La rectora de la institución, Silvia Dri, destacó que las jornadas tuvieron como propósito generar un espacio de reflexión e intercambio para atender los distintos contextos a la diversidad presente en el aula y en la comunidad educativa.Estuvieron destinadas a docentes y estudiantes de la institución, equipos directivos y docentes de escuelas asociadas, y a público en general.En el encuentro, se realizó una videoconferencia sobre La diversidad en la escuela y en el aula a cargo de José María Tomé, doctor en educación. Además, hubo conciertos de guitarra, talleres y stands simultáneos.En la ocasión, la supervisora de Educación Especial, María Olivia Rodríguez, y equipo abordaron el rol del Maestro Orientador Integrador. También se propuso una ronda de experiencias, actuó el grupo La Compañía teatro espontáneo y se proyectó la película Auténtica.

En ese sentido, el director departamental de escuelas Concordia, Julio Barrios, felicitó a los organizadores y celebró el trabajo ya que “demuestran compromiso con la formación continua y en la búsqueda de estrategias efectivas para la creación de un entorno educativo más accesible y comprensivo para todos”.El profesorado es una institución de Educación Superior, de gestión pública, dependiente de la Dirección de Educación Superior del Consejo General de Educación, con más de 35 años de actividad. 

En el salón del CGE se reunieron representantes de instituciones de gestión pública y privada, quienes colaboraron en la mejora de las propuestas de los espacios de Orientación Vocacional Ocupacional (OVO) y Formación Laboral Ocupacional (FLO).Durante la jornada, se trabajó en red para enriquecer y optimizar las iniciativas para una efectiva inserción socio-ocupacional de los estudiantes entrerrianos en la modalidad especial.Las líneas de acción se enfocan en asegurar igualdad de oportunidades y fomentar la orientación laboral y formación profesional."En esta oportunidad nos reunimos con terapistas ocupacionales y psicopedagogos de las escuelas de Educación Especial y centros educativos integrales para seguir pensando las propuestas acordes a los intereses y los perfiles de nuestros estudiantes", señaló la directora de Educación Especial del CGE, Alexia Mors.La funcionaria agregó: "El trabajo conjunto nos permitió adaptar el proyecto educativo a las necesidades de los estudiantes y conocer los desafíos internos de las instituciones. Nos parece fundamental que el Consejo esté cerca de los docentes y de la comunidad educativa".El encuentro contó con la participación de siete instituciones, cada una representada por un miembro del equipo directivo y dos integrantes del equipo de orientación educativa (EOE). La propuesta se enmarca bajo la Resolución Nº 444/22 CGE, que establece el marco normativo para el desarrollo de estas iniciativas. 

En la ocasión, se efectuó un balance de los cuatro años de gestión y se revisaron los principios de la modalidad y el documento Lineamientos organizativos y curriculares como marco orientador de las prácticas pedagógicas de las instituciones de la modalidad Especial de Entre Ríos.

El presidente del CGE, Martín Müller, aseguró que “para nosotros fue muy importante poner en valor la tarea de todos los docentes de la Educación Especial, es decir, que no estuvieran en un lugar difuso dentro del sistema sino que tuvieran el rol central y protagónico que tienen en nuestra perspectiva de construir escuelas con una mirada inclusiva”.

“Significa un gran desafío, en este siglo, en este tiempo, en esta sociedad, en estas subjetividades de nuestras infancias y adolescencias, sumadas a la realidad de la discapacidad, hacer lo que hacen cada día”, dijo el Müller y subrayó que “emociona visitar cualquier escuela integral, cualquier centro. Estamos orgullosos de lo que hacen”.

A su turno, la directora de Educación Especial, Belén García Paz, explicó que el encuentro sirvió “para abordar líneas de acción generales de la gestión, fortalecerlas desde los marcos teóricos y comprometernos al acompañamiento situado para el próximo ciclo lectivo”, además de “entregar en formato de libro los lineamientos organizacionales y curriculares de la modalidad para las escuelas, comentó.

Por último, la funcionaria agradeció a los presentes “por el trabajo en territorio, la presencia, el acompañamiento, el compromiso, el profesionalismo de cada equipo que ha estado en la modalidad. Los felicitamos por estos cuatro años de trabajo en equipo y colaborativo”.

Reflexionar en torno al gobierno escolar

La primera instancia de la jornada estuvo coordinada por técnicas de la Dirección de Información, Evaluación y Planeamiento del CGE, quienes invitaron a reflexionar sobre la categoría de gobierno escolar con una mirada sobre el sentido del ser y hacer como directivo.

Encuentro

Se llevó adelante en el salón auditorio General San Martín del organismo central del CGE con la presencia del presidente, Martín Müller; los vocales Exequiel Coronoffo, Griselda Di Lello y Humberto Javier José; la directora de Educación Especial, Belén García Paz y los equipos técnicos y pedagógicos de la dirección.

Además, asistieron equipos directivos de escuelas y centros integrales; la directora del Servicio de Apoyo Interdisciplinario Educativo Paraná (SAIE), Vanina Barrios; la coordinadora del Centro Provincial de Estimulación Temprana, Mercedes Sallenave y supervisoras de la modalidad.

También participaron los y las aspirantes a cargos directivos que rindieron y aprobaron la instancia del concurso de Antecedentes y Oposición.