“Hoy dimos un paso importante hacia un Paraguay donde se respeten los derechos de todas las personas sin discriminaciones. Un país unido y libre de discriminación es un país más fuerte”, expresó Peña al respecto.La nueva reglamentación representa un avance histórico en el reconocimiento de los cerca de 4.000 paraguayos afrodescendientes y cumple con el Artículo 46 de la Constitución Nacional paraguaya, que garantiza la igualdad de todos los habitantes, destaca el reporte del Gobierno de Paraguay.Durante un acto oficial, el mandatario paraguayo destacó en su discurso que esta ley marca el reconocimiento y dignificación de la población afrodescendiente paraguaya, que enfrentó históricamente la exclusión social y el racismo.Resaltó igualmente la larga historia y contribución de esta comunidad en la construcción del país, al igual que los pueblos originarios y de los inmigrantes provenientes de otras partes del mundo.Reafirmó su compromiso con la implementación de la normativa, señalando que la tarea principal del Estado es garantizar la vigencia de los derechos fundamentales y que la protección del derecho a la igualdad es un principio básico para el ejercicio pleno de todos los derechos humanos. “La discriminación y los actos de racismo no tienen cabida en nuestra sociedad. Me comprometo a garantizar la participación plena de las personas afrodescendientes en las distintas instancias públicas y a incorporar su legado en la historia del país”, concluyó. NA. 

El Archivo General de la Provincia de Entre Ríos, organismo dependiente de la Secretaría de Cultura, y el Instituto de Estudios Sociales (INES), integrado por el CONICET y la UNER, invitan a participar de la charla “Más allá de Buenos Aires: presencias afrodescendientes en la provincia de Entre Ríos, Argentina a principios del siglo XX”. La actividad se enmarca en el Seminario Permanente de Estudios Sociales del INES, que en este caso concretará el octavo encuentro.La ponencia estará a cargo de María Alejandrina Tinta Segovia, estudiante de un doctorado de Estudios Latinoamericanos en la Universidad de Notre Dame, en Estados Unidos.El encuentro se realizará el miércoles 7 de agosto, a las 9, en la Sala Manuel Antequeda, ubicada en Alameda de la Federación 559, de Paraná. Los interesados en obtener más información pueden escribir a sepesinesconicetuner@gmail.com  

Puntos de la ponenciaLa expositora se propone rescatar las memorias afrodescendientes de la provincia de Entre Ríos, a través de una investigación en curso que realiza en el marco de un trabajo de tesis. Con la ponencia sobre presencias afrodescendientes en la provincia de Entre Ríos a principios del siglo XX, Tinta Segovia busca analizar discursos de la prensa del momento que anunciaban la pronta desaparición de descendientes afro en la región. En este sentido, informó que también le interesan temas de migración de argentinos a Estados Unidos y su relación con la raza.

Sobre la expositoraAlejandrina Tinta Segovia es oriunda de Paraná. Es Licenciada en Comunicación Social y está en el segundo año del doctorado en Estudios Latinoamericanos en la Universidad de Notre Dame, en Estados Unidos. Es instructora de castellano para principiantes en Notre Dame y este año será parte de la cátedra de Introducción a Estudios Latinoamericanos. Durante sus estudios de grado, en Paraná, participó del proyecto de extensión La Ciudad Revelada en sus dos ediciones, lo que le aportó experiencia de trabajo con museos. Obtuvo el puesto de ayudante de cátedra de Comunicación y Cultura por concurso, fue becaria de la Secretaría de Investigación y Posgrado. Su tesis fue sobre comunicación institucional en el Museo Histórico Martiniano Leguizamón y su práctica curricular fue de comunicación institucional en la Escuela de Arte en Música. 

Como resultado de un trabajo de la Cátedra UNESCO de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF), la diputada nacional por Salta, Alcira Figueroa (FDT), presentó ante la Cámara de Diputados de la Nación un proyecto para actualizar la Ley de Educación Superior (LES), vigente desde 1995, con el objetivo principal de favorecer la inclusión e incorporación en ese nivel de enseñanza de estudiantes de pueblos originarios y afrodescendientes.

La iniciativa cuenta con el respaldo del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), que reúne a las 57 instituciones universitarias públicas del país, y también con el apoyo del Secretario de Políticas Universitarias de Nación, Oscar Alpa.

En el ámbito de la Universidad Autónoma de Entre Ríos (UADER), desde el Programa Interculturalidad y Pueblos Originarios se expresaron a propósito de esta presentación legislativa: «Hemos acompañado y apoyado el proyecto, participando en reuniones y facilitando articulaciones. Entendemos que es de gran importancia que la LES incluya en forma explícita a los pueblos originarios y afrodescendientes, para permitir el desarrollo de políticas públicas universitarias interculturales, teniendo en cuenta que las casas de estudios tienen un origen racista y eurocéntrico que a lo largo de muchos años fue imponiendo un conocimiento hegemónico que desacreditó las cosmovisiones y saberes ancestrales e invisibilizó la presencia indígena en la actualidad, desconociendo sus derechos», afirmó una de las coordinadoras, la docente Bernardita Zalisñak.

Agregó que «compartimos con quienes apoyan esta iniciativa la necesidad y urgencia de recuperar la historia; necesitamos nuevos paradigmas que tengan que ver con el buen vivir, redescubriendo saberes y maneras de pensar de los pueblos indígenas».

Por su parte, el titular de la mencionada cátedra de UNTREF, Daniel Mato, expresó que «la LES asegura derechos a personas con discapacidad, por género y orientación sexual, pero nada dice de los pueblos originarios y afrodescendientes, lo cual es no sólo inconstitucional sino discriminatorio». El referente indicó que Argentina «está obligada por tratados internacionales a incorporar a la Constitución esta actualización de la LES».

Algunos datos y valoraciones

Muchas universidades están ubicadas a más de 500 kilómetros de las comunidades originarias. Las dificultades para acceder a la educación superior origina el desmembramiento de esos pueblos si los y las jóvenes emigran. También influye la falta de becas específicas que pongan en pie de igualdad a integrantes de esos sectores con el resto de la sociedad, lo que incluye el respeto integral por sus culturas y costumbres.

Existen casi 150 mil personas afrodescendientes en el país y cerca de 955 mil se identifican como indígenas. Sólo el 10% de la juventud (20-29 años) proveniente de comunidades originarias cursa estudios de nivel superior, en comparación con el 35% de la población general del mismo rango etario.

Los originarios que ingresan en la educación superior son muy pocos porque muchas escuelas secundarias carecen de una formación intercultural y en las universidades existe una enorme vacancia en el conocimiento y cosmovisiones indígenas y afro. Los esfuerzos de las casas de estudios para revertir esto son individuales, ya que no hay una ley que obligue al Estado a garantizar esos derechos.