La definición fue confirmada por el secretario general Andrés Besel, luego de la reunión realizada en la ciudad de Paraná.

Durante el encuentro gremial se resolvió mantener la unidad de acción con Agmer y Sadop y concurrir a la audiencia convocada para el lunes a las 15, con el objetivo de conocer si el Gobierno presenta una nueva propuesta salarial que permita destrabar el conflicto. Así lo confirmó el secretario general de AMET Entre Ríos, Andrés Besel, quien remarcó que el gremio seguirá apostando al diálogo, aunque sin resignar los reclamos del sector.

El dirigente explicó que el paro nacional docente previsto para el lunes responde a demandas de alcance federal, entre ellas la convocatoria a la paritaria nacional, la fijación de un salario mínimo docente común en todo el país y la restitución de fondos específicos para el sistema educativo y la formación técnica.

Según indicó, esos recursos resultan esenciales para garantizar el funcionamiento adecuado de las instituciones y el desarrollo normal de las actividades escolares.

En el plano provincial, Besel advirtió que la continuidad del conflicto dependerá de la propuesta que presente el Ejecutivo. Señaló que, si no se plantea una mejora sustancial, el gremio avanzará con una medida de fuerza de 24 horas el martes. No obstante, aclaró que AMET actuará dentro del marco legal vigente y participará de cualquier instancia de conciliación que se disponga, con la intención de encontrar una salida negociada.

El titular del sindicato sostuvo que el eje del reclamo es la recomposición real del salario docente, con incrementos que impacten en todos los componentes remunerativos y garanticen el sostenimiento del sistema previsional y de salud. También adelantó que habrá manifestaciones a nivel nacional para visibilizar la situación y exigir respuestas concretas.

Finalmente, Besel aseguró que el sector mantiene la voluntad de diálogo, pero advirtió que los docentes técnicos están preparados para profundizar las medidas si no se presentan soluciones acordes a la pérdida salarial acumulada.

La Asociación del Magisterio de Enseñanza Técnica (AMET) -Regional XI- informó sobre las acciones que se están intentando llevar adelante para sostener el financiamiento de la ETP (Educación Técnico Profesional).

El sindicato recordó que ha mantenido reuniones con legisladores provinciales, nacionales y con funcionarios políticos de diversos espacios políticos, y también con colegios de profesionales, cooperadoras, centros de estudiantes, directivos de escuelas y con empresarios de la producción y de servicios con el fin de que “se tome real conciencia de que los fondos son por y para las y los alumnos y que los recursos para la ETP son de vital importancia para las actividades escolares diarias y la formación óptima de los y las estudiantes”.

En este contexto, “se avala y felicita la decisión tomada por padres y alumnos en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires que se han presentado ante el Poder Judicial para solicitar que no se avance con el desfinanciamiento de las instituciones de la ETP”.“Desde la AMET esperamos y deseamos fervientemente que los Jueces pongan freno a este accionar del Poder Ejecutivo avalado en el Congreso Nacional que atenta directamente contra el presente y futuro de la Educación Técnico Profesional”.

“Con ese criterio padres y estudiantes de escuelas técnicas presentaron una medida cautelar ante la justicia para que declare inconstitucional al artículo 30 del Presupuesto 2026 que elimina fondos en educación y ciencia”, destacaron desde AMET.

El planteo fue realizado este lunes en el Juzgado de Primera Instancia en lo Contencioso Administrativo Tributario N°11, de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires “en defensa de la Educación Técnico Profesional y contra el desfinanciamiento de las áreas respectivas”.

Se plantea que el artículo 30 de la Ley de Presupuesto 2026 “es inconstitucional” porque “viola principios básicos del orden constitucional argentino” y “desconoce derechos fundamentales protegidos por la Constitución Nacional y los tratados internacionales de derechos humanos”.La eliminación de los pisos mínimos de financiamiento se inscribe dentro de las políticas de desfinanciamiento de la educación técnica en los dos últimos años.Desde el sector educativo estiman que el recorte provocado por Javier Milei alcanza el 93% en el presupuesto 2026 respecto a valores equivalentes de 2023.

Los principales fundamentos de la cautelar:1) El presupuesto no puede derogar derechos ni leyes estructurales: Según consta en la denuncia, “el primer vicio grave del artículo 30 es formal e institucional” dado que, indican “una ley anual de presupuesto no puede derogar leyes permanentes que reconocen y garantizan derechos fundamentales”.Entre el marco normativo superior enumeran a la Ley de Educación Nacional, la Ley de Educación Técnico Profesional y la de Financiamiento del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.“El presupuesto tiene por objeto autorizar gastos e ingresos para un ejercicio, no desmantelar políticas públicas estructurales ni eliminar garantías legales que expresan mandatos constitucionales”.Desde ese enfoque, la presentación considera que “usar una ley de presupuesto para derogar normas sustantivas constituye un desvío de poder legislativo y una violación al principio republicano”.2) Viola el derecho constitucional a la educación: De acuerdo a la presentación, el artículo 30 del nuevo presupuesto “afecta directamente el derecho a la educación” consagrado en tratados internacionales, la Convención sobre los Derechos del Niño y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.“El derecho a la educación no es meramente declarativo. Para ser real, exige financiamiento suficiente, continuo y previsible” advierten y remarcan que eliminar los “pisos legales de inversión” vacía de contenido a ese beneficio consagrado.3) Viola el principio de progresividad y la prohibición de regresividad: Otro de los ejes se centra en los derechos sociales. La demanda parte de la base de un Estado “obligado a cumplir el principio de progresividad y la prohibición de regresión” consagrados por la Constitución.“El artículo 30 deroga normas que garantizaban mínimos de inversión, eliminando protecciones ya consolidadas. No se trata de una crisis imprevisible ni de una medida transitoria: es una decisión regresiva explícita, que desanda políticas de Estado construidas durante décadas”.4) Es irrazonable y discriminatorio: En base a la Constitución, el pedido de cautelar recuerda que eliminar el financiamiento de la educación técnica y científica “no guarda proporción con ningún fin constitucionalmente válido”.Los demandantes sostienen que el artículo 30 extiende los niveles de desigualdad: “quienes tienen recursos podrán pagar educación privada y quienes no, quedarán afuera”.“La educación pública deja de ser igualadora y pasa a ser selectiva por ingresos, lo cual es constitucionalmente inadmisible”.5) Compromete derechos en desarrollo y torna ilusoria la tutela judicial: El amparo remarca otro punto clave: “la educación no es un derecho estático, sino un derecho en desarrollo. Las trayectorias educativas no se pueden “pausar” y retomar sin daño”.Y aseguran que aún si la Justicia declarara luego la inconstitucionalidad, “el daño ya estaría hecho”.

En el marco de rechazo al artículo 30 del Proyecto de Presupuesto 2026, Amet mantuvo un encuentro con diputados justicialistas nacionales en el Congreso de la Nación. Cabe recordar que dicho artículo propone derogar el financiamiento establecido por la Ley 26.058 para las Escuelas Técnicas, Agrotécnicas y la Formación Profesional.Dentro de las conclusiones más relevantes del encuentro, se destacó la organización de los centros de estudiantes, que impulsarán una campaña de articulación con otros centros de distintas provincias. Entre las acciones previstas crear redes de comunicación entre los diferentes centros, distribución de afiches, participación en medios de comunicación y reuniones informativas con familias y cooperadoras.En el encuentro estuvo presente el secretario general de la delegación entrerriana, Andrés Besel , que tras el encuentro expresó: “Esperamos que los legisladores comprendan que estos fondos son esenciales para los alumnos y alumnas que deciden formarse en nuestras escuelas”. Además, convocó a toda la comunidad educativa a sumarse al reclamo con el fin de conseguir la votación en contra ya que “atenta contra la supervivencia de las Escuelas Técnicas y Agrotécnicas”.De la reunión participaron además delegaciones de Buenos Aires, Santa Fe, Córdoba, Corrientes, así como representantes de sindicatos docentes y miembros de centros de estudiantes de instituciones técnicas. Por el lado de los diputados, estuvieron presentes Julia Strada, Agustina Propato, Germán Martínez y Mario Manrique, quienes expresaron su acompañamiento y apoyo.

Congreso Regional de AMETPor otra parte, la seccional Entre Ríos anticipó que participará del Congreso Regional del sindicato que se realizará este viernes en Corrientes. Allí también estarán presentes legisladores nacionales de dicha provincia.

La Asociación del Magisterio de la Enseñanza Técnica (AMET) Regional XI, comunicó a sus delegados, afiliados, docentes de la provincia y comunidad educativa, que el miércoles 19 se cursó Nota al Consejo General de Educación (CGE) solicitando un protocolo para actuar en días de extremo calor.

En la nota manifestó: “Instamos a que el CGE establezca un protocolo para que los directivos de cada institución educativa, junto con el personal, puedan evaluar la suspensión de las actividades presenciales y realizarla de forma virtual en función de la ola de calor que se está pronosticando para la semana próxima”.

En el pedido se añadió que la “solicitud se debe a la falta de condiciones edilicias y de refrigeración en los Establecimientos necesarios para el desarrollo normal de las clases”y se recordó que el miembro paritario, Carlos José Varela, manifestó la inquietud en la reunión paritaria salarial de aquel miércoles 19. (APFDigital)

 A través de una reunión de Comisión Directiva ampliada, se analizó lo declarado por Director Ejecutivo del INET Ludovico Grillo en el que remarcó la suspensión de los fondos la Educación Técnico Profesional (ETP)  en el presupuesto nacional para el año 2025.Además, Grillo  mencionó la posibilidad de reducción de los años de cursados en la ETP para los alumnos. Es por ello que el gremio docente se declaró en Estado de Alerta debido a la falta de recursos y fondos para la ETP y llamó a asambleas de bases de 2 horas por turno para el miércoles y/o jueves del corriente para analizar y evaluar la situación. Cabe mencionar que Grillo responsabilizó a los gobiernos provinciales de que “en muchos casos los recursos no llegan a las escuelas por la ineficiencia, la burocracia y los controles desmedidos que atentan contra el proceso administrativo por el cual las escuelas a través de los planes de mejoras presenta su proyectos, avalados por la provincia y por el INET”. Con respecto a la paritaria docente provincial, AMET aguarda la convocatoria del Gobierno. Asimismo, informó: “solo hemos recepcionado las consultas de los docentes a los que le han llegado mensajes del Gobierno en sus correos electrónicos y teléfonos celulares, de manera particular y durante el fin de semana, haciendo uso de la actualización de los mismos que exigió el Gobierno días atrás, comentando sobre las recomposición salarial que el mismo implementó por decreto” 

 En declaraciones, el secretario Adjunto de AMET, Carlos Varela, explicó los motivos de la decisión: "Consideramos insuficientes los porcentajes que van al sueldo básico, y que son distorsivos los montos remunerativos”. Estas críticas reflejan un malestar generalizado entre los docentes técnicos, quienes rechazan la estructura de la oferta salarial, argumentando que no responde a sus demandas. Pero la cuestión salarial no es el único motivo del paro. Varela también expresó el repudio de AMET hacia la iniciativa que se debate en la legislatura nacional sobre declarar la educación como un servicio esencial. "Esto se hace sólo para no permitir medidas de fuerza", subrayó, haciendo hincapié en que la propuesta busca limitar el derecho a huelga de los trabajadores de la educación.Por último, el dirigente adelantó que, en caso de que se dicte la conciliación obligatoria, AMET la acataría sin necesidad de consultar a las bases, demostrando así su disposición al diálogo en un contexto de alta tensión entre el gobierno provincial y los sindicatos docentes. 

“Se va a definir tanto la postura gremial, que puede ser medida de fuerza o no, y también las otras acciones que son en cuanto a la concientización de la comunidad educativa del corte de estos fondos que son de vital importancia para las actividades de los gurises”, comentó el secretario general de la Asociación del Magisterio de la Enseñanza Técnica (Amet), Andrés Besel.Tras la reunión paritaria, Besel señaló: “Lamentablemente no hubo propuesta salarial; vamos a hacer un congreso el martes para evaluar la situación actual en cuanto al tema salarial en el conflicto en la provincia”.Con respecto al Fonid y Conectividad a nivel nacional, el secretario general de Amet explicó que realizaron “una presentación judicial después del paro nacional del 4 de marzo; todavía el fiscal no ha dado el visto bueno para que el juez abra la causa, así que estamos a la espera de esa decisión del poder Judicial”.Consideró que otro tema muy grave es “la no llegada de los fondos específicos para las escuelas técnicas, agrotécnicas y de formación profesional, que es la ley 26.058 de educación técnico profesional que está plenamente vigente”. La preocupación redunda en que “aparte de ser todo lo que son los insumos para que los chicos puedan trabajar, tengan seguridad en los talleres, laboratorios, sectores productivos las agro; también está el profesorado ahí que se financia con esos dineros, el instituto de formación profesional que no se abren y la escuela secundaria profesional que son alumnos que se han ido del sistema y que se ideó un programa para reincorporarse al mundo de la educación y la formación para que puedan tener terminalidad secundaria y unos espacios formativos para que tengan un oficio, una salida laboral”.

La conducción de AMET Entre Ríos se pronunció tras las asambleas gremiales de docentes, de dos horas por turno, que se desarrollaron durante miércoles y jueves en las escuelas técnicas de la provincia.

En ese marco, el sindicato informó su decisión de “demandar al gobierno provincial que antes del miércoles 28 de febrero de 2024, formule una propuesta salarial para el mes de febrero de 2024, superadora a la realizada en la última reunión paritaria”.

De esta forma, la entidad gremial requirió del gobierno “que garantice que los sueldos estén por encima de los índices de inflación determinados por el Indec” y “que dicha pauta salarial tenga como base de cálculo último sueldo percibido”.

Asimismo, la Regional indicó que “en cuanto a las determinaciones nacionales, la Comisión Directiva de AMET Nacional resolvió, el pasado miércoles, suspender el paro declarado para el inicio del ciclo lectivo”.

Dicha medida se dispuso “con motivo de haber sido convocado por el gobierno nacional (junto a los otros sindicatos docentes integrantes de la CGT: CEA, SADOP y UDA) a una mesa de diálogo el martes 27 de febrero venidero para tratar lo referente a la paritaria salarial docente de la Argentina”. “Por este motivo y por continuar la semana próxima con las negociaciones salariales en la provincia, es que AMET Regional Entre Ríos suspende las medidas de fuerza para el próximo lunes 26 de febrero”, anunció la Comisión Directiva del sindicato de docentes técnicos entrerrianos, indicó Sitio Gremial.

El secretario general del gremio, Andrés Besel, mantuvo reuniones con el director de Recursos Naturales de la provincia, Mariano Faral, y el coordinador de Acuicultura, Pablo Gudiño, quienes le manifestaron los detalles de la crianza de peces (piscicultura) y la adhesión de la provincia a la ley Nacional de Acuicultura N° 27.231.

Interiorizado sobre el proyecto, Besel planteó el tema en el Consejo Provincial de Educación Trabajo y Producción de la Provincia de Entre Ríos (Copetyper), durante una reunión en la ciudad de Viale, en la cual se resaltó el trabajo realizado por la escuela de Federal. De dicha reunión participó el secretario de Agricultura y Ganadería de la provincia, Lucio Amavet, y el presidente del Consejo General de Educación (CGE), Martín Müller, con el objetivo de considerar la posibilidad de incorporar dicha producción a la currícula del Sector Productivo Animal de las escuelas Agrotécnicas.

En tanto, en la Segunda Jornada de Piscicultura participaron 17 representantes de AMET, la mayoría de ellos instructores de escuelas agrotécnicas y Jefe de Enseñanza y Producción de las mismas.

En ese marco se realizó una charla en la sede de la Comisión Técnica Mixta de Salto Grande donde el ingeniero Ariel Belari, Coordinador Nacional de Acuicultura, dio la bienvenida a los presentes, para luego a la tarde ir a campo El Alambrado donde tienen la infraestructura de producción de peces de boga, pacú y sábalo.

Dicho campo cuenta con estanques productivos y en la recorrida se hicieron análisis tanto de producción, análisis económicos y ambientales.

Participó de la recorrida un productor de alevines (crías recién nacidas de peces) del Chaco, Marcos Meichtry, de la empresa Pacú Teko.

Luego los participantes se dividieron en grupos y realizaron prácticas de muestreo con distintos peces, la alimentación, la cosecha, la faena y despinado.

�SEl objetivo de participar en estas jornadas es poder motivar o incorporar la producción de la piscicultura, capacitándose primeramente los docentes y directivos, para que luego los estudiantes adquieran las competencias y capacidades sobre la producción de este tipo de carne como ampliatorio a la producción vacuna, porcina y aviar que se realizan en distintas escuelas agrotécnicas de la provincia⬝, se remarcó desde AMET.

El campo experimental El Alambrado, se encuentra ubicado en la zona de Salto Grande y cuenta con un predio de 683 ha, donde se desarrollan actividades de extensión e investigación en temáticas forestales, citrícolas, piscícolas y de producción de cerdos.

En el predio está instalada la Estación Acuícola Salto Grande, donde se realiza el estudio de especies autóctonas del Río Uruguay de interés comercial. Este trabajo se efectúa en el marco de un convenio con Salto Grande.

La estación acuícola está abierta al público y puede ser visitada, con reserva previa, por escuelas, productores y público en general que esté interesado en las temáticas.

En la provincia hay tres lugares que se dedican al estudio de la piscicultura, uno es en la Escuela Molina Campos de Federal, en la Estación Experimental de La Paz que ha hecho un convenio con el municipio sobre la cría de sábalo, boga, pacú y amur.

En Diamante está el Centro de Investigación CEADI (Centro Acuicultura de Diamante) que fuera creado en el año 2019.

�SVamos a ir a la justicia porque es una ley que ataca al trabajador, como en otra época de la historia entrerriana⬝, cuestionó Besel y señaló que la iniciativa �Sno sólo tomó por sorpresa a los docentes, sino al resto de trabajadores estatales⬝.

La presentación en la justicia se hará en forma conjunta con la Asociación Gremial del Magisterio de Entre Ríos (Agmer) y la Unión de Docentes Argentinos (UDA), en el marco del Frente Sindical que los tres gremios integran. Así se decidió en una reunión virtual que mantuvieron el 2 de julio, informó Besel.

Apuntó que los artículos 3°, 4° y 5° implican �Suna reducción del salario⬝ de los estatales.

Y subrayó: �SPretendemos que, si hay un esfuerzo, que sea equitativo y de ninguna manera se aplique solamente sobre nosotros, los trabajadores activos y jubilados⬝.

En diálogo con esta Agencia, el titular de AMET Entre Ríos consideró que �Seste tipo de medidas son totalmente retrógradas y lo único que hacen es provocar malestar⬝.

�SEn un contexto donde deberíamos estar todos unidos para enfrentar una pandemia y ver cómo los chicos pueden recibir algún tipo de propuesta para volver a clases, nos encontramos con una ley tomada de los pelos y sin ningún tipo de debate⬝, lamentó. Por eso remarcó: �SPretendemos que se retrotraiga, se haga el debate en la Legislatura y seamos todos escuchados como corresponde⬝.

En un comunicado de prensa dado a conocer, la regional XI de Amet hizo público un pedido de audiencia al presidente del Consejo General de Educación (CGE), Martín Müller. La reunión es solicitada �Scon carácter de urgente⬝ con el objeto de �Sabordar temas trascendentales de la tarea docente, y condiciones en las cuales se desarrolla⬝, se indicó.

�SEste pedido surge a partir del análisis de las problemáticas surgidas en la reunión de Comisión Directiva realizada este lunes 13 de enero de 2020, en la sede gremial de Paraná⬝, se detalló.