La docente de Geografía,  integrante de la red de socorristas “Dora te escucha” y de la Asamblea Participativa de Mujeres, Lesbianas, Travestis y Trans de Paraná, Belén Lescano, manifestó su profunda preocupación ante el nuevo escenario normativo que modifica la implementación de la Ley Nacional 27.234. Esta normativa, sancionada en 2015, establecía la obligatoriedad de realizar al menos una jornada anual de “Educar en Igualdad” en todos los niveles educativos para prevenir y erradicar la violencia de género.Según explicó Lescano, el argumento del Ejecutivo Nacional es que ya no le corresponde al Estado garantizar estas instancias, delegando la facultad en las autoridades locales. “El derecho de las infancias y de las juventudes va a depender de si la Provincia o su jurisdicción quiere o no aplicar esta jornada y es una violación en materia de derechos humanos”, señaló la docente.

La escuela como espacio de detección y cuidadoPara la comunidad educativa, estas jornadas no representaban meros contenidos académicos, sino herramientas de protección. Lescano destacó que la escuela suele ser el único lugar donde muchos estudiantes logran identificar situaciones de abuso o violencia doméstica.“La eliminación de la obligatoriedad de ‘Educar en Igualdad’ lo que hace es prácticamente invisibilizar la violencia. Esto no quiere decir que deje de existir; al contrario, se perpetúa y esto simplemente intenta minimizarla”, afirmó la docente.Asimismo, vinculó este retroceso con los ataques que viene sufriendo la Educación Sexual Integral (ESI): “A través de la ESI se pudieron identificar muchos casos de abuso intrafamiliar. Es a través de la misma en la que se ha podido intervenir y proteger a esa infancia o juventud”.

Desafíos en el aula y desinformaciónLa referente advirtió que, al quitarse el carácter obligatorio, la aplicación de estos contenidos quedará bajo la “ética y convicción” de cada profesional de la educación, lo que genera una desigualdad en el acceso a derechos según la institución o el docente que le toque a cada alumno.“La violencia no se resuelve con el silencio, se previene con un Estado presente y con ESI en las aulas”, remarcó. Según su análisis, los jóvenes reciben un bombardeo de discursos que naturalizan la violencia, lo que vuelve indispensable el rol docente para “desarmar” esos contenidos.Por otro lado, Lescano, quien también se desempeña como socorrista, observó un crecimiento en la desinformación respecto a derechos reproductivos y un retorno al “miedo a lo clandestino”.Ante la consulta periodistica sobre cuál considera que es el mensaje que el gobierno nacional envía a los estudiantes en este marco, la docente respondió: “Además del claro abandono, es la habilitación y la naturalización de la violencia”.

Módulo 2: 6/02 de 10 a 12 hs. y módulo 3: 06/03 de 10 a 12 hs. Se entregan los certificados al culminar el último encuentro, otorgando puntaje docente.

Se cursará por Google Meet, complementado con aula virtual Classroom y chat de Hangout.

Ejes: La ESI como herramienta clave en la promoción de Derechos en Pandemia y pospandemia. Aspectos jurídicos y pedagógicos para desarrollar en todos los niveles educativos.

--El seminario ha sido declarado de interés educativo según Disposición 52/2020 de D.D.E. Cdia. Según Res. 1000/2013 C.G.E. y dentro del marco de la Resolución 2000/2018 C.G.E., BONIFICA 0.50

-Adhiere: Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la UADER Cdia.

A cargo del Dr. Gastón Etchepare (especialista en Educación y ex vocal del CGE) y la Prof. Daniela García (Diplomada en ESI, Prof. Sup. En Cs. De la Educación) 90 hs. cátedras.

Destinatarios:

-Docentes de todos los Niveles y/o Modalidades.

-Personal de Organismos de Salud � Cuidadores domiciliarios

-Estudiantes de profesorados, tecnicaturas universitarias

-Acompañantes terapéuticos.

Los que deseen inscribirse se pueden comunicar a: centrovirtualtutorial@gmail.com o por cel /Whatsapp 345424-1471 / 345 529-4427/ 345 420-1578

-https: //web.facebook.com / Centro Regional de Capacitación y Desarrollo Comunitario