Frente a este escenario, el licenciado en Psicología, especialista en adolescentes y docente de nivel secundario, Rodrigo Seija, dialogó con diario El Heraldo y aportó una mirada profunda para comprender qué hay detrás de estos mensajes que circulan entre estudiantes. Lejos de leer estos episodios como simples “bromas”, el especialista advierte que se trata de manifestaciones que requieren una mirada más amplia, capaz de situarlas en un contexto social, emocional y cultural más complejo.

Más que una broma: un síntoma que interpela“Las amenazas o mensajes anónimos no pueden leerse únicamente como hechos aislados o ‘bromas de mal gusto’”, señala. En su análisis, aparece con fuerza la idea de un fenómeno que se replica: “En muchos casos hay un efecto de contagio, donde situaciones de alto impacto mediático o emocional se replican”.En ese sentido, plantea que estos comportamientos pueden ser formas de expresar algo que no encuentra otro canal: “El horror, cuando no puede ser tramitado, suele aparecer en forma de actuación, de repetición o incluso de humor”.

Para Seija, el foco no debería estar únicamente en sancionar, sino en comprender: “No estamos llegando a lo que ellos nos quieren expresar. La pregunta es qué malestares, qué tensiones, qué dificultades en el lazo social están apareciendo de este modo”.

Adolescencias atravesadas por la pandemia y las redesEl contexto generacional también resulta clave para entender estos fenómenos. “Estos adolescentes transitaron parte de su escolaridad en pandemia, con entornos digitales y limitada participación social. Eso impacta en la pérdida de habilidades sociales”, explica.A esto se suma el peso de las redes: “Hoy en día se conectan con personas de otros entornos, y muchas veces ni siquiera la familia puede visualizar eso o intervenir a tiempo”. En ese escenario, aparecen riesgos como el grooming o contenidos que banalizan la violencia.

“El fenómeno de masa que generan las redes produce pertenencia, pero también exposición constante a estímulos violentos”, advierte. Y agrega: “Desde la política hasta los contenidos de entretenimiento, todo parece tener un componente de violencia naturalizada”.

El anonimato y el “borramiento del yo”Uno de los rasgos más llamativos de estos episodios es el anonimato. Las amenazas aparecen escritas, sin firma, sin responsables visibles. Para Seija, esto no es casual: “Es como el grito del que está en la cancha, que dice cualquier cosa y se pierde en la multitud”.

Pero va más allá y propone una lectura más profunda: “Antes, en un graffiti, uno quería que aparezca su nombre. Hoy vemos algo distinto: hay un borramiento del yo. Quiero generar algo, pero pasar desapercibido”.Este fenómeno, sostiene, refleja también una dificultad más amplia: “Parece que nadie quiere responsabilizarse de lo que sucede. Pero si pasa en nuestras escuelas, en nuestras familias, algo tenemos que ver”.

Cuando la escuela deja de ser un espacio seguroEl impacto de estas amenazas en la vida escolar es inmediato. “Se quiebra algo en la confianza cotidiana”, afirma el docente. “Aparece la sospecha, la desorientación, incluso entre los adultos. Todos pasan a estar en una actitud de guardia frente al otro”.Esa ruptura no se repara fácilmente: “Después hay que trabajar mucho, porque lo que se rompió es un montón”. Además del miedo inicial, emergen otras emociones como el enojo y la incertidumbre, que tensionan aún más la convivencia.

En paralelo, el especialista advierte sobre una “fragilidad en la convivencia” que ya se venía manifestando: dificultades para tramitar conflictos, para tolerar la diferencia y para construir vínculos sostenidos en el respeto.

Escuchar antes que castigarFrente a este escenario, Seija propone una advertencia clara: las respuestas exclusivamente punitivas no alcanzan. “Se escuchan muchas medidas como penalizar o hacer que los padres paguen operativos. Pueden ser necesarias, pero no resuelven el fondo”.

El eje, insiste, debe estar en la escucha: “No estamos habilitando a los adolescentes a que nos muestren qué sienten, qué piensan, qué les pasa. Y eso se construye en el día a día”.Incluso invierte la pregunta habitual: “Si dicen que los chicos no hablan, es porque algo no se está haciendo para escuchar”.En esa línea, también subraya la responsabilidad compartida: escuela, familias, medios y sociedad. “No se trata solo de controlar, sino de reconstruir condiciones de convivencia, de escucha y de tramitación del malestar”.

La familia, el primer espacio de aprendizajeEn este entramado, el rol de la familia aparece como un pilar central. “El lugar natural de la educación es la familia”, sostiene Seija. “Es la primera institución con la que una persona cuenta desde que nace y donde se construyen las bases de los vínculos, los modos de relacionarse y de tramitar las emociones”.Si bien la escuela cumple una función clave en la socialización y el acompañamiento, el especialista remarca que no puede reemplazar ese primer sostén: “La escuela alfabetiza, acompaña, ayuda a socializar, pero la familia tiene un lugar fundamental que no puede ser delegado”.

Sin embargo, advierte que en la actualidad ese rol muchas veces aparece desdibujado o atravesado por tensiones. “Vemos situaciones en las que los propios adultos intervienen desde lugares muy cargados emocionalmente, incluso con respuestas agresivas, que lejos de ordenar, intensifican los conflictos”.En ese sentido, recuperar el diálogo, la escucha y la presencia cotidiana se vuelve clave. No se trata solo de intervenir cuando aparece el problema, sino de construir vínculos que permitan prevenirlo, sostenerlo y acompañarlo a tiempo.Porque, en definitiva, entender lo que les pasa a los adolescentes también implica mirar hacia adentro y preguntarse qué lugar están ocupando hoy los adultos en esa construcción.

La iniciativa promueve un acompañamiento integral que incluye formación, prácticas y seguimiento sostenido para el desarrollo de proyectos de vida con mayor independencia y oportunidades reales.

“La autonomía no se construye de un día para otro, desde el Estado tenemos la responsabilidad de acompañar ese proceso, acercando herramientas para que puedan proyectar su vida adulta con más seguridad y oportunidades”, sostuvo la presidenta de Consejo Provincial del Niño el Adolescente y la Familia (Copnaf), Clarisa Sack.

Durante el último año, el programa amplió su alcance territorial llegando a los departamentos Colón y Uruguay, fortaleciendo la propuesta formativa y permitiendo que más adolescentes accedan a herramientas concretas para afrontar la vida adulta con mayor independencia.

El desarrollo del programa se sostiene en el trabajo conjunto con otras áreas del Estado e instituciones educativas.

En este sentido, los convenios con el área de Economía Social del Ministerio de Desarrollo Humano y con las universidades Nacional de Entre Ríos (UNER) y Autónoma de Entre Ríos (Uader) permitieron ampliar las capacitaciones, las instancias de formación y las mentorías destinadas a las y los adolescentes participantes.

El enfoque del programa parte de la premisa de generar acompañar y oportunidades reales de inclusión, formación y desarrollo personal para adolescentes sin cuidados parentales.

Además de sacar un paquete de medidas para apurar los pagos en dólares en los comercios, el Banco Central tomó una decisión para equiparar los alcances de las cuentas bancarias en pesos con las de moneda extranjera.El organismo le informó a los bancos que deberán permitir a los menores de edad, de entre 13 y 18 años, abrir una cuenta bancaria en dólares a su nombre.Para esto, tal como lo establece la norma original que les permite a los adolescentes poseer una caja de ahorro en pesos, no necesitarán autorización previa de sus padres o encargados.Estas cuentas en dólares tienen un límite máximo, fijado en el valor de tres salarios mínimos vitales y móviles. Sin embargo, si los padres del menor lo autorizan, ese límite se puede elevar.

La Comunicación A 8181 se complementa con una decisión que tomó la CNV el año pasado, que le permite a los adolescentes operar en el mercado de capitales.De esta manera, el organismo estableció que con estas cuentas en dólares los adolescentes podrán realizar las operaciones que ya habían sido autorizadas.En octubre de 2024, la Comisión Nacional de Valores había habilitado a los jóvenes a invertir en instrumentos de renta fija, de renta variable y cauciones colocadoras, a través de segmentos de negociación con prioridad precio tiempo (PPT), con previa autorización de un mayor.La mayoría de los bancos argentinos ofrecen actualmente cuentas para jóvenes en pesos.

Según un estudio realizado recientemente por la ONG Junior Achievement y el Centro de Evaluación de Políticas Basadas en la Evidencia (CEPE) de la Universidad Di Tella, con el apoyo de BBVA, el 90% de los menores de 18 años ya tiene una billetera digital y dentro de este universo aumentan los casos de los que prefieren los pagos electrónicos por encima del dinero en efectivo.  (NA)

En el debate legislativo, en el marco de la 11ª sesión del 144º Período Legislativo, presidida por la vicegobernadora Laura Stratta, obtuvo media sanción el proyecto de ley de autoría del Poder Ejecutivo por el que se crea el Régimen Integral de Niñez y Adolescencia.

Al respecto, el senador Jorge Maradey (Gualeguaychú- Frente Justicialista) explicó: “Este proyecto surge como respuesta a la necesidad de contar con una normativa actualizada y acorde a los estándares internacionales en materia de protección de los derechos de la niñez y adolescencia. De esta manera, procura garantizar el pleno ejercicio de los derechos, así como la transversalización de la perspectiva de derechos humanos y género en todas las políticas y acciones relacionadas con estas temáticas. Por otro lado, la creación y regulación de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia como un organismo independiente e imparcial, tiene como objetivo principal velar por la supervisión y garantía de sus derechos. Esta figura se encargará de supervisar la existencia de programas, servicios y organismos que garanticen el acceso a derechos y el ejercicio efectivo de los mismos”.

Luego, el legislador se refirió al recorrido del proyecto en el ámbito parlamentario destacando que el texto final “es producto de un trabajo conjunto y consensuado entre distintos actores y sectores involucrados en la temática”. Dijo, además, que se hicieron “modificaciones vinculadas a la técnica legislativa y a la forma en que nombramos a los sujetos de la ley”.

Seguidamente, Maradey destacó: “Se escucharon las propuestas de los gremios UPCN y ATE, quienes nos pusieron en conocimiento de las demandas de trabajadores y trabajadoras del organismo. Demandas que fueron en gran medida receptadas en la presente iniciativa. También invitamos a las autoridades de los colegios de Psicología, de Psicopedagogía y de Trabajo Social que brindaron su aporte disciplinario y específico sobre esta temática”. Tras mencionar y detallar las modificaciones propuestas al proyecto, tales como la carga horaria, régimen de licencia, capacitaciones, incompatibilidades adicionales, entre otros, el senador manifestó: “Considerando todos estos aportes, creo que tenemos un texto homogéneo, tanto en su redacción como de fondo, y que hemos logrado aportar a la integralidad que esta ley propone”. Y solicitó a sus pares el voto positivo para otorgar la media sanción de la iniciativa.

Igualar derechos

Por su parte, la senadora Nancy Miranda (Federal- Frente Justicialista) pidió la palabra y expresó: “Quiero destacar hoy a las y los promotores de derecho, a cada uno de los profesionales que están en las residencias”. Y continuó: “Esta ley viene a reconocer un poco el trabajo y a darle un poco de derecho porque es verdad, no contaban con licencia como el resto de las y los trabajadores, ni tenían los días que necesitaban como cualquier trabajador”.

“Quiero destacar el trabajo de todos los que trabajan en cada una de las residencias a nivel provincial, pero en particular a la del departamento Federal”, cerró la legisladora.

Un producto de la lucha

Al culminar la sesión, Ceferino Benítez, de la Comisión Directiva de ATE, presente en el recinto durante media sanción del proyecto, manifestó: “Es un aliento, es un reconocimiento al esfuerzo de todas y todos los trabajadores del Copnaf que hace años vienen luchando por esta ley. Y hoy se hizo realidad y la verdad que nos llena de orgullo haber estado en las manifestaciones, en la asamblea, haber motivado a la gente. Agradecer sobre todo al acompañamiento de ATE, que siempre ha estado en esta lucha de las y los compañeros”.

En esta línea comentó: “Las sugerencias que nosotros hicimos han sido aceptadas, y otra, como por ejemplo la licencia de 30 días, que no la habíamos contemplado nosotros”. Benitez recordó “los tres puntos históricos de lucha del Copnaf: reducción horaria, adicional y jubilación anticipada”. De los tres pedidos, lograron dos. “Nos vamos satisfechos de este recinto porque había compañeros que hace 20 años estaban luchando por esto y hoy es una realidad”.

“Los chicos no leen”. Mantra que se le escucha repetir desde hace tiempo a miles de adultos. Y que parece ser demolido mediante un dato de la última Encuesta Nacional de Consumos Culturales 2013/2023: dentro del rango que va de los 13 a los 29 años, se encuentra el grupo etario que más lee; con porcentajes de lectura de 77% entre los que tienen 13 y 17 años y 58% entre los que tienen de 18 a 29. La llamada “literatura infantil y juvenil” (LIT) es un rubro que cada vez tiene más lectores y escritores. Según Manuela Frers, jefa de Comunicación y Marketing de Penguin Random House, la porción de ventas de literatura infantil y juvenil (LIT) “es altísima, y viene creciendo un montón desde hace cinco años”. “Deberíamos desterrar esta idea de que los chicos no leen”, sentencia y cuenta que en el ranking total de ventas de autores de Penguin Random House, figuran entre los más leídos Lyna Vallejos, joven escritora y youtuber, autora del éxito “El misterio de la hechicera”; y J.K.Rowling, autora de la saga de “Harry Potter”. “Hace mucho tiempo que están en nuestro top 10”, puntualiza Frers.

La aparición de la categoría LIJ es reciente y, durante mucho tiempo, se la consideró un tipo de lectura menor. Esto comenzó a cambiar en 1997 tras la publicación del primer “Harry Potter”, al que siguieron otros éxitos como “Crepúsculo” - la historia de amor entre una chica y un vampiro-, novelas distópicas como “Los juegos del hambre” o “Maze Runner”, dramas amorosos como la saga “After” e incluso ficciones LGBT como “Heartstopper”. Se trata de una gran industria: todos estos títulos que ganaron (y siguen ganando) millones de lectores, tienen sus series, películas, remeras, gorras y todo tipo de merchandising.

Causas del fenómeno

Si bien el crecimiento de la LIJ se viene dando desde hace años, la pandemia funcionó como acelerador del fenómeno. En pleno confinamiento, muchos chicos se volcaron a las redes y ahí encontraron el universo de los booktubers, booktokers o bookstagramers: influencers que utilizan sus redes sociales para recomendar y reseñar los libros que los apasionan. Hoy los jóvenes lectores son quienes generan comunidad, sobre todo virtual, para hablar de los libros que les gustan y de los que se vuelven expertos. La voz autorizada ya no es un crítico o académico, sino un par.

Pero estos apasionados lectores no solo se valen de la tecnología para recomendar y comentar historias. También la utilizan para crearlas. Wattpad, una plataforma online de lectura y escritura donde pueden publicar sus textos y leerse mutuamente en forma gratuita, es el lugar en que muchos de los escritores más leídos hicieron sus primeros pasos. Ese es el caso la escritora estadounidense Anna Todd, autora de “After”, una saga de 5 libros de entre 600 a 800 páginas cada uno (los chicos no le temen a los libros larguísimos).

Una vez detectado el escritor, las editoriales establecen un acuerdo con él y publican el libro. De hecho, el sello Wattpad by Montena se aboca enteramente a editar a las estrellas de esta plataforma. “Hay casos de escritores que tuvieron millones de lecturas en Wattpad y una vez publicados en papel sus libros vendieron una barbaridad. Lo cual habla un poco de la pasión que existe por el ‘objeto-libro’”, detalla Frers.

Muchas de estas ficciones tratan sobre temáticas delicadas, como la anorexia, el suicidio o la discriminación, y son leidas a una edad tan especial como la adolescencia, por lectores que se inician en la literatura pero que tambien buscan ver reflejadas sus angustias. “En muchos casos algunos de estos escritores jóvenes ponen en el texto lo que están viviendo o lo que les gustaría vivir. La editorial hace de mediador entre esa oferta y esa demanda. La lectura muchas veces es un lugar de salvación, de compañía. Encontras escritas cosas que te pasan o que no sabías que te pasaban o no les podías poner palabras”, explica Majo Ferrari, gerenta del área de libros infantiles y juveniles de Grupo Planeta.

Principales éxitos

Algunos de los títulos de LIJ más celebrados de los últimos años son la trilogía “Meses a tu lado” de la española Joana Marcus (Montena), (el cupo para presenciar un evento en la Feria del Libro donde participó se agotó en un minuto); las sagas “Boulevard” y “El universo también llueve” de la mexicana Flor Salvador (Montena) o “Todas nuestras noches”, de Maximiliano Pizzicotti (VR), un joven de Entre Ríos quien comenzó como blookfluencer y el año pasado fue una las estrellas de la Feria. La lista de autores es vastísima: Ariana Godoy, Jazmín Riera, Tiffany Caligaris, Pamela Stupia, mil más. Pero más allá de esta nueva generación de lectores-escritores que generan comunidad en redes, también están las sagas de siempre que continúan sumando adeptos: “Percy Jackson”, la saga del estadounidense Rick Riordan, o las novelas fantásticas de Brandon Sanderson.

Fundamentalmente, el género más consumido es el fantástico, e incluso el “romantacy”, mezcla de romance y fantasía, un género muy popular entre adolescentes, que suele incluir cuotas de erotismo. Pero también hay opciones para más chicos, de entre 8 a 12 años, como la saga Los Compas, de Mikecrack, El Trollino y Timba Vk, tres youtubers y gamers que pasaron de divertirse con juegos a escribir libros sobre aventuras entre amigos. También la brujita Ana Kadabra, creación de David Sierra Listón y Mañas Romero Pedro.

Por otra parte, crece el interés por el cómic y el manga (cómic japonés), un consumo que antes era mucho más de nicho. Según Ferrari, en este caso la línea entre lo juvenil y lo adulto se empieza a diluir. “El lector adulto está empezando a consumir libros que son para cualquier edad aunque que están catalogados como juveniles”, destaca.

El fenómeno editorial suscita adhesiones pero también críticas de quienes consideran que se trata de una literatura plagada de clichés, personajes estereotipados, tramas predecibles y lugares comunes.

“Hoy el libro no compite contra otro libro, sino contra Instagram, Tik Tok, Netflix y el smartphone. Esta competencia hace que las personas tengan menos paciencia o capacidad de atención para leer. O tienen lecturas entrecortadas. Así, se vuelven necesarios los capítulos cortos y shocks de sorpresa o emoción: estamos bombardeados de contenido que funciona de esa manera. Hay chicos de 11 años que ya vieron series como ‘Stranger Things” o ‘Por trece razones’, ¿cómo los llevás a leer una saga u otro tipo de literatura que requiere de mucha más reflexión?”, explica Ferrari.

Defensora total de la LIT, la editora es optimista. “Hay un momento en la infancia y adolescencia en que a los chicos lo mejor que les puede pasar es leer. Difícilmente alguien adquiera el hábito de lectura de muy grande. Hay que dejar que lean lo que tengan ganas de leer. Después van a hacer el camino de lecturas que tengan que hacer”.

Cómo será la Feria infantil y juvenil

Del 10 al 30 de julio, en el Centro Cultural Kirchner, se realiza la edición 31 de la tradicional Feria del Libro Infantil y Juvenil. La entrada será libre y gratuita y contará con más de trescientas actividades. Entre ellas, talleres de ilustración y de ciencia, Festival de Historietas, encuentro con bookfluencers y desfile de cosplay. También habrá Jornadas para Docentes y Mediadores de Lectura, entrega de los Premios Pregonero a lo mejor de LIJ del año y una Muestra de ilustraciones en torno a los 40 años de democracia. En la terraza de la Ballena, se concentrará toda la actividad juvenil que se suma a presentaciones y firmas en los casi 100 stands de la Feria. Fuente: Noticias (Perfil)

 El efecto del uso de las redes sociales en los niños es una tensa área de investigación. Estudios sucesivos han agregado piezas al rompecabezas y han analizado las implicaciones de un flujo casi constante de interacciones virtuales que comienza en la infancia. Un nuevo estudio realizado por neurocientíficos en la Universidad de Carolina del Norte intenta algo nuevo: realiza escaneos cerebrales sucesivos a estudiantes de entre 12 y 15 años, un periodo en el que el desarrollo cerebral es especialmente rápido.

Los investigadores descubrieron que los niños que de manera habitual revisaban sus redes sociales alrededor de los 12 años mostraban una trayectoria distinta, en la que su sensibilidad a las recompensas sociales de sus compañeros se incrementaba con el tiempo. Los adolescentes con menos participación en las redes sociales siguieron el camino opuesto: un interés cada vez menor en las recompensas sociales.

ANSES informa que se incrementa el tope de ingreso del grupo familiar (IGF) así como el ingreso individual para percibir las Asignaciones Familiares. De esta manera, más de 900 mil niñas, niños y adolescentes de más de 600 mil familias se suman al Sistema de Asignaciones Familiares que comenzaron a abonarse desde este miércoles.

El tope del IGF que era de 210.278 pesos pasa a 316.731 pesos y del individual, de 105.139 a 158.366 pesos.

Este se actualiza según la evolución de la Remuneración Imponible Promedio de los Trabajadores Estables (RIPTE) entre octubre de los dos años anteriores inmediatos, en este caso, entre la variación de octubre de 2021 respecto al de 2020 (50,62 por ciento).

Asimismo, al aumentar los topes familiares e individuales, crece la cantidad de chicos que perciben el Complemento Mensual del Salario Familiar, por lo que este mes superan los 3,3 millones correspondientes a casi 2,2 millones de familias, los valores más altos desde su creación en octubre de 2021. Esto implica, respecto del mes anterior, un aumento de más de 500 mil niños y adolescentes de casi 400 mil familias.

Entre la asignación y el complemento mensual, un hogar con ingresos hasta 98.756 pesos (Rango I) percibe 10.126 pesos por cada hijo mientras que los hogares con ingresos entre 98.756 y 144.838 pesos (Rango II) reciben 6830 pesos por cada hijo.

Al igual que en los mayores de edad, con un intervalo mínimo de 4 meses (120 días) desde la aplicación de la última dosis del esquema inicial, la incorporación de la dosis de refuerzo en esta franja etaria tiene el objetivo de prolongar el efecto protector del esquema de vacunación inicial frente a la situación epidemiológica actual, con el aumento exponencial de casos y la introducción de nuevas variantes con mayor transmisibilidad.⬨

⬨�SAdemás de brindarles una protección de manera directa a las personas de 12 a 17 años, vacunar a los y las adolescentes ayuda a proteger a menores de 3 años que no se pueden vacunar aún y a otros miembros de la familia que podrían tener mayor riesgo de enfermarse gravemente⬝, aseguró el subsecretario de Estrategias Sanitarias, Juan Manuel Castelli.⬨

Las vacunas autorizadas para su uso en los adolescentes son las desarrolladas por los laboratorios Pfizer y Moderna -ambas de ARNm- y, como muestran los resultados de su utilización en este grupo etario desde su incorporación en la campaña de vacunación contra COVID-19 con más del 88 % de cobertura para esquemas iniciados y de 71 % de cobertura para esquemas completos, presentan adecuados niveles de seguridad y eficacia. Además, permiten avanzar en los objetivos de disminuir la morbimortalidad y colaborar en la estrategia de contención de la pandemia incidiendo en la transmisión viral.⬨⬨Es importante recordar que la vacunación de niños y adolescentes contribuye a garantizar la presencialidad escolar plena y cuidada en el ciclo lectivo 2022, además de permitir que esta población participe de manera más segura en actividades deportivas, juegos y otras actividades grupales que son propias de la edad.⬨⬨Cabe destacar que las vacunas contra COVID-19 se pueden aplicar junto con el resto de las vacunas del Calendario Nacional de Vacunación.

En el horario de 8 a 12.30 hs se aplicarán segundas dosis a todos los adolescentes de 12 a 17 años que recibieron la primera dosis hasta el 1° de noviembre inclusive.

La jornada de vacunación se llevará a cabo sin turno previo, y los adolescentes deberán asistir con DNI y carné de vacunación.

A su vez, en el Centro de Salud de Villa Adela (Alfonso Cuadrado y Pio XII), en el horario de 8 a 12.30 hs se aplicarán primeras dosis a adolescentes de 12 a 17 años y adultos mayores de 18 años (sin límite de edad) que aún no se han vacunado.

En ese caso sólo bastará llevar el DNI.

También se aplicarán segundas dosis de todas las vacunas a adolescentes de 12 a 17 años y adultos mayores de 18 años. El requisito es asistir con DNI y carné de vacunación.

De esta forma se busca llegar a la mayor cantidad posible de población y continuar completando esquemas de vacunación.

El operativo se llevará a cabo en el Centro de Convenciones en el horario de 8 a 12 hs., en forma libre sin turno previo.

El único requisito es llevar DNI.

Las mismas estarán destinadas a los adolescentes entre 12-17 años para seguir avanzando en la campaña de vacunación más grande de la historia de nuestro país.

De esta forma, �Santes de fin de año estarán todos protegidos para que los jóvenes puedan seguir recuperando actividades en forma cuidadas, tras el esfuerzo enorme que realizaron durante la pandemia⬝, destacó la ministra de Salud, Carla Vizzotti.

El pasado miércoles llegaron al Aeropuerto Internacional de Ezeiza 848.250 unidades y el jueves lo hicieron 776.880, para seguir de esta manera con la inmunización de adolescentes de 12 a 17 años. Las vacunas de dicho laboratorio continuarán llegando hasta fin de año hasta completar 20 millones de dosis según el contrato firmado.

De acuerdo al criterio dispuesto por el Ministerio de Salud de la Nación en base a la cantidad de población de cada distrito, a la provincia de Buenos Aires le corresponderán 628.290 dosis; a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires 108.810; a Catamarca 15.210; a Chaco 43.290; a Chubut 22.230; a Córdoba 134.550; a Corrientes 39.780; a Entre Ríos 49.140; a Formosa 22.230; a Jujuy 28.080; a La Pampa 12.870; a La Rioja 14.040; a Mendoza 71.370; a Misiones 45.630; a Neuquén 23.400; a Río Negro 26.910; a Salta 51.480; a San Juan 28.080; a San Luis 18.720; a Santa Cruz 12.870; a Santa Fe 126.360; a Santiago del Estero 35.100; a Tierra del Fuego 5.850 y a Tucumán 60.840.

Según el Monitor Público de Vacunación, se distribuyeron 60.347.704 dosis en todo el territorio, mientras que las aplicadas suman 53.949.420. De ese total, 30.164.710 personas fueron inoculadas con la primera dosis y 23.784.710 cuentan con el esquema completo de inmunización.

Este martes de forma simultánea con el resto del país, se comenzó a inocular contra el covid-19 en Entre Ríos a personas de 12 a 17 años con comorbilidades. En tal sentido, en 14 de las 17 ciudades cabeceras de los departamentos entrerrianos se empezó a aplicar la vacuna Moderna, ampliando de esta manera la población objetivo.

Conforme a lo previsto desde el Plan Rector de Vacunación que viene instrumentando el Ministerio de Salud de Entre Ríos desde el 29 de diciembre de 2020, diferentes ciudades del territorio entrerriano empezaron ayer martes y este miércoles a vacunar a los adolescentes de dicho grupo etario.

De este modo, se convocó a 135 adolescentes en Paraná, a 300 en Concordia (sólo con certificado único de discapacidad), a 271 en Concepción del Uruguay (Departamento Uruguay), a 220 en Gualeguaychú (120 en el centro de convenciones y 100 en el centro de salud Juan Baggio), a 120 en Villaguay, 100 en Colón, a 90 en Rosario del Tala, a 74 en La Paz, a 60 en Victoria, a 45 en Federal, a 15 en Villa Paranacito (Departamento Islas del Ibicuy) y a 14 en Feliciano. Todos estos operativos se desarrollaron con turno previo de acuerdo a los listados de personas inscriptas en el Registro.

Por su parte, en las ciudades de Nogoyá, San Salvador, Gualeguay, Federación y Diamante está previsto comenzar a desplegar la estrategia en los próximos días con jornadas que tendrán lugar con cita previa.

En las ciudades cabeceras de la provincia, el cronograma de inoculación continuará hoy jueves desde el mediodía en Paraná en la Escuela Hogar con 300 turnos otorgados.

La semana próxima se llevarán a cabo jornadas de vacunación en las ciudades de Concordia y Concepción del Uruguay.

Inscripción

Es indispensable para recibir la vacuna estar inscripto en el registro https://vacunacion.argentina.gob.ar/vacunacion/inscripcion/AR-E, lo cual permite que la estrategia pueda desarrollarse de forma ordenada y accesible. Además de expresar la voluntad, se requiere la presentación de una constancia de salud por condición de riesgo en personas de 12 a 17 años con comorbilidades y personas gestantes.

En tanto que no es necesaria su presentación en las siguientes circunstancias: personas de 12 a 17 años con Certificado �anico de Discapacidad (CUD) o pensión no contributiva con Certificado Médico Oficial Digital (CMO) y adolescentes que viven en lugares de larga estadía. Es importante remarcar además que las constancias pueden ser emitidas y presentadas en formato papel o digital.

Casos muy inusuales de problemas cardíacos en adolescentes y jóvenes adultos vacunados contra el Covid-19 fueron reportados esta semana por las autoridades sanitarias de Estados Unidos, sin que se haya establecido de momento un vínculo con la vacunación.

Casos de miocarditis, una inflamación del músculo cardíaco, ocurrieron en personas que recibieron una vacuna de ARN mensajero como las desarrolladas por Pfizer/BioNTech o Moderna, registraron los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos.

La mayoría de los casos «parecen ser benignos», explicaron y aseguraron que se realiza un seguimiento a la situación.

Han sido informados «relativamente pocos» casos, según los CDC, que no detallaron ni los nombres ni las edades exactas de las personas afectadas. Los episodios ocurrieron principalmente en «adolescentes y jóvenes adultos», en los cuatro días siguientes a la inyección. Estas miocarditis, que ocurrieron con más frecuencia «tras la segunda dosis», han afectado más a los hombres que a las mujeres.

El número de miocarditis reportadas no excede de momento la tasa normal de este padecimiento en las personas de ese grupo etario, según las autoridades sanitarias.

A fines de abril se detectaron cinco casos de miocarditis en Francia en personas que habían recibido la vacuna anticovid de Pfizer/BioNTech pero no se ha demostrado un vínculo con las inyecciones.

En Estados Unidos, la autorización de uso de la vacuna de Pfizer/BioNTech fue ampliada a adolescentes entre 12 y 15 años el pasado 10 de mayo.

Los adolescentes tienen aproximadamente el doble de probabilidades de infectarse con el coronavirus que los niños más pequeños, según un análisis publicado por los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades de EE.UU.

Los datos publicados en MMWR se basan en una revisión de 277.285 casos entre niños de 5 a 17 años cuya enfermedad fue diagnosticada de marzo a septiembre. Los hallazgos se producen cuando millones de niños en muchos países reanudan sus estudios en medio de polémicos debates sobre su seguridad.

Los científicos se esfuerzan por comprender la frecuencia con la que los niños se infectan y con la que transmiten el virus, pero los hallazgos no han sido sólidos.

Este nuevo estudio se suma a las evidencias que sugieren que los adolescentes más mayores, en secundaria y la universidad, tienen más probabilidades de infectarse y de transmitir el coronavirus que los menores de 10 años.

El informe muestra que la incidencia semanal promedio de covid-19 fue, aproximadamente, el doble entre los niños de entre 12 y 17 años en comparación con los niños de entre 5 y 11 años.

Cada semana, el grupo de mayor edad promedió 37,4 casos de covid-19 por cada 100.000 niños en comparación con 19 casos entre los niños de 5 a 11 años, según el informe coordinado por Rebecca T. Leeb, del Equipo de Respuesta COVID-19 de los CDC.

El informe de los CDC Americanos refleja lo mismo que estamos viendo en nuestro entorno: «la creciente contribución de los adolescentes en el número de nuevas infecciones detectadas», señala a ABC Salud Quique Bassat, coordinador del Grupo de Trabajo de la Asociación Española de Pediatría (AEP) para la Reapertura de la Escolarización.

Los datos del estudio, aseguran los investigadores de EE.UU., podrían servir, al menos a nivel local, a decidir cuáles son las estrategias de control más efectivas para prevenir la propagación de covid-19 en los centros educativos.

Según el documento, de los 277.285 casos confirmados por laboratorio de covid-19 en niños en edad escolar en EE.UU., 175.782 niños eran de 12 a 17 años (63%) y 101.503 niños de 5 a 11 años (37%).

En España, añade Bassat, epidemiólogo de ISGlobal, «los niños y adolescentes apenas representaban una pequeña porción de todos los casos detectados en la primera ola, pero esto ha cambiado de forma radical, y las infecciones detectadas en los menores de 15 años son ya hasta un 14% del total de infecciones nuevas detectadas».

Según este experto, esto está motivado porque en la primera ola los niños y adolescentes tuvieron los movimientos completamente restringidos, «recordemos que los menores de 16 años no pudieron salir de casa durante más de 5 semanas», y porque en la actualidad el sistema de detección de casos en los contactos de un caso índice funciona especialmente bien en las escuelas, y está resultando en una muy buena detección de infecciones (aunque sean asintomáticas) entre los niños que son rutinariamente estudiados».

En su opinión, en nuestro país, «no es que estemos viendo un aumento de la importancia de las infecciones en niños o adolescentes, sino que hemos mejorado en la detección de infecciones específicamente en este grupo».

Es cierto también que entre los adolescentes y adultos jóvenes, probablemente por una falsa percepción de ausencia de riesgo a enfermar, se están siguiendo peor las medidas de prevención del contagio, y esto también ayudaría a explicar una proporción de los nuevos casos detectados.

Estos datos sugieren que «los jóvenes podrían estar desempeñando un papel cada vez más importante en la transmisión comunitaria», escriben los investigadores en su artículo.

Los autores proponen, desde un punto de vista de salud pública, que los colegios y las comunidades monitoricen los múltiples indicadores de covid-19 entre los niños en edad escolar y promuevan estrategias de prevención para reducir el riesgo para los estudiantes, maestros, personal escolar y familias.

El Ministerio de Salud, junto al Consejo General de Educación (CGE) y municipios unifican líneas de acción para promover hábitos saludables y prevenir el consumo problemático en adolescentes y jóvenes. En este marco, se hace hincapié en que la Ley Nacional Nº 24.788 (que prohíbe la venta y el consumo de alcohol en menores de 18 años) debe ser respetada por los adultos, comerciantes, padres y referentes socio afectivos. 

Ante el próximo inicio del ciclo lectivo y con respecto al evento denominado último primer día (UPD) que viene desarrollándose durante los últimos años, desde la Dirección de Abordaje Integral de las Problemáticas de Consumo, dependiente de la Dirección General de Salud Mental, se alerta sobre los riesgos del consumo de alcohol de los jóvenes.

Al respecto, Lilia García, directora del área dependiente del Ministerio de Salud, indicó: �SEl consumo de alcohol constituye uno de los principales factores de riesgo prevenibles y es la principal problemática de consumo en la provincia⬝. Al tiempo que destacó: �SLos menores de 18 años no están preparados ni física ni psicológicamente para el consumo de alcohol y cualquier tipo de ingesta, moderada o abusiva, puede conllevar prácticas de riesgo y accidentes⬝.

En esta línea la provincia y municipios generan una serie de mensaje dirigidos a los menores de edad y otros a los adultos, basados en la cultura del cuidado, en consonancia con las políticas públicas de la Secretaría de Políticas Integrales sobre Drogas de la Nación (Sedronar). �SSe pone el eje en el rol que tenemos los adultos a la hora de acompañar, dialogar, orientar y cuidar a los/las estudiantes y no avalar, ni promover prácticas riesgosas⬝, indicó la funcionaria.

Por su parte, desde el CGE se instruirá a las escuelas sobre procedimientos para la prevención y el cuidado de los estudiantes.

Recomendaciones para los jóvenes

Es posible divertirse y pasarla bien sin consumir sustancias.

Respetá tus decisiones y no te dejes presionar.

No presiones a nadie.

Si para divertirte necesitas consumir alguna sustancia, pedí ayuda. También es importante saber que las bebidas alcohólicas, además de deshidratar, tienen la particularidad de generar cambios en el organismo, como así también en el comportamiento de cada persona.

Tenés derecho Recibir atención en centros de salud de la comunidad; centros de atención primaria de la salud (CAPS); Centros Integradores Comunitarios (CIC); hospitales generales y otros dispositivos sanitarios; y a ser atendido sin discriminación y con el máximo respeto.