un juicio por jurado interdisciplinario con colegas de historia y formación ciudadana”, cuenta.Señala que muchas veces los problemas vienen de materiales “recortados y descontextualizados”: “A cualquiera le quita las ganas leer una fotocopia mal hecha, con subrayados de otros alumnos. El soporte también importa”.

Novelas juveniles como puerta de entradaLejos de desestimar las preferencias de los adolescentes, Pérez Lindo defiende la idea de partir de esos intereses para abrir nuevos caminos. “No hay que descartar ningún texto. Que nosotros consideremos que es de calidad o no, es otra cuestión. Pero Bajo la misma estrella, los poemas de Elsa Bornemann o los libros de Graciela Bialet pueden ser una puerta de entrada al mundo literario más amplio”.En este sentido, remarca que el diseño curricular “no es una camisa de fuerza” y que habilita a los docentes a proponer itinerarios lectores propios: “Ahí está la magia del docente”.

Experiencias que transformanEn su vasta trayectoria, Paula desarrolló proyectos que permitieron a los estudiantes convertirse en protagonistas. Recuerda especialmente una experiencia de lectura sostenida desde segundo a sexto año: “Los alumnos elegían títulos de un listado, leían por extraclase y luego dedicábamos una semana a debatir y compartir lo leído. Con el tiempo, eran los estudiantes mayores quienes se transformaban en promotores de lectura para los más chicos”.

El trabajo interdisciplinario fue una constante en sus propuestas: desde analizar El túnel de Ernesto Sábato en diálogo con la psicología y la filosofía hasta celebrar el Martín Fierro con payadas, comidas y actividades culturales en el Día de la Tradición.

Producción académica y aportes a la docenciaAdemás de su tarea en las aulas, se ha dedicado a la producción académica con la publicación de siete artículos en distintas revistas especializadas en educación y literatura. Estos textos, explica, surgieron de la observación y análisis de su práctica docente y de las problemáticas concretas que atraviesan tanto a estudiantes como a profesores.

“Los artículos no se quedan en la teoría, sino que parten de lo que sucede en el aula. Son propuestas que después pueden ser retomadas por otros colegas, y eso es lo más valioso: que se transformen en herramientas útiles para aplicar en las escuelas”, comenta.

La profesora destaca la importancia de que los docentes no solo transmitan contenidos, sino que también reflexionen, sistematicen sus experiencias y las hagan circular en espacios académicos. “Publicar no es un fin en sí mismo, sino una forma de devolver a la comunidad educativa lo que uno aprende en el camino de enseñar”, señala.Con esta labor, la profesora contribuye a fortalecer el vínculo entre teoría y práctica, y reafirma su convicción de que el trabajo docente es también un espacio de producción de conocimiento.

Lectura en tiempos de pantallasConsultada sobre los desafíos actuales, reconoce que el mundo digital también ofrece oportunidades. “Se pueden usar las nuevas tecnologías y hasta la inteligencia artificial como recurso educativo, siempre con la guía del docente. La cuestión está en proponer actividades que despierten reflexión y debate”, señala.

El rol de las familiasFinalmente, Pérez Lindo subraya la importancia de la lengua materna y el acompañamiento familiar: “Si un niño escucha cuentos, conversa en casa y vive rodeado de palabras, va a querer apropiarse de lo que está escrito en los libros. El hogar no tiene la obligación de enseñar a leer, pero sí de acompañar y enriquecer ese proceso”.

Antes de despedirse, deja un mensaje contundente: “La lectura no es un proceso lineal que empieza y termina en la primaria. Leer se reconstruye a lo largo de toda la vida. Nadie aprende a leer de una vez y para siempre”.

En ese marco se realizará un encuentro de lectura el jueves 19 de junio a las 20, en la Biblioteca Popular Carlos Mastronardi (25 de mayo 414). La actividad es libre, gratuita y, a diferencia de los encuentros anteriores, no requiere inscripción previa.El intercambio con las distintas Bibliotecas Populares tiene como objetivo fortalecer los vínculos interinstitucionales con una mirada federal, trabajar en torno a la bibliografía entrerriana y, especialmente, ofrecer algunos de los ciclos que se desarrollan en la Biblioteca Provincial desde principios de año.El poeta que se abordará en esta ocasión es el paranaense Guillermo Saraví (1899–1965), quien supo dejar una huella significativa en Gualeguay.El ciclo ha sido declarado de Interés Educativo por el Consejo General de Educación, por lo que se ofrecerá al público asistente la posibilidad de obtener la certificación correspondiente, con puntaje docente.

Siguiendo con su recorrido itinerante por la costa del Uruguay, Mágica libros en la playa, prepara su tercer encuentro con los lectores, veraneantes y turistas. Cabe destacar que el proyecto Mágica es articulado con el grupo teatral independiente Teatro del Bardo.

Luego de dos encuentros anteriores en Colón y Concordia, Mágica se desarrollará en Playa Baly de la ciudad de Federación. Para abrir la jornada el viernes 14 a las 18 se presentará Cuentos al Sol, con la profesora Aldana Godoy, -actividad que se repetirá al día siguiente en el mismo horario-. A las 19 se desarrollará una propuesta artística El Circópatas; y a las 20  Ellas cantan y cuentan, una producción escénica de narración oral y canciones interpretadas por Verónica Rossi y Silvia Schierloh.

Para el sábado está programado un recital de canciones de la mano de Nico Darchez a las 19. Y para el cierre se realizará la obra teatral Fedra en Karaoke con la actuación de Juan Kohner, a las 20. La puesta es dirigida por Andrés Main, en una producción del Grupo Teatro del Bardo de Paraná.Además, se instalará una feria de librería itinerante integrada por numerosas editoriales de la región; la carpa Mágica donde grandes y chicos podrán elegir libros para leer frente al río y realizar actividades; y el Bibliomóvil.

Lecturas y actividades en Los Sauces

El fin de semana anterior, en Playa Los Sauces de Concordia, las actividades contaron con un manifiesto acompañamiento del público que siguió el cronograma de actividades. Además de libreros locales también participaron organizaciones de la comunidad como escuelas de danzas, grupos de narradores, promotores de lectura, artistas y autores de la ciudad. El Bibliomóvil y la Biblioteca Municipal Infantil de Concordia “Graciela Cuatro” también se sumaron a la iniciativa. En ese marco, se destacó especialmente la presencia de las infancias en la carpa de lectura de Mágica, un espacio para el juego, el intercambio y las lecturas.Fotos: Mágica, libros en la playa en Los Sauces - Concordia.

Con la premisa de activar en conjunto el patrimonio literario de la institución, convocó a la comunidad a leer y debatir sobre la narrativa entrerriana.La actividad tuvo lugar el pasado martes 4 por la tarde y contó con la presencia del secretario de Cultura, Julián Stoppello, quien enfatizó en la importancia de que, desde la institución, se incentive el abordaje del patrimonio bibliográfico. Además, destacó la excepcional labor del personal en la conservación y preservación del mismo.También estuvo presente el director de la Biblioteca y la Editorial de Entre Ríos, Fabián Reato, quien participó activamente del encuentro.La concurrencia rondó los 25 participantes, quienes en su mayoría realizaron previamente la lectura de la novela La noche ávida (1983), del escritor gualeyo Roberto Beracochea (1909-1988). Durante el encuentro, el coordinador de la Biblioteca, Matías Armándola, junto con el escritor Kevin Jones y la profesora Ivana Poletti, llevaron adelante la lectura de fragmentos de la novela y definieron distintas líneas de abordaje para intercambiar con el público.El encuentro no solo propició el abordaje literario, sino que también generó un espacio de intercambio entre los asistentes, quienes comentaron sus propias experiencias como lectores, sobre todo en torno a un autor que, en general, les era desconocido. Esto contribuyó a que el grupo hiciera énfasis en el carácter exploratorio de estos encuentros de lectura.Con una convocatoria entusiasta y un diálogo fluido durante todo el encuentro, La novela entrerriana se perfila como un ciclo clave para la difusión y valoración de la literatura de Entre Ríos. El próximo encuentro ya está en marcha, con nuevas lecturas y perspectivas que seguirán ampliando este recorrido literario.

Cinco ciudades de la costa del Uruguay se preparan para recibir a Mágica libros en la playa. Las jornadas se realizarán los viernes y sábados comenzando el 31 de enero y 1 de febrero en el Balneario Playa Punta Norte de Colón. Seguidamente se extenderá los siguientes fines de semana en Concordia, Federación, Gualeguaychú y Concepción del Uruguay. La programación contempla la instalación de una carpa biblioteca con ejemplares disponibles para retirar, leer y devolver. También se dispondrá del Bibliomóvil con juegos y lecturas para las infancias, motorizados por mediadores culturales. Por la tarde, se instalará una feria de libros con editoriales y libreros. Para el cierre de las jornadas se anuncian espectáculos teatrales. De la iniciativa participarán las siguientes editoriales: Canto Rodado (Gualeguaychú); Eduner; El miércoles (C. del Uruguay); Palo Santo (Gualeguaychú); Neutrinos (Rosario); Uader; Autores de Concordia; El Equipo Azul (Paraná); La Hendija (Paraná); Azogue Libros (Paraná); Editorial Municipal (Paraná); Vanadis (Paraná); Abrazo Ediciones (Paraná); Oye Ndén (Gualeguaychú); Relieves (Colón); Ana Editorial (Paraná); EDER (Editorial de Entre Ríos); La Ventana (Paraná).  También será parte de la propuesta la Biblioteca Popular Rodolfo García de Gualeguaychú.

Cronograma de Mágica en Colón viernes 31 de enero y 1 de febrero

10 hs.: Carpa. Bienvenida Bibliotecas Populares16 hs.: Bibliomóvil18 hs: Feria Librera 21 hs.: Cierre artístico con la obra teatral "El corazón del actor". Actúa Tovio Velozo. Producción: Grupo Teatro del Bardo. 

Este programa involucra la participación activa de los centros de jubilados, quienes recibirán en préstamo 60 libros que estarán disponibles para los jubilados durante la primavera. Los beneficiarios deberán devolver el libro prestado o entregar otro al finalizar la estación, promoviendo de esta forma el intercambio literario y la construcción de una red de lectura colaborativa.La primera entrega de libros se realizó en el Centro de Jubilados Bicentenario, cuyos representantes, las Sras. Ana María Bordagaray y Gladys Linian, recibieron el lote inicial de libros en nombre de la institución. Dicho centro fue sorteado como la primera entidad en participar del programa. El próximo destino será el Grupo de Jubilados de la Iglesia San Pedro Apóstol.“Sembrando Estaciones” busca fomentar el hábito de la lectura y brindar a los jubilados una actividad recreativa y enriquecedora, creando espacios de encuentro y aprendizaje a través de los libros.Con esta iniciativa, la Subsecretaría de Desarrollo y Emprendedurismo reafirma su compromiso con el bienestar de los adultos mayores, ofreciendo propuestas que promuevan su inclusión activa en la vida cultural de la ciudad.

La Fundación Malba Literatura ha anunciado la apertura de la 20ª edición de la Fiesta de la Lectura, un evento que se destaca como el mayor encuentro de lectores en la ciudad. La actividad se realizará en el Museo de Arte Latinoamericano de Buenos Aires (Malba), el cual abrirá sus puertas al público en su día habitual de cierre. Este evento invernal se llevará a cabo en varias salas del museo, transformándolas en espacios para el encuentro literario y la interacción cultural.El evento, que rinde homenaje a Gyula Kosice, conocido artista experimental, escultor, poeta y cofundador de los grupos de arte constructivo rioplatenses, incluirá una serie de activaciones pensadas para estimular los sentidos y despertar el interés lector. Inspirado en la exposición “Intergaláctico”, el tema central girará en torno a la interacción entre el arte, las ciencias y los lenguajes tecnológicos, reflejados en el proyecto de Kosice, “La ciudad hidroespacial”.Entre las diversas estaciones mencionadas, una de las más destacadas es la Biblioteca de Préstamos, donde los visitantes podrán consultar más de 40 títulos de ciencia ficción, terror y fantasía. Autores reconocidos como Stephen King, Aldous Huxley, Neil Gaiman y Margaret Atwood estarán presentes en esta selección. Esta actividad está auspiciada por Penguin Random House, ofreciendo además acceso a los catálogos de las exhibiciones temporarias del Malba y la colección permanente de publicaciones de Malba Literatura.Una Biblioteca de Préstamos especialmente destinada para niños y jóvenes también estará disponible. Aquí, los lectores de 2 a 100 años encontrarán una gran variedad de títulos pensados para prolongar y enriquecer sus mundos imaginarios. Además, la Red Pública de Bibliotecas de la Ciudad tendrá su propio espacio donde los visitantes podrán asociarse a la biblioteca más cercana a su hogar.Otra adición interesante es la Estación de café, que ofrecerá un servicio gratuito durante toda la tarde en el hall del museo. También habrá una Estación postal donde los visitantes podrán enviar cartas gratuitamente a cualquier punto del país con el apoyo de correo Andreani. Los visitantes podrán escribir sus cartas directamente en el museo y ponerla en el buzón que estará en el lugar.Los visitantes también podrán participar en la Estación de sellado, donde se ofrecerá la posibilidad de sellar sus libros con el ex libris de esta edición de la Fiesta de la Lectura antes de retirarse del lugar. Allí podrán llevar su libro y este será sellado con el ex libris de esta edición.El evento cuenta con la participación de diversas editoriales, tales como Ediciones Bastante (Chile), Bosque Energético editora, Ediciones DocumentA/Escénicas, Club de libros Escape a Plutón y Editorial Rara Avis. Estará apoyado por empresas y marcas como Paraná muebles, Calma chicha, Café Cabrales, Chilly, Ruta Cacao y Red Sur Design. “Intergaláctico” evocará la interacción del arte con las ciencias y los lenguajes tecnológicos”, afirman desde el Malba.En esta edición, el ilustrador invitado será Lucas Nine, quien aportará su talento para enriquecer visualmente el encuentro. Para facilitar la integración, la biblioteca también ofrecerá títulos publicados por Malba para guías de recorridos y la colección de publicaciones de Malba Literatura, garantizando una oferta diversa y accesible para todos los públicos.Entre las actividades programadas para el evento, se incluyen una serie de lecturas y talleres. A las 18:00, en el Auditorio, Gabriela Halac conducirá la “Lectura. Breve catálogo de existencias difíciles de catalogar”. A las 19:00, en la Biblioteca, Jacobo Zanella (México) y Valeria Tentoni participarán en “Lectura. Escuchar la nieve”. Luego, a las 19:30 en el Auditorio, Tania Dick y Karina Hernández ofrecerán una “Lectura performática. Diario de una aprendiz de señas”, con la participación de Carolina Bengoli como intérprete de lengua de señas.Uno de los momentos destacados será a las 20:00 en el Hall, donde se llevará a cabo la lectura performática “Escape por correspondencia”, presentada por el Club de libros Escape a Plutón con Franco Calluso, Sol Fernández López y Florencia Bergallo. El programa del evento concluirá a las 21:00 en el Auditorio con el “Salón de poesía y canción”, dirigido por Laura Lobov y Pablo Dacal.La celebración de la Fiesta de la Lectura en Malba ha sido una ventana para fomentar el amor por la literatura y la cultura en la comunidad de la ciudad. Gyula Kosice, como figura eminente en la vanguardia internacional de posguerra, inspira un evento que no solo es un punto de encuentro para los lectores, sino también una oportunidad para explorar nuevas existentes literarias y científicas en un entorno dinámico y acogedor. Fuente: Infobae 

La iniciativa, propuesta por Sergio Brodsky y respaldada por el grupo independiente "Leer por leer", busca crear un espacio donde los apasionados de la palabra escrita puedan reunirse para compartir su amor por la lectura.

El grupo "Leer por leer" surge con el propósito de unir a personas independientes que comparten la misma devoción por la lectura. Con el lema "leer para encontrarnos y encontrarnos para leer", este colectivo se reúne periódicamente para disfrutar del placer y el compromiso que implica la actividad de la lectura.

La dinámica del evento es sencilla y espontánea: cada participante tiene la oportunidad de llevar consigo una poesía, un cuento o un relato, ya sea propio o de algún autor que deseen compartir. Durante el encuentro en el gazebo de la plaza, se sucederán las lecturas, dando lugar a intercambios, reflexiones, opiniones y diálogos entre los asistentes, generando un ambiente propicio para el enriquecimiento mutuo a través de la literatura.

La actividad se presenta como una experiencia informal, con la única consigna de llevar la obra literaria elegida y la disposición de sumarse al diálogo literario. La propuesta, que se ha consolidado como un espacio de encuentro para la comunidad, busca fomentar la lectura como una práctica colectiva y enriquecedora.

Cabe destacar que "Lecturas en la Plaza" es una actividad abierta, libre y gratuita, extendiendo la invitación a toda la comunidad para que se sume y comparta esta experiencia literaria.

El propósito de esta iniciativa no es ofrecer una clase de literatura ni asignar puntajes. Tampoco se trata de un taller literario o un análisis textual formal. "Lecturas en la Plaza" se presenta como un espacio destinado a compartir el placer de la lectura, avivando la imaginación, la creatividad, y fomentando el diálogo, la comunicación y la conversación. En estos tiempos complejos, donde la expresión y el intercambio se vuelven esenciales, este evento se erige como un faro de conexión, una oportunidad para expresarnos, intercambiar ideas y sumergirnos en la belleza y el sentido estético de la lectura.

Este jueves 4 de enero de 2024, a las 20 horas, el gazebo de la Plaza 25 de Mayo será testigo de este encuentro único. No se trata solo de un llamado a la lectura, sino de una convocatoria a la unión, a ser "mucho más que dos" en este momento donde la conexión comunitaria es más crucial que nunca. La poesía y la literatura serán los vehículos que nos permitirán encontrarnos en el espacio público, dialogar, compartir y envolvernos en la libertad de la imaginación y el pensamiento.Principio del formulario

Aleer se gestionó e implementó a través de la Dirección de Educación Primaria del CGE a partir del ciclo lectivo 2022 y continuó durante 2023 en todo el territorio provincial. Se desarrolla en 328 escuelas e involucra a más de 30.000 estudiantes, 1.800 docentes y un centenar de orientadoras y orientadores pedagógicos que cumplen el rol de acompañar a maestras y maestros.

El evento de cierre se realizó en la Sala Mayo de la ciudad de Paraná y se replicará el jueves 23 en Gualeguay y el viernes 24 en Concordia. El presidente del CGE, Martín Müller, sostuvo: “Teníamos un plan educativo en cada uno de los niveles y el desafío enorme de reencauzar la misión que tiene nuestra escuela primaria, que es la alfabetización; acercar la lectura y la escritura a nuestros niños y niñas como puerta al mundo, como acto esencial de justicia educativa”. En otro punto, el funcionario destacó el acompañamiento de la gerente del Instituto Natura Argentina, Florencia Mezzadra; de la creadora de la propuesta DALE (Derecho a Leer, Aprender y Escribir), Beatriz Diuk, y el trabajo de los equipos de las direcciones de nivel para llevar adelante el programa. También agradeció a todas las escuelas involucradas en la propuesta. “Tenemos la convicción de que estamos haciendo todos los esfuerzos para que esto tenga una continuidad como política de Estado, para que esto no se discuta y que el Aleer no sea un programa más que vino a pasar por las escuelas enterrianas”, expresó Müller

En tanto que la vocal del CGE, Griselda Di Lello, contó que “enfrentamos grandes desafíos como la pandemia, que al retirarse nos hizo ver el estado situacional de la alfabetización de nuestros niños y niñas en la provincia”, y añadió que luego de analizar la situación “comenzamos a pensar una propuesta nueva y así se inició el programa Aleer, que reúne a las escuelas primarias públicas y privadas de cuota cero, porque para la provincia existe una sola escuela que es la escuela primaria entrerriana”.

En esa línea remarcó que hubo una decisión política para poner en acción el programa, “para seguir empoderando a esa escuela pública con esa calidad de la que hablamos, para que todos nuestros niños y niñas de primero a tercer grado de la escuela primaria, lean y escriban”. Y opinó que el objetivo se cumplió: “Nos vamos con el corazón pleno, con la misión cumplida y dejamos la posta a ustedes queridos colegas, quienes serán los custodios de cuidar, acompañar y sostener estas políticas públicas”.

Por su parte, la directora de Educación Primaria del CGE, Mabel Creolani, aseguró que esta jornada “nos enorgullece, porque venimos a sostener el posicionamiento, una convicción y una propuesta que tiene que ver con la idea de educación, una acción transformadora, emancipadora y liberadora”.

“Para lograr la integración a una sociedad verdaderamente justa e igualitaria, como Estado debíamos garantizar y hacer posible que los aprendizajes de la lectura y de la escritura se democraticen y se universalicen en aquel 2021, cuando regresábamos progresivamente de una situación dolorosa e inédita”, apuntó Creolani, y subrayó que “ahí estuvo la decisión política y sostenida de nuestro presidente Martín Müller, de su equipo y de las direcciones, de emprender, construir y proponer una política educativa que tenga que ver con la alfabetización”.

En ese marco, la funcionaria puntualizó que “Aleer es un programa de calidad, con un marco pedagógico que garantiza condiciones materiales y simbólicas”. Por último, la directora de Educación de Gestión Privada, Patricia Palleiro, destacó el trabajo en equipo de las diferentes direcciones. “Este programa logró que miles de alumnos y alumnas tuvieran su libro y se lo llevaran a su casa. Nos vamos felices y contentos de haber podido llevar adelante este programa; debemos seguir sosteniendo esta propuesta en los años que continúan”.

Acto

Se realizó en Sala Mayo de Paraná con la participación del presidente del CGE, Martín Müller; la vocal Griselda Di Lello, la directora y la subdirectora de Educación Primaria, Mabel Creolani y Beatriz Vitali, respectivamente; la gerenta de Educación del Instituto Natura Argentina, Florencia Mezzadra; la creadora de la propuesta DALE (Derecho a leer, aprender y escribir), Beatriz Diuk; orientadores pedagógicos, equipos directivos y docentes de primero y segundo grados de Paraná y Paraná Campaña.

Al finalizar el encuentro, la referente pedagógica de Aleer, Adriana Gómer, ofreció una exposición con datos relevantes sobre la implementación del programa. Además, se presentó el ensamble Toque Minuán.

Aleer

Es el programa provincial de alfabetización, lectura y escritura que el Consejo General de Educación presentó en 2021 y puso en marcha en 2022 para ofrecer un alto grado de alfabetización a estudiantes de primer y segundo grados de la escuela primaria, con un enfoque equilibrado de enseñanza que aborda los componentes del proceso de alfabetización, el dominio del sistema de escritura y el trabajo con textos orales y escritos.

Su objetivo es que los niños y niñas lleguen a tercer grado con un dominio fluido de la lectura y de la escritura. Esto implica aprender a leer y escribir palabras y comprender y producir textos orales y escritos.

Jornadas de capacitación docente

Aleer también implicó jornadas mensuales de capacitación virtual y presencial en escuelas de los diferentes departamentos de la provincia, coordinadas por integrantes del equipo del programa y orientadores pedagógicos. Participaron supervisores, equipos directivos, docentes de primer y segundo grados y maestros orientadores integradores (MOI) de escuelas primarias. El reagrupamiento en el primer ciclo, la lectura dialógica y la secuenciación de actividades fue el eje central de los encuentros. Cada evento tuvo la participación de disertantes especializados en la temática, para discutir y adecuar la idea a la realidad cotidiana de cada institución. La propuesta contó con nodos en los 17 departamentos de la provincia con un esquema de acompañamiento compuesto por un equipo de DALE, técnicos y orientadores pedagógicos. También se desarrollaron encuentros con las familias para hacer visibles las experiencias más significativas en todo el recorrido y mostrar resultados.

Libros

Niñas y niños de todas las escuelas recibieron durante este tiempo una colección de libros vinculados a los objetivos del programa. A principios de 2022 la novela Días animados, de la escritora de literatura infantil Ruth Kauffman, y una propuesta de actividades, además de material con orientaciones teóricas para docentes. Durante septiembre y octubre del mismo año se hizo entrega de Días animados II, para ambos grados y, específicamente, para las y los niños de segundo se sumó una nueva novela de Kaufman, Misterio en el cerro. En 2023, se entregaron ejemplares de Cuentos con sorpresas y picardías para estudiantes de segundo grado y Orientaciones para la lectura y el trabajo, con las actividades para sus docentes. En total y en dos años fueron distribuidos 83.375 de toda la colección para alumnos y alumnas y 4.060 para docentes.

Evaluación

Más de 5.700 alumnas y alumnos de 198 escuelas de la provincia participaron del dispositivo ¿Cómo leemos en segundo grado?, una actividad de diagnóstico en el marco del programa Aleer del CGE. Consistió en medir la capacidad de los estudiantes para leer –con precisión, rapidez y entonación correctas– un conjunto de palabras existentes, un conjunto de pseudopalabras y un texto breve, en relación al cual deberán responder tres preguntas de comprensión. La información obtenida permitirá introducir ajustes y optimizar las estrategias de intervención para alcanzar de la mejor manera posible los objetivos propuestos. Se llevó a cabo a través de una aplicación apta para tablet o celular, con sistema operativo Android, mediante la cual se grabaron las lecturas que realice cada estudiante y se enviaron los archivos de audio a una plataforma para su posterior corrección. En cada una de las 198 escuelas seleccionadas participaron aproximadamente la mitad de las secciones de segundo grado de cada turno, elegidas al azar.

“El dispositivo permitirá que todos los actores involucrados en el desarrollo de esta política educativa de alfabetización conozcamos el perfil lector de las y los estudiantes de segundo grado de las escuelas que participan del programa Aleer”, explicó la directora de Educación Primaria del CGE, Mabel Creolani.

La instancia forma parte del desarrollo del programa Alfabetización, Lectura y Escritura en Entre Ríos (Aleer) que el CGE lleva adelante en la provincia desde 2021 y servirá como diagnóstico para los equipos técnicos.

La actividad será muestral y se llevará a cabo en la semana del 6 al 10 de noviembre en 198 escuelas y 567 secciones de segundo grado de los departamentos Paraná, Concordia, Gualeguay, La Paz y Uruguay. Participarán 5.700 estudiantes.

“Sostenemos una posición ineludible respecto a la relevancia de la alfabetización como derecho y reivindicamos la importancia de la lectura como posibilitadora de apropiación y transmisión de saberes y experiencias”, subrayó Creolani, que explicó que la instancia “será formativa, para evaluar el desarrollo de las prácticas de lectura en niños y niñas”.

En este sentido, Creolani adelantó que “la información obtenida se constituirá en insumo para definir eventuales ajustes y optimizar las estrategias de intervención, puesto que al ser una muestra que representa más del 50 por ciento de las escuelas que forman parte del programa Aleer”, y aseguró que “los resultados serán relevantes para la redirección de las decisiones políticas en torno a la alfabetización en la provincia, donde auguramos que se generen las condiciones necesarias para la continuidad de estos procesos”. Las y los docentes de las secciones que participarán de la muestra se capacitaron previamente, de manera presencial, con el fin de prepararse para el correcto desarrollo del dispositivo. En tanto que las familias de niños y niñas fueron informadas sobre las características de la evaluación.

Evaluación

Consistirá en medir la capacidad de los estudiantes para leer –con precisión, rapidez y entonación correctas– un conjunto de palabras existentes, un conjunto de pseudopalabras y un texto breve, en relación al cual deberán responder tres preguntas de comprensión. La información obtenida permitirá introducir ajustes y optimizar las estrategias de intervención para alcanzar de la mejor manera posible los objetivos propuestos. Se realizará a través de una aplicación apta para tablet o celular, con sistema operativo Android, mediante la cual se grabarán las lecturas que realice cada estudiante y se enviarán los archivos de audio a una plataforma para su posterior corrección. En cada una de las 198 escuelas seleccionadas, participarán aproximadamente la mitad de las secciones de segundo grado de cada turno, elegidas al azar.

Aleer

Es el programa provincial de alfabetización, lectura y escritura que el CGE presentó en 2021 para ofrecer un alto grado de alfabetización a estudiantes de primer y segundo grados de la escuela primaria con un enfoque equilibrado de enseñanza que aborda los componentes del proceso de alfabetización, el dominio del sistema de escritura y el trabajo con textos orales y escritos.

Su objetivo es que los niños y niñas lleguen a tercer grado con un dominio de la lectura y de la escritura. Esto implica aprender a leer y escribir palabras y comprender y producir textos orales y escritos.

En la provincia se desarrolla en 328 escuelas e involucra a más de 30.000 estudiantes, 1.800 docentes y un centenar de orientadoras y orientadores pedagógicos que cumplen el rol de acompañar a maestras y maestros.

La Fundación Leer –organización no gubernamental dedicada a acercar la lectura a niños y niños a través de campañas y programas educativos- tiene abierta la inscripción para que todas las instituciones que convocan a niños, niñas y adolescentes se sumen a la 21ª Maratón Nacional de Lectura, que se llevará adelante el 29 de septiembre.

El lema de esta nueva edición es “De lo asombroso a lo imposible: cuando las puertas de lo fantástico se abren”. Este año, Fundación Leer propone a chicos y grandes disfrutar de lecturas que los lleven a indagar en los límites de lo posible y lo extraño, incluso, de lo sobrenatural. Una invitación para experimentar la literatura como oportunidad para ver el mundo con nuevos ojos, despertar la creatividad y seguir formando nuevos lectores.

Con 20 años de historia, la Maratón Nacional de Lectura de Fundación Leer es una celebración en la que participan más de cuatro millones de niños, niñas y jóvenes de todos los rincones de la Argentina. Incorporada a las agendas escolares de ministerios de educación provinciales y municipales de todo el país, la Maratón propone comunicar a la sociedad el valor de la lectura para que chicos y chicas puedan construir un futuro y una sociedad mejor.

La Maratón ya es parte de la vida de escuelas, bibliotecas, centros comunitarios y otras instituciones que se preparan durante el año para ser parte de esta gran celebración nacional.

Este año, la Maratón se realizará el 29 de septiembre en todo el país, en cada una de las instituciones y comunidades participantes.

Ese día, niños y jóvenes se sumarán con variadas actividades en las que los seres fantásticos saldrán de los libros de literatura para invadir las instituciones y ser parte de juegos, talleres, narraciones y exploraciones de textos clásicos y contemporáneos.

Para que todo esto sea posible, la Maratón se comienza a preparar y vivir en los meses previos. Por eso, Fundación Leer compartirá con todos los registrados de manera gratuita:

Una Guía para organizar la Maratón elaborada por especialistas con una colección de propuestas para el aula, la familia y la comunidad destinadas a acercar a los chicos a la lectura focalizada en el lema de esta nueva edición.

“Los chicos no leen”. Mantra que se le escucha repetir desde hace tiempo a miles de adultos. Y que parece ser demolido mediante un dato de la última Encuesta Nacional de Consumos Culturales 2013/2023: dentro del rango que va de los 13 a los 29 años, se encuentra el grupo etario que más lee; con porcentajes de lectura de 77% entre los que tienen 13 y 17 años y 58% entre los que tienen de 18 a 29. La llamada “literatura infantil y juvenil” (LIT) es un rubro que cada vez tiene más lectores y escritores. Según Manuela Frers, jefa de Comunicación y Marketing de Penguin Random House, la porción de ventas de literatura infantil y juvenil (LIT) “es altísima, y viene creciendo un montón desde hace cinco años”. “Deberíamos desterrar esta idea de que los chicos no leen”, sentencia y cuenta que en el ranking total de ventas de autores de Penguin Random House, figuran entre los más leídos Lyna Vallejos, joven escritora y youtuber, autora del éxito “El misterio de la hechicera”; y J.K.Rowling, autora de la saga de “Harry Potter”. “Hace mucho tiempo que están en nuestro top 10”, puntualiza Frers.

La aparición de la categoría LIJ es reciente y, durante mucho tiempo, se la consideró un tipo de lectura menor. Esto comenzó a cambiar en 1997 tras la publicación del primer “Harry Potter”, al que siguieron otros éxitos como “Crepúsculo” - la historia de amor entre una chica y un vampiro-, novelas distópicas como “Los juegos del hambre” o “Maze Runner”, dramas amorosos como la saga “After” e incluso ficciones LGBT como “Heartstopper”. Se trata de una gran industria: todos estos títulos que ganaron (y siguen ganando) millones de lectores, tienen sus series, películas, remeras, gorras y todo tipo de merchandising.

Causas del fenómeno

Si bien el crecimiento de la LIJ se viene dando desde hace años, la pandemia funcionó como acelerador del fenómeno. En pleno confinamiento, muchos chicos se volcaron a las redes y ahí encontraron el universo de los booktubers, booktokers o bookstagramers: influencers que utilizan sus redes sociales para recomendar y reseñar los libros que los apasionan. Hoy los jóvenes lectores son quienes generan comunidad, sobre todo virtual, para hablar de los libros que les gustan y de los que se vuelven expertos. La voz autorizada ya no es un crítico o académico, sino un par.

Pero estos apasionados lectores no solo se valen de la tecnología para recomendar y comentar historias. También la utilizan para crearlas. Wattpad, una plataforma online de lectura y escritura donde pueden publicar sus textos y leerse mutuamente en forma gratuita, es el lugar en que muchos de los escritores más leídos hicieron sus primeros pasos. Ese es el caso la escritora estadounidense Anna Todd, autora de “After”, una saga de 5 libros de entre 600 a 800 páginas cada uno (los chicos no le temen a los libros larguísimos).

Una vez detectado el escritor, las editoriales establecen un acuerdo con él y publican el libro. De hecho, el sello Wattpad by Montena se aboca enteramente a editar a las estrellas de esta plataforma. “Hay casos de escritores que tuvieron millones de lecturas en Wattpad y una vez publicados en papel sus libros vendieron una barbaridad. Lo cual habla un poco de la pasión que existe por el ‘objeto-libro’”, detalla Frers.

Muchas de estas ficciones tratan sobre temáticas delicadas, como la anorexia, el suicidio o la discriminación, y son leidas a una edad tan especial como la adolescencia, por lectores que se inician en la literatura pero que tambien buscan ver reflejadas sus angustias. “En muchos casos algunos de estos escritores jóvenes ponen en el texto lo que están viviendo o lo que les gustaría vivir. La editorial hace de mediador entre esa oferta y esa demanda. La lectura muchas veces es un lugar de salvación, de compañía. Encontras escritas cosas que te pasan o que no sabías que te pasaban o no les podías poner palabras”, explica Majo Ferrari, gerenta del área de libros infantiles y juveniles de Grupo Planeta.

Principales éxitos

Algunos de los títulos de LIJ más celebrados de los últimos años son la trilogía “Meses a tu lado” de la española Joana Marcus (Montena), (el cupo para presenciar un evento en la Feria del Libro donde participó se agotó en un minuto); las sagas “Boulevard” y “El universo también llueve” de la mexicana Flor Salvador (Montena) o “Todas nuestras noches”, de Maximiliano Pizzicotti (VR), un joven de Entre Ríos quien comenzó como blookfluencer y el año pasado fue una las estrellas de la Feria. La lista de autores es vastísima: Ariana Godoy, Jazmín Riera, Tiffany Caligaris, Pamela Stupia, mil más. Pero más allá de esta nueva generación de lectores-escritores que generan comunidad en redes, también están las sagas de siempre que continúan sumando adeptos: “Percy Jackson”, la saga del estadounidense Rick Riordan, o las novelas fantásticas de Brandon Sanderson.

Fundamentalmente, el género más consumido es el fantástico, e incluso el “romantacy”, mezcla de romance y fantasía, un género muy popular entre adolescentes, que suele incluir cuotas de erotismo. Pero también hay opciones para más chicos, de entre 8 a 12 años, como la saga Los Compas, de Mikecrack, El Trollino y Timba Vk, tres youtubers y gamers que pasaron de divertirse con juegos a escribir libros sobre aventuras entre amigos. También la brujita Ana Kadabra, creación de David Sierra Listón y Mañas Romero Pedro.

Por otra parte, crece el interés por el cómic y el manga (cómic japonés), un consumo que antes era mucho más de nicho. Según Ferrari, en este caso la línea entre lo juvenil y lo adulto se empieza a diluir. “El lector adulto está empezando a consumir libros que son para cualquier edad aunque que están catalogados como juveniles”, destaca.

El fenómeno editorial suscita adhesiones pero también críticas de quienes consideran que se trata de una literatura plagada de clichés, personajes estereotipados, tramas predecibles y lugares comunes.

“Hoy el libro no compite contra otro libro, sino contra Instagram, Tik Tok, Netflix y el smartphone. Esta competencia hace que las personas tengan menos paciencia o capacidad de atención para leer. O tienen lecturas entrecortadas. Así, se vuelven necesarios los capítulos cortos y shocks de sorpresa o emoción: estamos bombardeados de contenido que funciona de esa manera. Hay chicos de 11 años que ya vieron series como ‘Stranger Things” o ‘Por trece razones’, ¿cómo los llevás a leer una saga u otro tipo de literatura que requiere de mucha más reflexión?”, explica Ferrari.

Defensora total de la LIT, la editora es optimista. “Hay un momento en la infancia y adolescencia en que a los chicos lo mejor que les puede pasar es leer. Difícilmente alguien adquiera el hábito de lectura de muy grande. Hay que dejar que lean lo que tengan ganas de leer. Después van a hacer el camino de lecturas que tengan que hacer”.

Cómo será la Feria infantil y juvenil

Del 10 al 30 de julio, en el Centro Cultural Kirchner, se realiza la edición 31 de la tradicional Feria del Libro Infantil y Juvenil. La entrada será libre y gratuita y contará con más de trescientas actividades. Entre ellas, talleres de ilustración y de ciencia, Festival de Historietas, encuentro con bookfluencers y desfile de cosplay. También habrá Jornadas para Docentes y Mediadores de Lectura, entrega de los Premios Pregonero a lo mejor de LIJ del año y una Muestra de ilustraciones en torno a los 40 años de democracia. En la terraza de la Ballena, se concentrará toda la actividad juvenil que se suma a presentaciones y firmas en los casi 100 stands de la Feria. Fuente: Noticias (Perfil)

En este sentido el pasado viernes tanto por la mañana como por la tarde el Parque y el Castillo fueron visitados por cientos de chicos y chicas que realizaron la lectura de la obra, acompañados por docentes, directivos y las autoridades del Parque.

�SSe cumplieron el 6 de abril 80 años de la primera edición de El Principito y desde este espacio hemos pensado y programado una serie de actividades. Muchos docentes de distintas escuelas de la ciudad han preparado maratones de lectura que iremos desarrollando en los próximos días y también conjuntamente con la Sociedad Argentina de Escritores que tiene filial en nuestra ciudad. El objetivo es trabajar los valores de este libro que trasciende las fronteras y que nos hermana con lo universal, a través de la figura de Antoine de Saint Exupéry⬝ señaló Paulo Tisocco, director del Parque.

Tisocco informó que así como se convocó a niños y niñas de toda la ciudad, la próxima semana tendrá lugar en la sede del Castillo un encuentro de Poetas, iniciativa del Centro Cultural �SArreando Estrellas⬝ y para fines de abril una conferencia sobre la vida de Antoine de Saint Exupéry. �SAsí que invitamos a toda la comunidad a participar y disfrutar de todas las dimensiones que este lugar ofrece tanto la educativa, natural y la turística y conocer en cada actividad la riqueza cultural del Parque San Carlos⬝, concluyó.