Cada juego consta de seis títulos con un total de 17.400 libros que llegan a más de 51 mil niños y niñas de la Educación Inicial entrerriana.

Los recursos incluyen una guía para que las familias puedan dialogar y reflexionar sobre cada uno de estos temas para acompañar el crecimiento de las niñas y los niños y darles herramientas para su cuidado y protección de sus derechos.

Cada uno de estos relatos es una invitación para conocer y reconocer los derechos de chicas y chicos desde la ternura, los afectos y las emociones.

Cada cuento se acompaña de una pauta con actividades y preguntas disparadoras para continuar el diálogo, conversar y reflexionar sobre los temas y derechos que aborda la colección.

Al respecto, la directora de Educación Inicial del Consejo General de Educación, Patricia López, aseguró que �Sestas políticas educativas contribuyen a fortalecer la alfabetización temprana y el cuidado de la primera infancia, por eso consideramos valioso que las familias además tengan acceso a esta colección de manera completamente gratuita y en formato digital⬝.

En el sitio oficial de Unicef Argentina está disponible la serie de textos para su descarga y además, se encuentran en formato audiovisual en Lengua de Señas Argentina (LSA), con audio en español, accesibles para personas con discapacidad sensorial.

Libros de la colección

Cuando se va al jardín, de Silvia Schujer y Patricia López Latour; El lunes conocí a Emi, de Paula Bombara, Ivanke y MEY; Los guardasecretos, de Graciela Repún y Elissambura y Qué vas a llevar, de Pablo Bernasconi.

Se realizará a través del Sistema de Administración y Gestión Educativa (SAGE) del CGE mediante un formulario electrónico, además de medios alternativos que ofrecerá cada institución educativa para las familias que no puedan acceder a la instancia virtual.

De acuerdo a la normativa vigente del nivel, del 1 al 30 de septiembre se realizará la instancia de inscripción con prioridad para aquellos estudiantes que pasan de sala en la misma institución y para los niños y niñas que ingresan y son hijos de docentes y auxiliares o hermanos de estudiantes.

La preinscripción general y abierta para todos los demás casos se realizará en octubre. Para mayor información, descarga de instructivos de inscripción electrónica y de los marcos normativos del nivel, las y los interesados pueden ingresar al sitio web del Consejo General de Educación. Además, se brindará asistencia en las supervisiones de Educación Inicial y de Educación de Gestión Privada en las direcciones departamentales de escuelas y en las instituciones educativas.

Una fría, pero hermosa tarde de sol, fue en la que los pequeños asistieron acompañados de sus familias y realizaron distintas Actividades de Vida y Juegos en la Naturaleza. También disfrutaron de una obra de teatro infantil y una deliciosa merienda.

Estuvieron acompañando los profesores del CEF Nº 17 y la Planta Campamentil de General Campos quienes organizaron las distintas actividades como armado de carpas, juegos al aire libre.

Participaron de esta Jornada la UENI Nº 52 �SPulgarcita⬝, el Centro Maternal �SEvita⬝, las escuelas rurales Nº 13 �SRamón Febre⬝ y Nº 14 �SDel �andubay⬝, la Biblioteca Popular, la Esc. Nº 12 Nina �SGral. Justo J. de Urquiza⬝ y el Centro de Formación Profesional.

   Fotografías de Yamila Aguirre

El titular del Consejo General de Educación (CGE), Martín Müller, dijo que este año �Srenovamos el compromiso de trabajar en la estabilidad laboral de las y los trabajadores de la educación, uno de los puntos centrales de nuestro Plan Educativo Provincial. Vamos a continuar titularizando cargos en todos los niveles, un trabajo que venimos realizando para que los equipos de las escuelas entrerrianas queden conformados⬝.

En 2021 el plan contempló la titularización de 40 supervisiones y 88 secretarías de todos los niveles y modalidades, así como el inicio de un nuevo concurso de antecedentes y oposición para cargos directivos, algo que no sucedía desde 2017.

También desde ese año no se titularizan cargos en nivel inicial y primario y sus diferentes modalidades, tarea que comenzó el año pasado actualizando los listados y que posibilitará titularizar más de 2.000 cargos de ambos niveles durante 2022. Estos concursos se realizan en el marco del Plan Educativo Provincial 2019-2023, que propone la reconfiguración de la escuela entrerriana. Específicamente, responden al proyecto de profesionalización, estabilidad laboral y ascenso en la carrera docente, implementado por el Consejo General de Educación a través de Jurado de Concursos.

El nivel secundario, sus diferentes modalidades, fue uno de los más fortalecido en este sentido durante 2021. Se titularizaron 60.000 horas cátedra y cargos iniciales, procedimiento que no se realizaba desde 2013. Otras de las acciones llevadas adelante fueron la titularización de 90 asesorías pedagógicas en escuelas secundarias, el pase de 1.296 horas cátedra a planta permanente de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos; y el llamado a actualización de credenciales de puntaje (el último fue en 2017).

Preparación para regresar

a clases

Por otra parte, recientemente más de 2900 docentes de toda la provincia se capacitaron de manera presencial y más de 10.000 de manera virtual en la cuarta edición de las Jornadas Regionales de Educación. Las actividades se llevaron a cabo en Paraná, Concordia y Gualeguaychú, como preparación para el inicio del ciclo lectivo 2022.

Mobiliario escolar

Tras un proceso de compra histórico, que demandó 164 millones de pesos de inversión, el gobierno provincial equipa 400 aulas de escuelas primarias y secundarias. El material adquirido y entregado recientemente incluye 8.208 conjuntos unipersonales (1 mesa y 1 silla), 59 conjuntos grupales (1 mesa y 8 sillas cada uno), 243 pizarrones para marcador, 325 armarios, 131 conjuntos docentes (1 escritorio y 1 silla tapizada cada uno) y 14 bibliotecas (capacidad para 500 libros cada una). Se suman a esto 76 conjuntos (1 mesa, 6 sillas, 9 armarios y un pizarrón) para educación inicial entregados durante enero, con una inversión de 3,9 millones de pesos.

Infraestructura educativa

Durante 2021 el gobierno provincial invirtió casi 800 millones de pesos para finalizar 17 obras escolares, entre nuevos edificios y ampliaciones, beneficiando a más de 4.500 alumnos. Se destacan entre ellas la Escuela Técnica 100 Puerto Nuevo de Paraná, la escuela N° 404 Domingo French de La Paz, la escuela secundaria N° 35 Cabo Sendrós, de Concordia, la nueva escuela secundaria N° 4 Genoveva Gómez de Carbo (departamento Gualeguaychú) y la escuela secundaria N° 87 Los Sauces, de Sauce Pintos (Paraná Campaña). En la actualidad, se están ejecutando otras 52 obras en 46 localidades.

La jerarquización de escuelas técnicas y agrotécnicas es una de las aristas de este trabajo, con una inversión más de 1170 millones de pesos destinados a la construcción de nuevos edificios y ampliaciones, obras menores en 18 escuelas técnicas profesionales y la distribución de mobiliario educativo por 163 millones de pesos, que beneficiará a más de 180 escuelas.

Por otra parte, en los próximos días se van a adjudicar cinco jardines de infantes (Unidad Educativa de Nivel Inicial), con la expectativa de licitar siete más en breve. Durante 2021 se finalizaron 17 de estas unidades, cuya construcción había paralizado el gobierno nacional anterior.

Libros para aprender

La provincia trabaja junto con el Ministerio de Educación de la Nación para llegar con libros de texto a cada estudiante entrerriano, fortalecer la lectura, organizar el proceso de enseñanza y aprendizaje y profundizar el trabajo con ciertos contenidos.

En Entre Ríos se repartirán 193.743 libros de Matemática, Prácticas del Lenguaje y una publicación de áreas integradas en 5896 escuelas estatales, cooperativas y privadas con cuota cero, para estudiantes de 1º a 6º grado. Cada niño y niña recibirá el material y podrá llevarlo de la escuela a su casa y viceversa, optimizando de esta forma el trabajo en el aula y la continuidad del mismo en los hogares. Se facilitará así el acompañamiento por parte de las familias en las diferentes trayectorias educativas para respetar tiempos y estilos.

Conectar igualdad

Tras el relanzamiento del programa desarticulado durante la gestión anterior del gobierno nacional, se entregará una netbook a cada estudiante y docente del nivel secundario. La distribución se inició en octubre de 2021 con 21.346 netbooks para estudiantes de 340 escuelas rurales y urbanas de Entre Ríos.

Conectar igualdad incluye también programas de conectividad, equipamiento, propuestas de capacitación docente en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y una plataforma virtual educativa de navegación gratuita.

Fondos directos

Mediante el Sistema de Transferencias de Recursos Educativos (Sitrared), se destinaron 34,8 millones de pesos a escuelas entrerrianas y 3,2 millones de pesos a cooperadoras escolares en lo que va del año. Teniendo en cuenta las transferencias durante enero y febrero, la proyección anual indica un aumento de casi el doble a lo transferido en 2021 (119,3 millones de pesos) y 3.321 por ciento superior a lo invertido por el gobierno nacional en 2019 (3,6 millones de pesos), último año de la gestión anterior.

Los objetivos de estos aportes son facilitar el desarrollo de acciones de prevención y reducción de la propagación del virus covid-19 en el ámbito escolar y adquirir recursos y materiales didácticos que contribuyan a garantizar mejores condiciones educativas. Otro de los destinos de estos recursos son la realización de pequeñas reparaciones y la sustitución, reposición o adquisición de algún componente de la infraestructura edilicia o sus instalaciones, incluyendo la compra de artefactos y materiales, así como la de mobiliario y equipamiento escolar y la contratación de mano de obra.

Insumos

Con la premisa de aulas seguras, tal como lo definió el Consejo Federal de Educación en su protocolo y al que adhirió la provincia, el gobierno de Entre Ríos compró y distribuye 220.000 litros de alcohol para escuelas de todos los niveles y modalidades para iniciar el ciclo lectivo 2022, una inversión que superó los 31 millones de pesos. En la logística y distribución hacia los departamentos intervino la Dirección Provincial de Vialidad, que movilizó 262 pallets con 840 litros de alcohol cada una.

Se trata de un proyecto impulsado por jóvenes estudiantes de la escuela NEA, que se concretó a través del trabajo articulado de distintas instituciones y organismos. Los muñecos tienen rasgos característicos de personas con síndrome de down, y el objetivo es que a través de actividades lúdicas los más pequeños se formen en el respeto y la inclusión. El proyecto fue declarado de Interés Municipal por el Concejo Deliberante, y obtuvo media sanción en el Senado.

De la entrega participaron el intendente Alfredo Francolini, el presidente de CTM Luis Benedetto quien a través de las gestiones realizadas por el organismo se pudo financiar la adquisión de los muñecos, el director de la Departamental de Escuelas Fabián Vallejos, el senador Armando Gay, la concejal Claudia Villalba quien acompañó a la comunidad educativa de la escuela NEA en todo proceso de gestión. El presidente del Concejo Deliberante Daniel Cedro, las concejalas Cristina Guitar y Noemí Redolfi.

También estuvieron presentes el Jefe de Gabinete Fernando Barboza, la presidenta de Fundación Conased Leticia Ponzinibbio, el director de Discapacidad Marcelo Primitivo y la directora de Infancia y Familia Noelia Vargas. Mientras que el administrador de Enohsa, Enrique Cresto, participó de la actividad a través de videconferencia.

�SHemos visto que muchos confunden habilitar jardines como talleres con hacerlo de la manera convencional.

�SCuando presentamos proyectos todos se relacionan a una modalidad taller y con los protocolos que son necesarios⬝, comunican. Según manifestaron esto está funcionando en muchas ciudades de la provincia y la misma provincia ha otorgado el permiso, �Ssin embargo cuando hablamos a nivel municipal nos vuelven a decir que se debe mandar a Paraná (⬦)⬝.

�SLo que nos dicen siempre es que el pedido no llegó, todas las semanas va una de nosotras en representación y nos dicen lo mismo, hablamos con uno, otro y otro, siempre obtenemos la misma repuesta -´el papel no llegó´⬝.

Según nos comentan desde el sector es preocupante lo que está pasando, más de 15 jardines cerraron en la ciudad de Concordia y si no cambia la situación continuarán haciéndolo.

Tras manifestaciones incesantes y haber presentado varios protocolos para funcionar como talleres exigen respuesta, �Squeremos una respuesta para que en el momento en el que estén dadas las condiciones en Concordia podamos comenzar con la modalidad taller, esto es algo que no pedimos ahora lo estamos solicitando hace meses⬝.

Para los talleres son pocos chicos y con todo el protocolo a tener en cuenta, se dividen por talleres �Slúdico expresivos⬝ y los padres tendrán una serie de opciones para elegir solo uno para que su hijo asista.  

Este lunes, un grupo de docentes se manifestó pacíficamente frente al Palacio Municipal. EL HERALDO dialogó con Romina Cavallaro, dueña de uno de los jardines quien explicó sobre la problemática que transita el sector.

�SQueremos que nos escuchen, hace 122 días estamos sin abrir nuestras puertas⬝, manifestó y aclaró que no han recibido ayudas del gobierno.

�SNosotras somos docentes y por tanto tenemos otro trabajo en escuelas públicas para poder solventar gastos de nuestros hogares por lo que no hemos recibido ayuda, no calificamos⬝, la docente expresó lo difícil que es mantener los gastos fijos en este tiempo de pandemia.

En el jardín de esta docente, solo se cobró el 70% de la cuota por última vez en el mes de abril.

Asimismo aportó que si bien no quiere mencionar los nombres por respeto, en lo que va de la pandemia han cerrado 3 jardines, �Sy si esto sigue así lamentablemente cerrarán más, yo alquilo y no solo es ese dinero sino tener todas las habilitaciones al día, es mucho dinero⬝, destaca. Por último dejó en claro que fueron recibidos y acordaron una cita para este martes, �Suna de las seños en representación del sector se presentará a la cita, nosotros hemos presentado hace un mes un protocolo, obtuvimos respuesta, esperamos tener una cuota de aliento⬝, concluyó.

Hoy, 28 de mayo, se celebra el �SDía Nacional de los Jardines de Infantes⬝ y �SDía de la Maestra Jardinera⬝ en memoria de Rosario Vera Peñaloza, quien también fuera llamada �SMaestra de la Patria⬝. Nació en 1873 en el pueblo de Atiles, La Rioja. Dedicó su vida a la enseñanza y dejó una huella imborrable en la Educación del país. Se desempeñó en múltiples cargos en La Rioja, Córdoba, Paraná y Buenos Aires, y se expresó en libros, conferencias, cursos para docentes, fundaciones escolares y tareas asistenciales. Luego de una admirable trayectoria, el Consejo Nacional de Educación le encargó la formación del primer Museo Argentino para la Escuela Primaria y Pre-escolar, hoy Complejo Museológico del Instituto Félix Bernasconi, «su mayor tributo a la Patria». Rosario Vera Peñaloza dedicó su vida a la enseñanza. Falleció a los 77 años, el 28 de mayo de 1950, y en su honor se celebra el �SDía Nacional de los Jardines de Infantes⬝ y �SDía de la Maestra Jardinera⬝.

El equipo docente y Cecilia Gazzaniga, Directora Jardín �SPimpollitos⬝ Esc. Normal Superior �SDomingo F. Sarmiento⬝ Concordia

El Ministerio de Educación de la Nación aseguró este jueves que los jardines de infantes y los jardines maternales de gestión privada podrán continuar con el proceso de adhesión al Programa de Asistencia en Emergencia para el Trabajo y la Producción (ATP), en el marco de la pandemia de coronavirus COVID-19.

De acuerdo a la entidad, más de 420 mil empleadores ya solicitaron esta asistencia para pagar los salarios de los cuales 2393 son jardines con 125.390 trabajadores.

Para inscribirse, los empleadores deben ingresar con su clave fiscal y adherir al servicio �SPrograma de Asistencia de Emergencia al Trabajo y la Producción⬝ en la página web de AFIP.

El programa es una de las herramientas previstas por el Estado para amortiguar el impacto económico del aislamiento social preventivo y obligatorio fue extendido este jueves hasta el martes próximo.

La entidad que conduce Mercedes Marcó del Pont, subrayó que �Stodas las empresas deberán inscribirse, incluso aquellas que hubieran realizado el procedimiento el mes pasado⬝.

De acuerdo a datos aportados por esta institución, alrededor de 250.000 empleadores ya se registraron para acceder a la nueva etapa de asistencia estatal para el pago de los salarios de más de 3 millones de trabajadores.

El pasado 18 de mayo, se actualizaron los requisitos de acceso a este programa, los cuales que fueron establecidos por el Comité de Evaluación y Monitoreo.

De esta manera, los trabajadores de las empresas deben estar inscriptos en una rama que haya estado afectada por las medidas del aislamiento social y la facturación de las firmas entre abril de 2019 y abril de 2020 no podrá registrar una variación superior al 5%.

Esta determinación de la AFIP en conjunto con la cartera de Educación es una solución a un reclamo que varias entidades escolares privadas realizaron en los últimos días al no poder afrontar los salarios de su personal.

Trotta, a su vez, reiteró en varias oportunidades que �Sno se regresará antes de agosto próximo a las clases presenciales⬝.

 �SEstamos muy satisfechos por haber logrado este objetivo, estos cinco jardines son parte de los 14 que había paralizado el gobierno Nacional anterior y que por decisión y gestión del gobernador Bordet se pudieron reiniciar hacia mitad del año pasado. Hoy ya tenemos los primeros terminados⬝, destacó el ministro de Planeamiento, Marcelo Richard.

�SEsta es una muestra del trabajo profesional y comprometido de una gestión que ha cumplido con la palabra empeñada y atendiendo a las necesidades de las comunidades que vieron de un día para el otro cancelada obras de suma necesidad a la hora de fortalecer el sistema educativo local⬝, agregó el funcionario.

Cabe destacar que estas obras tuvieron por objetivo culminar los trabajos que habían quedado truncos del entonces Programa Nacional 3000 Jardines.

Los trabajos abordaron cerramiento, nuevos muros, instalaciones sanitarias y de artefactos, como así también recupero de algunas partes ejecutadas que fueron afectadas parcial o totalmente por la exposición a la intemperie y a las inclemencias del tiempo.

Las construcciones habían quedado paralizadas en porcentajes que se ubicaban entre el 55 y 85 por ciento de evolución, por lo que demandaron plazos de entre 90 a 180 días corridos dependiendo de las tareas que debieron realizarse en cada uno de los jardines. Así también se previeron tareas complementarias como parquización, cerramiento, solados.

Paralelamente se continúa la ejecución de nueve jardines más que eran parte del paquete de obras.

Al respecto, el coordinador General de la UEP, Cristian Treppo aseguró que seguiremos trabajando en la obra pública respetando los protocolos de higiene y seguridad sanitaria: �SEntendemos que debemos cuidar la salud de los empleados y obreros, y continuar generando mano de obra tan necesaria en estos tiempos, tal y como lo definieron el ministro Richard y el gobernador Gustavo Bordet⬝.