En una mañana gris y ventosa, la escritora entrerriana compartió una conversación con estudiantes, docentes y lectores en la Biblioteca Popular Olegario Víctor Andrade. La voz narrativa de su última novela, la naturaleza del Litoral y el trabajo de escritura atravesaron un encuentro que también puso en primer plano el valor de los espacios culturales comunitarios.El sábado 10 de octubre, el frío y el viento parecían empeñados en retener a Concordia puertas adentro. Sin embargo, alrededor de las 10.15, mientras todavía faltaban unos minutos para el horario anunciado, la literatura ya había comenzado a convocar lectores en la Biblioteca Popular Olegario Víctor Andrade, ubicada en 1 de Mayo 141, a pocos pasos de la plaza principal.La charla con Selva Almada se adelantó a la cita prevista para las 10.30, ya que antes del mediodía la escritora debía trasladarse a otro encuentro en la Feria Provincial del Libro en la misma ciudad. El tiempo era acotado, pero la conversación encontró su ritmo entre preguntas, respuestas, libros y mates que circulaban de mano en mano.La actividad fue impulsada por el Centro de Estudiantes de la Escuela Normal, junto con la biblioteca y el club de lectura Raíces Literarias. Aunque estaba dirigida principalmente a estudiantes del Profesorado de Lengua y Literatura de la Escuela Normal N° 15 Domingo Faustino Sarmiento, también se acercaron lectores que conocían la obra de Almada y personas que se enteraron de su visita. Las sillas comenzaron a escasear y las preguntas dieron cuenta de una lectura atenta, de historias que habían dejado marcas y de la curiosidad por conocer cómo trabaja la escritora.Una de las primeras cuestiones que surgió fue la relación entre la escritura y el territorio. Ante la pregunta de una profesora sobre si había elegido convertirse en una escritora regional o fue algo que se fue dando solo. Almada recordó sus primeros talleres de lectura y escritura, donde distintas consignas dieron lugar a textos autobiográficos. Fue durante ese proceso cuando descubrió que había algo que quería seguir explorando.“A mí me gusta sentirme parte de una zona literaria”, afirmó, en referencia a ese vínculo con el Litoral que atraviesa buena parte de su obra.La pertenencia no parecía responder a una etiqueta elegida de antemano, sino a una relación construida con las experiencias, las voces y los paisajes que vuelven una y otra vez a sus libros.Un estudiante también señaló que había reconocido en sus textos escenarios y elementos naturales propios de la región. Incluso, al comentar una de sus lecturas en su casa, su familia había supuesto que la autora debía ser “de acá” porque aquello que narraba les resultaba cercano.Almada volvió entonces a su infancia en Villa Elisa, cuando todavía era un pueblo, y a los juegos en una zona periférica donde el monte, las zanjas y los renacuajos formaban parte de la vida cotidiana. “La naturaleza era como el patio de juegos para los gurises, las gurisas”, explicó.No se trataba de paisajes imaginados a la distancia, sino de experiencias vividas que después encontraron lugar en sus historias. “El paisaje entrerriano no es ficción”, sostuvo. En esa frase quedó resumido un vínculo en el que el territorio no funciona como simple escenario, sino como una materia que atraviesa la escritura.

La casa que encontró su vozLa conversación también se detuvo en Una casa sola, su novela más reciente, y en una decisión narrativa singular, hacer que una casa contara la historia.La pregunta llegó desde otra estudiante del Profesorado de Lengua y Literatura de Normal, que quiso conocer cómo había surgido la decisión de convertir a una casa en la narradora de su novela, en lugar de recurrir a una voz externa o a uno de los personajes.“No. Eso apareció escribiendo”, respondió Almada y explicó que la primera versión tenía un narrador externo, en tercera persona. Trabajó durante algunos meses en esa dirección, pero la historia comenzó a alejarse de la imagen que había dado origen al libro, una casa sola en medio del campo mientras el monte avanzaba sobre ella.Al advertir que estaba perdiendo esa atmósfera inicial, reconoció que ya no estaba escribiendo la novela que quería. “Y ahí decidí empezar otra versión”, contó. La posibilidad de que la casa fuera la narradora ya había aparecido durante el primer intento, pero recién al volver a empezar pudo seguir esa intuición sin rodeos.El proceso abrió otra pregunta, esta vez sobre la corrección y el desafío de recortar los propios textos sin sentir que se pierde algo esencial. Almada explicó que disfruta corregir y que, para ella, corregir implica muchas veces cortar. No siente un apego excesivo por lo que escribe y entiende que también se trata de reconocer qué está de más.Lo que se elimina, sin embargo, no necesariamente se pierde. Puede haber servido para comprender mejor una historia o incluso encontrar lugar en otra obra. Como ejemplo, contó que una escena que había quedado afuera de la película Jesús López, estrenada en 2021 y coescrita con el director Maximiliano Schonfeld, terminó incorporándose a Una casa sola.La experiencia dejó una idea concreta para quienes empiezan a escribir. Un fragmento descartado no siempre es tiempo perdido. A veces cumple su función durante el proceso; otras, espera hasta encontrar otra historia en la que pueda vivir.

Traducir un paisajeOtra de las preguntas se centró en cómo llegan a otras lenguas las particularidades de una escritura tan ligada a Entre Ríos. ¿Cómo conservar los matices de una voz regional cuando cambia el idioma?Selva contó que su vínculo con quienes traducen sus libros varía según cada caso. Algunas traductoras se comunican con ella para consultar dudas puntuales. Recordó, entre esos intercambios, el contacto con una traductora vinculada al griego. En otras ocasiones, recibe el libro traducido y se pregunta si no habrán surgido inquietudes durante el proceso.Como no maneja otras lenguas lo suficiente para evaluar todos esos matices, confía en el trabajo de los traductores. La conversación dejó al descubierto una parte menos visible de la circulación literaria. Detrás de cada libro que cruza una frontera lingüística hay decisiones e interpretaciones que también intervienen en la manera de contar una historia.

Una biblioteca para encontrarseMás allá de las preguntas sobre novelas, paisajes y técnicas de escritura, el encuentro también puso en primer plano el lugar que lo hizo posible. En declaraciones para diario El Heraldo, Almada destacó la importancia de que las bibliotecas populares vuelvan a ser espacios habitados por la comunidad, donde las personas puedan reunirse a leer, participar de talleres, debatir y conversar con escritores y escritoras.Calificó la jornada como “espectacular” y señaló que le habría gustado detenerse todavía más en la necesidad de acompañar el trabajo de la Biblioteca Popular Olegario Víctor Andrade. Su pedido fue concreto. Que la gente se acerque, utilice sus instalaciones, participe de las actividades y se asocie para sostener el proceso de remodelación y reconstrucción del espacio.El encuentro fue organizado por el Centro de Estudiantes de la Escuela Normal junto con el club de lectura Raíces Literarias, a partir de una iniciativa impulsada por Luciana Carizzo. La conexión con la página Autores de Concordia, facilitada por el poeta local Juan Meneín, contribuyó a concretar la propuesta.Cuando la charla ya llevaba unos 40 o 45 minutos, una pregunta surgió desde algún lugar del auditorio, pero no fue fácil identificar de dónde venía la voz. Selva intentó ubicar a quien había hablado y preguntó si era “el chico del mate”. La referencia despertó una sonrisa, porque casi todos los presentes tenían uno entre las manos y compartían esa costumbre tan nuestra. Desde las primeras filas alguien le ofreció uno y la escritora aceptó enseguida. Fue una escena espontánea, sencilla y cercana, que le puso un toque bien entrerriano a la conversación.Al finalizar el encuentro, la escritora firmó libros, se sacó fotografías con los presentes y brindó entrevistas antes de continuar con las actividades previstas en la ciudad.Afuera, Concordia seguía gris y ventosa. Adentro, entre libros, preguntas y mates compartidos, la literatura había reunido a personas que llegaron por motivos distintos, pero encontraron un espacio común. Una casa puede convertirse en narradora y un paisaje puede cruzar fronteras sin dejar de ser entrerriano. Una biblioteca, mientras tanto, necesita que la comunidad siga entrando.

La propuesta, impulsada desde las cátedras de Didáctica de la Lengua y de Literatura Argentina, permitió acercarse a la música de la agrupación y conocer su manera de escribir, crear y construir una identidad artística ligada al territorio.

De la charla participaron Juan Pablo Hegglin y Javier Rosenbaum, integrantes de Bicho Raro, una banda que desde hace más de una década desarrolla en Concordia una propuesta musical que se nutre de distintos géneros y sonoridades. Ese universo musical incluye cumbia, rock, candombe, tango, chamamé, chamarrita y otras expresiones que los integrantes de la agrupación incorporan a sus canciones. Por eso, prefieren hablar de un “aire de...” antes que definir su propuesta a partir de una única etiqueta musical.

Durante el intercambio con los estudiantes de tercer año, los músicos explicaron que muchas de sus canciones nacen de elementos aparentemente pequeños de la vida cotidiana como una palabra, una frase escuchada al pasar, una anécdota, un cartel en la calle o alguna situación que despierta su atención. Esos materiales, que pertenecen al paisaje cotidiano, se transforman luego mediante el proceso creativo en canciones que adquieren una nueva dimensión cuando son trabajadas colectivamente por la banda.

En ese sentido, la identidad local apareció como uno de los ejes centrales de la conversación. La intención de Bicho Raro, según explicaron, es que su música conserve algo de los lugares, las personas, las expresiones y las experiencias que forman parte de la vida en el Litoral. No se trata necesariamente de reproducir un género tradicional de manera pura, sino de tomar aquello que los atraviesa y que fueron incorporando a lo largo de sus propias historias para construir una música que tenga una identidad particular.

La propuesta también permitió conversar sobre la relación entre la escritura y la composición. Para los estudiantes del Profesorado de Lengua y Literatura, futuros docentes, la experiencia abrió una mirada diferente sobre las posibilidades de la palabra cuando abandona la página y se encuentra con la música, el ritmo, la voz y la interpretación.

Uno de los momentos destacados de la charla estuvo relacionado con algunas de las propias canciones de Bicho Raro. Los músicos compartieron aspectos de su proceso creativo y señalaron entre sus preferidas “Las flores amarillas”, mientras que también apareció “Menos es más”, canción que contó con la realización de un videoclip y que forma parte de una producción artística en la que la banda trabaja junto a otros actores del campo audiovisual.

Más allá de la música como actividad artística, los integrantes de Bicho Raro plantearon que la creación ocupa un lugar significativo en sus propias vidas. Sus integrantes desarrollan además sus actividades profesionales y familiares en Concordia, ciudad en la que se radicaron hace más de diez años, pero encontraron en la banda un espacio para canalizar inquietudes, emociones, experiencias y distintas formas de mirar el mundo.

El encuentro significó también una oportunidad para poner en diálogo dos ámbitos que muchas veces aparecen separados: el de la creación artística y el de la enseñanza de la lengua y la literatura. Desde esa perspectiva, escuchar a quienes escriben canciones sobre cómo surge una palabra, cómo se transforma una idea en una letra y cómo esa letra encuentra finalmente una música permitió a los estudiantes pensar la poesía y la canción desde una experiencia concreta y cercana.

La actividad formó parte de un ciclo de intercambios vinculados con el abordaje de la poesía en relación con la música y la canción, que anteriormente contó con las visitas de Juan Meneguín y Omar Lagraña. La propuesta fue impulsada por la profesora Isabel Banchero, docente de Didáctica de la Lengua y de Literatura Argentina, quien propició este nuevo encuentro entre artistas locales y estudiantes del Profesorado.

Así, la visita de Bicho Raro dejó algo más que una charla sobre música. Dejó abierta una conversación sobre la palabra, la creación y la identidad cultural de una ciudad y de una región. Un territorio donde una expresión escuchada en la calle, una historia cotidiana o una palabra aparentemente insignificante pueden convertirse, con el trabajo colectivo de los artistas, en una canción capaz de volver a decir ese mismo lugar de otra manera.

En diálogo con El Heraldo, contó su experiencia durante aquella jornada y explicó que desde hace más de dos años documenta fotográficamente las manifestaciones de los jubilados. “Estoy documentando las rondas de los jubilados desde sus comienzos, allá por mediados de 2024”, manifestó. Por aquellos tiempos, decidió transformar ese registro en un proyecto fotográfico y desde entonces acompaña las concentraciones de los miércoles, además de otras actividades en las que participan los jubilados.

El miércoles 23 de septiembre, la jornada transcurría de manera habitual. Primero se realizó el espacio de debate y micrófono abierto y, posteriormente, los participantes comenzaron la tradicional vuelta alrededor de la Plaza 25 de Mayo.

En esa oportunidad, uno de los jubilados llevó una cartulina pintada con el diseño de la bandera de Estados Unidos. Luego de expresar su rechazo a recientes declaraciones de Donald Trump ante la Organización de las Naciones Unidas, procedió a prenderla fuego.

Según declaró Verón a este medio, se encontraba en una de las esquinas de la plaza, junto con la cabecera de la manifestación, cuando advirtió una situación que llamó su atención.

“Observo que un grupo de aproximadamente seis policías se acerca al centro de la plaza a hablar con los rezagados. Generalmente solamente se acerca algún policía, toma una fotografía al grupo con el celular y se aleja. Pero esta vez eran varios, y uno de ellos portaba una escopeta”, relató.

Ante esa escena, regresó para fotografiar lo que estaba ocurriendo. Mientras registraba el procedimiento, escuchó que los efectivos recriminaban a los jubilados la quema de una bandera. Los manifestantes respondieron que se trataba de una cartulina y que ya se había consumido por completo.

De acuerdo con lo que pudo escuchar durante el procedimiento, los policías manifestaron que el episodio había sido observado a través de las cámaras del centro de monitoreo y resolvieron trasladar a Ramón Cabrera y Julio Perlestein para su “identificación” y “actualización de antecedentes”.

El fotógrafo continuó tomando imágenes hasta que dos efectivos se acercaron y le indicaron: “Usted también nos va a tener que acompañar”.

Los tres fueron trasladados a la Jefatura Departamental. Una vez allí, se les informó que se les realizaría la “correcta identificación”. Mientras permanecían en un pasillo, Verón aseguró haber escuchado a algunos policías acercarse a los jubilados y realizarles comentarios como “tiene que haber límites” o “no pueden continuar así”.

En su caso, el procedimiento incluyó la toma de huellas dactilares, fotografías y una revisación médica. Calculó que permaneció en la dependencia entre una hora y una hora y media.

“Después de esto me indican que me retire sin indicarme el motivo de mi ‘detención’”, contó. Durante su permanencia en la Jefatura también alcanzó a ver al abogado Facundo Pérez, quien se había acercado para asistir a los involucrados.

Una vez fuera de la dependencia policial, se reencontró con el resto de los jubilados y con el abogado Javier Román. Juntos se dirigieron hacia Tribunales para intentar tomar contacto con la Fiscalía de turno.

Según relató, Román logró comunicarse con la Fiscalía y recibió como respuesta que estaban al tanto de la situación y que, una vez finalizado el procedimiento, los jubilados serían liberados.

La espera se extendió durante aproximadamente dos horas más. Finalmente, Cabrera y Perlestein recuperaron la libertad y se reencontraron con sus compañeros. De acuerdo con lo que posteriormente le transmitieron, dentro de la dependencia policial les habrían manifestado que, si volvían a realizar una acción similar, podían terminar detenidos.

A pesar de lo ocurrido, los jubilados retomaron la actividad que había quedado interrumpida y completaron la ronda alrededor de la plaza.

En cuanto a la situación judicial, el fotógrafo señaló que, hasta el momento, ninguno de los tres involucrados recibió una comunicación judicial formal respecto de la causa. Su conocimiento sobre la investigación surge de lo informado públicamente por la Policía, que comunicó que se había iniciado de oficio una causa por “intimidación pública”. 

Consultado puntualmente sobre el motivo por el que fue demorado y trasladado a la Jefatura, Verón aseguró que no recibió una explicación al respecto: “Nunca me lo dijeron. Estaba tomando fotografías de lo que estaba pasando y, de repente, se me acercaron dos policías y me dijeron: ‘Vos también tenés que acompañarnos’. Incluso dentro de la Jefatura no se me indicó ningún motivo”. 

Qué ocurrió el 23 de septiembre

El episodio se produjo durante la tradicional concentración que los jubilados realizan cada miércoles en la Plaza 25 de Mayo de Concordia. Ese día, dos de los participantes realizaron la quema simbólica de una cartulina que representaba la bandera de Estados Unidos.

A partir del episodio, Ramón Cabrera, Julio Perlestein y el fotógrafo Claudio Verón fueron trasladados a la Jefatura Departamental. En las primeras informaciones difundidas sobre el procedimiento se hizo referencia a una “averiguación de antecedentes” o “correcta identificación”.

Posteriormente, la Policía informó que la intervención se había originado a partir de un aviso al Comando Radioeléctrico por la presencia de fuego en la plaza y que el hecho había sido constatado mediante las cámaras de videovigilancia. Según la versión oficial, los efectivos intervinieron ante lo que consideraron una situación potencialmente peligrosa para manifestantes, transeúntes y el espacio público.

La Justicia de Concordia resolvió prorrogar por otros 90 días la prisión preventiva de Maximiliano C. Acosta, quien se encuentra detenido en el marco de la investigación por la muerte de Zoe Schimf.La decisión se produce a tres meses de la muerte de la joven y contempla el tiempo necesario para avanzar con medidas de prueba que todavía permanecen pendientes.

El celular de Zoe será peritado en octubreUno de los elementos que todavía debe ser analizado es el teléfono celular de Zoe Schimf.Según pudo saber diario El Heraldo, el dispositivo será abierto y sometido a las pericias correspondientes durante la primera semana de octubre. El análisis de su contenido forma parte de las medidas pendientes y podría aportar información para reconstruir las circunstancias previas a la muerte de la joven.Además, permanece pendiente una pericia toxicológica sobre una muestra obtenida durante la autopsia. El estudio está previsto para la primera semana de noviembre y tendrá como objetivo determinar si existía alguna sustancia o elemento de interés en el organismo de Zoe al momento de su muerte, según la investigación de este medio. Los resultados de ambas medidas deberán ser incorporados al expediente y analizados por la Fiscalía y la querella.La causa se encuentra bajo investigación de la Fiscalía de Género de Concordia, con intervención del fiscal Juan Pablo De Giambattista.

El reconocimiento de la madre al juez, al fiscal y a la querellaLuego de conocerse la resolución, Mónica Schimf, madre de Zoe, se expresó a través de sus redes sociales y destacó la decisión adoptada por la Justicia.En una de sus publicaciones, manifestó su reconocimiento al juez de Garantías Francisco Ledesma, al fiscal Juan Pablo De Giambattista y especialmente a la abogada querellante Brenda Vittori, quien representa a la familia en la causa.“Yo siempre digo que para los pobres no hay justicia pero la verdad digno de admirar al juez Francisco Ledesma, al fiscal Juan Pablo De Giambattista y especialmente a la abogada Brenda Vittori que logró la prórroga, esta vez se está haciendo justicia”, escribió.En otra publicación, Schimf reclamó la colaboración de personas que pudieran aportar información a la investigación y que todavía no hayan brindado su testimonio.“Solo pido a quienes no se animen a dar sus testimonios y dicen ser amigas y querer a Zoe que lo hagan, no tengan miedo si las amenazan. Para llegar a la verdad y se haga justicia se necesita de todas”, expresó.En el mismo mensaje cuestionó que muchas personas que acompañaron a la familia durante el velatorio y el entierro ya no estén presentes durante el proceso judicial.“En el velatorio y cementerio estaba lleno de ‘amistades’, hoy solo 3 o 4 están con ella y las demás ¿dónde están? Y qué saben cosas”, sostuvo.

La autopsia y el cambio en la imputaciónDurante las primeras horas de la madrugada del miércoles, la Comisaría Sexta tomó conocimiento de lo ocurrido luego de que el hombre se presentara en la dependencia y relatara lo sucedido con su pareja. Cerca de las 3 de la madrugada, el fiscal de Género Mauro Jaume, relató a El heraldo, que se hizo presente en el lugar y, tras evaluar las primeras circunstancias del hecho, dispuso la aprehensión del hombre mientras avanzaba la investigación.Entre las primeras medidas ordenadas por el fiscal estuvo la realización de la autopsia médico forense, además del levantamiento de evidencias en la escena, que posteriormente fueron remitidas para las correspondientes pericias.Con el transcurso de las horas, el resultado de la autopsia estableció que la víctima habría fallecido como consecuencia de una fractura de cráneo en la zona posterior de la cabeza. Jaume explicó que se trata de un resultado preliminar y que todavía resta incorporar el informe correspondiente, además de completar distintas pericias que forman parte de la investigación. A partir de los elementos reunidos, la Fiscalía avanzó con una imputación por homicidio agravado por mediar violencia de género, figura que jurídicamente contempla el femicidio cuando la muerte se produce en ese contexto.De esta manera, la causa pasó de una investigación inicial por homicidio a una investigación bajo la figura de femicidio. El cambio en la calificación se produjo durante el avance de las primeras medidas investigativas y luego de que la autopsia aportara elementos sobre la causa de muerte.

Prisión preventivaEste viernes se realizó la audiencia de prisión preventiva y el juez de Garantías, doctor Mauricio Guerrero, resolvió que el imputado permanezca detenido durante 60 días mientras continúa la investigación. Según explicó Jaume, todavía resta producir una importante cantidad de evidencia antes de poder completar la reconstrucción del hecho. Entre las medidas previstas se encuentran pericias científicas, análisis de evidencia tecnológica y entrevistas con distintos testigos.Además, señaló que esas medidas estarán orientadas a reunir los elementos necesarios para acreditar la teoría del caso que sostiene la Fiscalía. En ese marco, se busca establecer si el hombre habría causado la muerte de su pareja y si el hecho habría ocurrido en un contexto de violencia de género.La causa continúa así en etapa de investigación, mientras la Fiscalía procura determinar con precisión la mecánica de la agresión, las circunstancias en las que se produjo la muerte y la eventual responsabilidad penal del imputado.

En diálogo con El Heraldo, el jefe comunal brindó detalles sobre lo ocurrido y destacó el trabajo coordinado entre el Municipio, Bomberos Voluntarios, la Policía y el personal de la empresa distribuidora de energía ENERSA para asistir a los vecinos y comenzar a normalizar la localidad.“Gracias a Dios no tenemos que lamentar heridos. No hubo reporte de ningún lesionado. Recorrimos todo el pueblo y no hubo ningún lesionado”, afirmó Mendelovich.

El granizo obstruyó los desagües y provocó el ingreso de agua en las viviendasSegún relató el intendente, el fenómeno comenzó alrededor de la 1:10 de la madrugada y apenas media hora después, a la 1:40, los equipos municipales ya se encontraban recorriendo la localidad junto a Bomberos y Policía.Uno de los principales problemas fue la extraordinaria cantidad de granizo acumulada sobre los techos. Las piedras bloquearon canaletas y desagües de las viviendas, por lo que el agua de lluvia comenzó a ingresar a los hogares.“La cantidad de granizo que juntó obstruyó todos los desagües, cualquier desagüe de cualquier vivienda”, explicó.Mendelovich expresó que la situación alcanzó a prácticamente toda la población y que fueron muy pocas las familias que no tuvieron algún tipo de inconveniente por el ingreso de agua.“Prácticamente fue como una inundación masiva”, describió.La magnitud del impacto puede dimensionarse teniendo en cuenta que General Campos cuenta con unos 5.000 habitantes y más de 1.000 hogares. El intendente sostuvo que en numerosos domicilios el agua mojó muebles, ropa de cama y otras pertenencias.

Un operativo que comenzó minutos después de la tormentaAnte la emergencia, las autoridades realizaron un operativo conjunto con las distintas fuerzas y organismos que se encontraban disponibles en la localidad.“Los funcionarios, la gente de trabajo en conjunto con Bomberos Voluntarios y con la Policía” salieron a recorrer el pueblo. La modalidad de trabajo permitió distribuir las tareas, ya que mientras la Policía realizaba los relevamientos de los lugares afectados, Bomberos intervenía en las situaciones que requerían una respuesta inmediata y los equipos municipales avanzaban detrás con la asistencia necesaria para las familias.Durante la madrugada, los equipos volvieron a reunirse para organizar las tareas que continuarían con las primeras horas de luz. El objetivo fue distribuir responsabilidades y abarcar de manera ordenada los distintos sectores afectados.

Árboles, ramas y daños en el tendido eléctricoEl temporal también provocó numerosos inconvenientes en la vía pública. Hubo árboles de gran tamaño caídos sobre calles y vehículos, además de daños en instalaciones municipales.Uno de los ejemplares cayó sobre un vehículo, mientras que otro afectó un tejido divisorio con parantes de cemento perteneciente al Municipio, ubicado en el Polideportivo.A esto se sumó una importante cantidad de ramas, hojas y gajos de distintos tamaños que quedaron distribuidos por las calles. El intendente también mencionó la presencia de aves muertas como consecuencia de la intensa granizada.La caída de ramas generó además daños en el alumbrado público y en distintos sectores del tendido eléctrico.Para atender esta situación, cuatro dotaciones de ENERSA trabajaron en General Campos junto con los equipos municipales, principalmente en las tareas de limpieza, remoción y reacondicionamiento del tendido de cables.

Chapas voladas y daños en estructurasEl fuerte viento que acompañó la tormenta también provocó daños en techos y estructuras. Hubo chapas rotas, levantadas y torcidas en distintos puntos de la localidad.Uno de los daños de mayor consideración se produjo en el garaje de un vecino, que además funcionaba como depósito y sufrió importantes pérdidas. Sin embargo, el intendente remarcó que se trataba de una construcción destinada a garaje y depósito, no de una vivienda.También se registraron daños en un galpón de pollos ubicado aproximadamente a 500 metros del pueblo, donde el viento provocó el desprendimiento de las chapas.A pesar de la magnitud del temporal, Mendelovich destacó que ninguna vivienda quedó completamente sin techo.“No dejó, gracias a Dios, ningún hogar sin techo”, señaló.

Varias familias fueron reubicadas durante la emergenciaEl ingreso de agua obligó a algunas familias a abandonar temporalmente sus viviendas. El Municipio tenía previsto utilizar el Polideportivo como centro de alojamiento en caso de ser necesario, pero finalmente no hubo que recurrir a ese espacio.“Se mudaron varias familias, fueron reubicadas en otros lugares”, explicó.La mayoría de las personas afectadas pudo ser alojada en casas de familiares, una alternativa que, según Mendelovich, fue elegida por los propios vecinos.El hospital local también permaneció preparado para atender cualquier eventualidad, aunque finalmente no fue necesario trasladar personas heridas.

La emergencia principal quedó contenida y continúan las tareasEl operativo de emergencia se extendió durante varias horas y, según el intendente, hacia las 10 u 11 de la mañana la situación más urgente ya había sido contenida.“Lo mayor ya se contuvo”, aseguró Mendelovich.Durante la tarde, las tareas se concentraban en resolver los daños menores y atender las necesidades que todavía surgían en distintos sectores. Para el intendente, la coordinación entre los distintos equipos fue fundamental para responder ante un fenómeno que afectó a una parte muy importante de General Campos.“Una catástrofe”, resumió Mendelovich al describir la magnitud de lo ocurrido.

La localidad comenzó así la jornada posterior a la tormenta con la emergencia principal controlada, pero todavía con un intenso trabajo por delante para completar la limpieza, reparar los daños y asistir a las familias que sufrieron pérdidas materiales.

La convocatoria se llevó a cabo durante la tarde, alrededor de las 15, frente al sitio donde descansan sus restos. Allí, sus seres queridos colocaron globos, flores y encendieron una vela en su memoria. En el cartel se podía apreciar el mensaje que refleja el amor: “Te amamos, tu familia Schimf por siempre”.A pocos días de su fallecimiento, el encuentro volvió a reunir a familiares y amigos, quienes continúan reclamando que se esclarezcan completamente las circunstancias de su muerte.En una fecha que debía ser de celebración, el dolor volvió a hacerse presente. Sin embargo, quienes la acompañaron eligieron recordarla con un sentido homenaje y renovar el pedido de justicia.

El caso: qué ocurrió y cómo avanza la investigaciónZoe Schimf, de 26 años, fue hallada sin vida el pasado 28 de junio en una vivienda de Concordia. Desde ese momento, la investigación es llevada adelante por la fiscal de Género, Evelina Espinosa, junto a la fiscal Julia Rivoira, quienes trabajan para determinar las circunstancias en las que ocurrió el hecho.En representación de la familia interviene como querellante la abogada Brenda Victtori, quien acompaña el desarrollo de la causa en defensa de los intereses de los familiares de la joven.Su expareja, Maximiliano Acosta, fue imputado por los delitos de instigación al suicidio y desobediencia judicial, debido a que existían medidas de restricción de acercamiento vigentes al momento del fallecimiento. En una audiencia realizada esta semana, la Justicia resolvió dictarle 90 días de prisión preventiva, mientras continúan las medidas de prueba y el avance de la investigación.La causa sigue incorporando testimonios, pericias y otros elementos de interés. Entre ellos se encuentra un video grabado por la propia Zoe antes de su muerte, en el que relataba situaciones de presunta violencia sufridas durante la relación con su expareja. Ese material forma parte del conjunto de pruebas que analiza la Justicia.Asimismo, la investigación permanece a la espera de los resultados definitivos de la autopsia, un informe considerado clave para establecer con mayor precisión las circunstancias de la muerte de la joven y que podría aportar nuevos elementos para el esclarecimiento del caso.

Familiares, amigas, vecinos y allegados de Zoe Schimf se movilizaron este jueves frente a los Tribunales de Concordia para reclamar justicia por la muerte de la joven y exigir que la investigación avance hasta esclarecer completamente lo ocurrido.La manifestación se desarrolló con bombos y cánticos. Entre las consignas que más se escucharon estuvo: “¿Dónde están los que decían que la iban a cuidar?”. Además, los presentes pidieron que la causa sea investigada en profundidad y sostuvieron que Zoe “recibía violencia de parte de él”, en alusión al principal acusado.Horas más tarde 17:30 hs, la convocatoria continuó con una concentración en el barrio donde vivía la joven, donde vecinos y allegados renovaron el pedido de justicia y acompañaron a la familia.

Lo que se conoce de la causaLa investigación continúa en etapa de producción de pruebas y pericias. La Justicia aguarda el informe definitivo de la autopsia, que permitirá establecer con mayor precisión las causas de la muerte.Fuentes vinculadas a la investigación señalaron que el informe forense completo podría estar disponible entre este viernes y el lunes próximo. Hasta entonces, las conclusiones médico-legales aún no son definitivas.Mientras tanto, los investigadores continúan incorporando elementos de prueba para determinar las circunstancias en las que murió Zoe Schimf y la eventual responsabilidad penal de Acosta, quien permanece detenido.

La medida fue resuelta tras la audiencia en la que las fiscales Julia Rivoira y Evelina Espinosa (Fiscalía de Género) solicitaron que Acosta permanezca detenido mientras avanza la investigación.Finalizada la audiencia, la fiscal Rivoira confirmó a El Heraldo que el juez hizo lugar al pedido del Ministerio Público Fiscal y otorgó la prisión preventiva por 90 días. Además, indicó que la investigación continúa sosteniendo la hipótesis de instigación al suicidio en un contexto de violencia de género (artículo 83 del Código Penal), delito que castiga a quien induce o incita a otra persona a quitarse la vida y que, en este caso, es investigado en un contexto de violencia de género.

Antecedentes de violencia y medidas judicialesSegún la investigación, Milagros Zoe Schimf tenía vigentes medidas de restricción de acercamiento contra Maximiliano César Acosta. No obstante, al momento de la muerte de la joven, el hombre se encontraba dentro de la vivienda, situación que forma parte de la investigación.Además, Acosta ya había sido detenido en abril de este año, luego de que Schimf lo denunciara por amenazas y agresiones. En aquella oportunidad, la Justicia libró una orden de captura y el hombre fue localizado y detenido por personal policial.En cuanto a la autopsia, El Heraldo pudo saber que, hasta el momento, no existen resultados concluyentes. Si bien las primeras actuaciones no habrían evidenciado lesiones físicas compatibles con hechos de violencia, esa información deberá ser corroborada con el informe forense definitivo. Fuentes vinculadas a la investigación indicaron a este medio que el informe completo de la autopsia podría estar disponible entre este viernes y el lunes de la próxima semana, por lo que, hasta entonces, no hay datos certeros sobre las conclusiones médico-forenses.Mientras se incorporan nuevas pruebas y continúan las pericias, la justicia procura establecer con precisión las circunstancias que rodearon la muerte de Schimf y la eventual responsabilidad penal de Acosta, quien continuará detenido.

En diálogo con El Heraldo, la fiscal Julia Rivoira brindó precisiones sobre el estado de la investigación y confirmó que la causa se tramita en la Fiscalía de Género.

“Se trabajó en el domicilio, lugar del hecho, con el jefe de Criminalística, el jefe de Comisaría Octava, el jefe de Policía Científica y la fiscal de Género, Dra. Evelina Espinosa”, detalló la funcionaria judicial.Rivoira explicó que la causa se encuentra radicada en la Fiscalía de Género debido a que el ahora detenido había sido previamente excluido del domicilio de la víctima por disposición judicial. Asimismo, informó que ya se realizó la autopsia en el Departamento Médico Forense.“Se trabaja sobre la hipótesis de la instigación al suicidio en un contexto de violencia de género”, afirmó , quien además confirmó que Acosta continúa detenido mientras avanzan las medidas investigativas.Según pudo saber este medio, Schimf tenía vigentes medidas de restricción de acercamiento contra Acosta. No obstante, ambos continuaban conviviendo, situación que también es materia de investigación por una presunta desobediencia judicial reiterada.La intervención policial en el hecho se produjo tras el llamado de un vecino. Al llegar a la vivienda, los efectivos encontraron a la joven sin vida. En el domicilio también se encontraban Acosta y uno de los tres hijos de Schimf, quien no es hijo del detenido.La investigación continúa con la producción de pruebas y pericias para determinar las circunstancias en las que se produjo la muerte de la joven y establecer las eventuales responsabilidades penales.

Luego de conocerse la resolución del Consejo General de Educación (CGE) que aprobó oficialmente el funcionamiento del 7° Año de la especialidad Técnico Electricista con Orientación en Electrónica Industrial en la Escuela de Educación Técnica N° 1 "Brigadier General Pascual Echagüe" de Concordia, las autoridades de la institución brindaron precisiones sobre los pasos que seguirán para garantizar la formación de los estudiantes.A través de un comunicado enviado a El Heraldo en respuesta a las consultas realizadas al rector José Francisco Canet, el equipo directivo informó que la institución recibió este jueves la Resolución N° 0795/26 del CGE, mediante la cual se autoriza el funcionamiento de la especialidad y se habilita la creación de cargos y la reubicación de docentes necesarios para su implementación.Según se indicó, "en dicho documento se procede a autorizar la reubicación de docentes y la creación de las plazas para concursar los espacios específicos de esta especialidad".

Cómo se procederá a partir de ahoraRespecto de las materias específicas que aún no pudieron dictarse debido a la demora administrativa, desde la conducción de la escuela señalaron que ya se encuentran trabajando en una solución."En estos días estaremos publicando en el sitio oficial del Consejo los concursos para los espacios de Computación II y Electrónica Aplicada", informaron desde la institución.Además, adelantaron que "la semana próxima nos reuniremos con el equipo de la Dirección de Educación Técnico Profesional para diseñar una estrategia destinada a subsanar las consecuencias pedagógicas de esta demora".De esta manera, las autoridades buscarán establecer un plan que permita recuperar los contenidos específicos que los estudiantes no pudieron cursar durante este período de incertidumbre.

El clima institucional durante el conflictoOtro de los aspectos consultados por este medio estuvo relacionado con la situación interna de la escuela durante las semanas de reclamo protagonizadas por los alumnos.Sobre este punto, el equipo directivo remarcó que "el clima institucional siempre fue bueno" y destacó el acompañamiento permanente de las familias y de los estudiantes durante todo el proceso.Asimismo, señalaron que tanto la institución como la supervisión de zona realizaron las gestiones correspondientes desde el inicio del trámite. En ese sentido, expresaron que "nuestros estudiantes y sus familias saben que desde la escuela y la supervisión de zona se procedió en tiempo y forma con los aspectos administrativos, que son arduos".

Un conflicto que encontró respuestaLa aprobación de la orientación pone fin a varios meses de incertidumbre para los estudiantes de séptimo año, quienes habían impulsado diversas acciones de visibilización reclamando una definición oficial sobre la especialidad elegida.Finalmente, con la emisión de la Resolución N° 0795/26, el reclamo obtuvo una respuesta favorable y la comunidad educativa comienza ahora una nueva etapa centrada en garantizar la recuperación de los contenidos afectados por la demora y el normal desarrollo de la formación técnica.

En el cierre del comunicado, las autoridades agradecieron "la comprensión de nuestros estudiantes, el acompañamiento constante de sus familias y de todas las personas que brindaron su apoyo a nuestra institución para encontrar una solución a esta situación".

Luego de varios meses de reclamos, gestiones y manifestaciones públicas, los estudiantes de la Escuela de Educación Técnica N° 1 "Brigadier General Pascual Echagüe" de Concordia recibieron este jueves por la mañana la noticia que esperaban: el Consejo General de Educación (CGE) aprobó oficialmente el funcionamiento del 7° Año del Ciclo Superior Técnico en Electricidad con Orientación en Electrónica Industrial (TEOEI) y asignó las horas cátedra necesarias para su implementación.

La medida fue establecida mediante una resolución emitida en las últimas horas por el organismo provincial, que autoriza, a partir del Ciclo Lectivo 2026, el funcionamiento de la orientación en el turno tarde del establecimiento educativo concordiense.

La noticia fue recibida con alegría por parte de los estudiantes, quienes durante las últimas semanas habían visibilizado públicamente la problemática que atravesaban. "No es un trámite, es nuestro futuro", fue una de las consignas que acompañó el reclamo de los jóvenes, preocupados por la falta de regularización de la orientación que habían elegido para culminar sus estudios técnicos.

Tras conocerse la resolución, los alumnos destacaron que el logro fue posible gracias al acompañamiento de numerosos sectores. En ese sentido, agradecieron especialmente a sus familias, a los directivos y docentes de la institución que respaldaron el reclamo desde el primer momento, y a los medios de comunicación que difundieron la situación y contribuyeron a darle visibilidad.

El conflicto que movilizó a toda la comunidad educativa

La problemática salió a la luz cuando los estudiantes de séptimo año advirtieron que la orientación Técnico en Electricidad con Orientación en Electrónica Industrial aún no contaba con la aprobación formal necesaria para su funcionamiento.

La situación generó preocupación e incertidumbre entre los alumnos, quienes manifestaron que estaban cursando su último año sin contar con definiciones claras sobre la orientación elegida y el trayecto formativo específico que debían completar para obtener su título.

Ante la demora administrativa, los estudiantes realizaron distintas acciones de visibilización, entre ellas concentraciones frente al establecimiento y manifestaciones en el centro de Concordia, donde reclamaron una pronta respuesta de las autoridades provinciales.

Durante esas jornadas, insistieron en que el pedido no respondía a una cuestión burocrática, sino a la necesidad de garantizar su formación profesional y la validez del título por el cual venían preparándose desde años anteriores.

Finalmente, la resolución emitida por el CGE puso fin a la incertidumbre y dio respuesta a un reclamo que unió a estudiantes, familias, docentes y directivos en defensa de la educación técnica.

Con la aprobación oficial de la orientación y la asignación de las horas cátedra correspondientes, los alumnos de la Técnica N° 1 celebran hoy una conquista que consideran fundamental para su presente académico y su futuro profesional.

"La idea nació entre los docentes, pensando en actividades que resulten motivadoras para los estudiantes y que permitan abordar distintos contenidos pedagógicos a partir de temas cercanos a sus intereses", señaló la directiva.

Tambucho destacó que el fútbol, y particularmente la figura de Lionel Messi, despiertan entusiasmo entre los alumnos, convirtiéndose en una herramienta valiosa para promover la participación, el diálogo y el aprendizaje dentro del aula.La propuesta permitió trabajar no solo aspectos relacionados con el deporte, sino también valores como el esfuerzo, la perseverancia, el compañerismo y la superación personal, cualidades que identifican la trayectoria del astro argentino. En las imágenes compartidas por la institución pueden observarse a estudiantes y docentes participando activamente de la elaboración de la cartelera, en una actividad que integró educación, identidad y pasión por el deporte. Desde la escuela remarcaron además la importancia de generar espacios que conecten los contenidos escolares con los intereses de los niños, fortaleciendo así su participación y sentido de pertenencia. En una comunidad donde el fútbol ocupa un lugar destacado y cuenta con referentes cercanos, este tipo de iniciativas también contribuye a inspirar a los estudiantes a soñar, esforzarse y proyectar sus metas. La cartelera se convirtió así en una expresión colectiva de reconocimiento hacia Lionel Messi, aprovechando una fecha especial para transformar el interés de los alumnos en una oportunidad de aprendizaje y construcción de valores.

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Según explicaron los estudiantes, la demora estaría relacionada con un expediente que debe ser habilitado por las autoridades educativas provinciales. Mientras tanto, sostienen que no pueden acceder a los contenidos propios de la orientación con la que esperan egresar."Estamos esperando que se habilite un expediente que necesitamos para que el último año de Escuela Técnica que estamos cursando pase a ser de esta nueva orientación. No sabemos por qué, pero desde Paraná hay una traba con este expediente y ya pasó medio año sin tener noticias", expresó uno de los alumnos que participa del reclamo.La situación derivó en distintas acciones de visibilización impulsadas por estudiantes y familias, quienes buscan obtener respuestas sobre el estado del trámite. "Decidimos iniciar estas medidas para que haya una visualización, para que se despierte algo y nos puedan dar una respuesta", señaló.

Medio año sin materias específicasDe acuerdo con el relato de los estudiantes, las dificultades administrativas no son nuevas. Cuando la orientación comenzó a implementarse, ya se habían registrado demoras en la adecuación de las materias correspondientes. Sin embargo, aseguran que esta vez la situación se prolongó mucho más de lo esperado.El alumno explicó que desde quinto año advertían que podían surgir inconvenientes porque algo similar había ocurrido durante la puesta en marcha de la especialidad. No obstante, indicó que nunca imaginaron que el problema se extendería durante gran parte del ciclo lectivo actual."Fueron pasando las semanas y siempre nos decían que la semana siguiente iba a haber novedades. Así pasó el tiempo hasta que, sin darnos cuenta, había transcurrido medio año sin que pudiéramos dar los contenidos necesarios", manifestó.Mientras tanto, algunos docentes intentaron sostener la formación de los alumnos brindando contenidos relacionados con la orientación. Sin embargo, el estudiante aclaró que no todos cuentan con la información o las herramientas necesarias para hacerlo debido a que la situación administrativa aún no está resuelta."Dos docentes en particular nos estuvieron dando las materias necesarias para nuestro título. Otros no tienen las capacidades o no saben qué materias hay que darnos. No es culpa de los profesores", remarcó.

Preocupación por la formación y el futuro títuloLos estudiantes sostienen que la demora impacta directamente en su preparación profesional. Explican que la orientación en Electrónica Industrial posee contenidos específicos que difieren de otras especialidades técnicas y que, hasta el momento, no pudieron desarrollarse durante el año."Nosotros tendríamos que tener programación y computación, que son materias que hasta ahora no hemos dado", advirtió el alumno. En ese sentido, afirmó que la falta de esos espacios curriculares genera preocupación entre quienes están próximos a egresar.Para los jóvenes, la incertidumbre resulta aún más difícil de comprender porque aseguran que la especialidad fue creada oficialmente y que, en su momento, debieron cumplir requisitos específicos para incorporarse a ella. Por eso consideran que la demora representa una desvalorización del esfuerzo realizado durante los últimos años."Creo que es un abandono hacia nuestro esfuerzo y nuestro compromiso. Nos pidieron varios requisitos para entrar en el curso y ahora, en el último año, todavía no tenemos aprobada nuestra orientación", sostuvo.Pese al conflicto, los estudiantes destacaron el acompañamiento recibido por parte de docentes, familias, compañeros de otros cursos y medios de comunicación locales. Según señalaron, el objetivo principal de las medidas adoptadas es lograr que las autoridades educativas brinden una respuesta concreta sobre el expediente y permitan normalizar el cursado de la especialidad.

La medida judicial motivó el traslado de Laurta a Concordia esta semana desde la Unidad Penal donde permanece alojado. Sin embargo, según explicó el letrado, el acusado optó por abstenerse de participar del procedimiento, amparándose en derechos reconocidos por la legislación procesal y la Constitución Nacional. Lafferriere señaló que previamente mantuvo una entrevista con su defendido para explicarle el alcance de la diligencia solicitada por la acusación y las alternativas legales que tenía a su disposición. Finalmente, Laurta decidió no colaborar con la formación del manuscrito que iba a ser utilizado para cotejar material secuestrado durante la investigación. "El acusado tiene el derecho de abstenerse de realizar cualquier acto procesal", sostuvo el abogado, quien remarcó que una persona imputada "no está obligada a colaborar con la Fiscalía en la acusación". En ese sentido, aclaró que la negativa no implica impedir el avance de la investigación, aunque sí puede dificultar la obtención de determinados elementos probatorios. Según explicó, la decisión adoptada por su defendido constituye el ejercicio de una garantía procesal. "Lo que ha hecho simplemente es ejercer el derecho que todo ciudadano tiene mientras se desarrolla una investigación penal", afirmó.

Una defensa recién iniciada y una versión distinta de los hechosLafferriere confirmó que asumió la representación legal de Laurta hace apenas unos días y que todavía se encuentra analizando el voluminoso expediente judicial acumulado tras más de medio año de investigación. El abogado relató que no conocía personalmente al acusado y que tomó contacto con el caso luego de ser designado formalmente como defensor. Posteriormente se reunió con Laurta en la Unidad Penal N° 1 de Paraná, donde mantuvieron una entrevista privada. De acuerdo con el letrado, su defendido sostiene una versión de los hechos diferente a la que ha trascendido públicamente durante la investigación. "Quiere declarar y dar su versión", expresó. No obstante, aclaró que la decisión sobre cuándo prestar declaración corresponde exclusivamente al imputado. Esa instancia podría producirse durante la etapa de investigación penal preparatoria o bien esperar hasta el juicio oral y público. "Yo sí sé que tiene mucho para decir", afirmó el defensor, aunque evitó adelantar detalles concretos de una eventual estrategia procesal mientras continúa estudiando las pruebas reunidas por la Fiscalía. Respecto del estado de la causa, reconoció que el Ministerio Público Fiscal se encuentra próximo a solicitar la elevación a juicio, aunque sostuvo que antes deberá analizar minuciosamente cada una de las evidencias incorporadas al expediente para definir la estrategia defensiva.

Su intervención en el caso Nahir GalarzaDurante la entrevista, Lafferriere también aclaró cuál fue su participación en el expediente vinculado a Nahir Galarza, una causa de enorme repercusión pública en todo el país.El abogado explicó que nunca integró la defensa penal de la joven condenada, sino que intervino exclusivamente en cuestiones relacionadas con la protección de su identidad y su derecho a la libertad de expresión. Según detalló, su actuación estuvo vinculada a denuncias por la utilización indebida de cuentas falsas en redes sociales que empleaban el nombre, la imagen y la identidad de Galarza sin autorización. Tras presentar los planteos correspondientes ante el Juzgado de Ejecución de Penas de Gualeguaychú y una vez resueltas esas cuestiones, dejó de intervenir en el expediente. "Se hizo una serie de peticiones para frenar ese uso de falsas cuentas en redes sociales", explicó el letrado, quien precisó que actualmente ya no participa en ninguna actuación relacionada con la condenada. Sin participación en la causa que se investiga en CórdobaPor otra parte, Lafferriere aclaró que su actuación profesional se limita exclusivamente al expediente que tramita en Entre Ríos por el crimen de Palacio. El abogado explicó que no interviene ni intervendrá, al menos por el momento, en las investigaciones que se desarrollan en Córdoba por los homicidios atribuidos a Laurta, ya que carece de matrícula profesional en esa provincia. De esta manera, su representación legal se encuentra circunscripta únicamente a la causa que instruye la fiscal Daniela Montangie en Concordia, donde Laurta permanece imputado por el delito de homicidio agravado.

Para abordar estos interrogantes, Diario El Heraldo dialogó con una psicóloga Lina Rovira, especializada en género, egresada de la Universidad de Buenos Aires (UBA), quien analizó el caso desde una perspectiva histórica, cultural y social. Durante una extensa entrevista, sostuvo que la discusión no debería centrarse únicamente en la fotografía difundida, sino también en las reacciones que genera una denuncia de estas características.

“Cuando se minimiza, la persona siente que no fue escuchada”Uno de los aspectos que más preocupa a la especialista es la tendencia a relativizar este tipo de situaciones. Para ella, frases como “estás exagerando”, “no fue para tanto” o “hay cosas más graves” no son inocentes.“La minimización es la naturalización de la violencia”, afirmó.Según explicó, cuando una persona expresa que una situación la dañó y recibe respuestas que cuestionan o minimizan su experiencia, aparece una sensación de frustración, enojo y desamparo.“Ella sintió que no le habían entendido lo que estaba planteando. Tiene que dar mucha bronca y mucha sensación de que no la consideran, de que no la escuchan”, señaló en referencia a la estudiante que denunció la difusión de la imagen.La profesional comparó estas reacciones con mecanismos que durante años se utilizaron para justificar o relativizar distintas formas de violencia contra las mujeres.“Esto es lo mismo que cuando antes se decía ‘algo habrá hecho’ o se preguntaba cómo estaba vestida una víctima. Hoy esas expresiones son menos frecuentes, pero siguen existiendo otras maneras de poner en duda lo que una mujer está diciendo”, sostuvo.A su entender, el problema deja de ser la conducta cuestionada y pasa a ser la reacción de quien se anima a denunciarla.

Del cuerpo como objeto al cuerpo como sujetoDurante la entrevista, la psicóloga planteó que estas situaciones no aparecen de la nada, sino que tienen raíces históricas profundas.Según explicó, gran parte de la cultura occidental heredó una forma de pensamiento que durante siglos separó mente y cuerpo y terminó ubicando al cuerpo, especialmente el cuerpo de las mujeres, en un lugar subordinado.Sostuvo que muchas de las prácticas que hoy parecen normales tienen su origen en procesos históricos vinculados a Europa, la colonización y determinadas formas de organización social que establecieron relaciones de dominación sobre los cuerpos y sobre la naturaleza.

“Tenemos que volver a pensar al otro como un sujeto”, expresó.Para explicar esa idea recurrió a una imagen que considera muy poderosa. Recordó que numerosos pueblos originarios mantenían una relación distinta con la tierra y con los demás seres humanos.“El indígena, antes de trabajar la tierra, le pide permiso. Parece un gesto simple, pero encierra una filosofía muy profunda”, explicó.Según detalló, en esas cosmovisiones la tierra no es un objeto sobre el que se puede actuar sin límites, sino un sujeto con el que se establece una relación de respeto y reciprocidad.Para la especialista, esa misma lógica debería aplicarse a las relaciones humanas.“Si quiero tomar una fotografía de una persona, si quiero compartir algo que involucra su cuerpo o su intimidad, debería preguntarle primero. El consentimiento es una forma de reconocer que el otro es un sujeto y no un objeto sobre el que puedo decidir”, afirmó.Y agregó: “Los cuerpos deben ser respetados porque cada persona posee su cuerpo, cuida su cuerpo y decide cómo compartirlo con los demás”. Para ejemplificar esa idea recurrió a una comparación sencilla: “Así como algunos médicos piden permiso antes de examinar al paciente o una persona pide autorización antes de ingresar a un espacio ajeno, también debería existir el hábito de pedir permiso antes de registrar y difundir imágenes que involucran la intimidad de otra persona”.  

La violencia digital también es violencia realOtro de los puntos sobre los que insistió fue la necesidad de comprender que los daños generados en entornos digitales no son menos importantes que aquellos que ocurren cara a cara.“Lo digital también es real. La violencia digital también es violencia”, sostuvo.La profesional explicó que la difusión de imágenes sin consentimiento puede producir consecuencias emocionales importantes, incluso cuando no exista contacto físico entre las personas involucradas.Vergüenza, temor, inseguridad, enojo, pérdida de confianza y sensación de vulnerabilidad son algunas de las reacciones que suelen aparecer en quienes atraviesan situaciones de este tipo.“Ella siente que hubo un poder que no la respetó como sujeto”, señaló.Según explicó, cuando una persona percibe que otros deciden sobre su imagen o sobre su cuerpo sin consultarla, puede desarrollar sentimientos de inseguridad y desconfianza.“Después aparece el miedo, la rabia, la sensación de que no se respetó su humanidad”, agregó.La especialista recordó además que en Argentina existen antecedentes judiciales vinculados a la difusión de imágenes sin consentimiento y sostuvo que todavía queda mucho camino por recorrer para que las legislaciones puedan responder adecuadamente a los desafíos que plantean las nuevas tecnologías.

Una discusión que trasciende a ConcordiaDurante la conversación también defendió el papel de la Educación Sexual Integral (ESI) como una herramienta fundamental para prevenir este tipo de situaciones.“La ESI es fundamental”, afirmó.Según explicó, no alcanza con sancionar conductas cuando ya ocurrieron los hechos. También es necesario generar espacios de formación y reflexión que permitan comprender por qué determinadas acciones pueden resultar dañinas para otras personas.

“Estos temas hay que trabajarlos muchas veces, en talleres, en espacios de reflexión. No alcanza solamente con prohibir o castigar”, sostuvo.La profesional consideró además que los comportamientos individuales no pueden separarse completamente de los contextos culturales y sociales en los que se desarrollan.En ese sentido, mencionó que en distintas partes del mundo continúan apareciendo casos de abuso, explotación y utilización de las personas como objetos, algunos de ellos vinculados a figuras públicas de gran notoriedad internacional, entre ellos las investigaciones que salieron a la luz alrededor de Jeffrey Epstein.Sin embargo, aclaró que más allá de los nombres propios, el desafío sigue siendo el mismo.

“Lo más importante que necesitamos como sociedad es recuperar el respeto hacia la humanidad del otro”, sostuvo.Y concluyó con una reflexión que resume buena parte de su mirada sobre el caso: “Cuando dejamos de reconocer al otro como sujeto y empezamos a tratarlo como un objeto sobre el que podemos decidir, aparecen estas situaciones. Por eso el consentimiento no es un detalle. Es la base de cualquier convivencia respetuosa”.

Según confirmó a Diario El Heraldo la fiscal Daniela Montangie, la diligencia tiene por objetivo la formación de un cuerpo de escritura que será utilizado para una pericia caligráfica sobre un cuaderno secuestrado durante los allanamientos realizados en el marco de la investigación. La representante del Ministerio Público Fiscal explicó que se trata de una medida que no pudo concretarse con anterioridad debido a que el elemento secuestrado se encontraba en la provincia de Córdoba, situación que obligó a realizar diversas gestiones y coordinaciones entre jurisdicciones. "La prueba estaba en Córdoba, por eso no es una cuestión fácil, ni rápida", precisó la fiscal.

La pericia buscará determinar si las anotaciones contenidas en ese cuaderno fueron realizadas por el propio Laurta. Para ello, durante la audiencia se obtendrán muestras de escritura que posteriormente serán sometidas a análisis por especialistas. Montangie también informó que la pericia balística ya fue concluida y que entre las medidas pendientes se encuentra el análisis de los teléfonos celulares incorporados al expediente. Una vez finalizadas esas diligencias y agregados los informes correspondientes, la causa quedará en condiciones de ser remitida a juicio. La audiencia de este martes aparece, así como una instancia relevante dentro de una investigación que se encuentra transitando sus últimas etapas antes de llegar al debate oral.

Cómo comenzó la causa en ConcordiaLa investigación se inició el 7 de octubre de 2025 tras la desaparición del remisero concordiense Martín Sebastián Palacio, quien había salido a realizar un viaje y nunca regresó. Con el avance de las averiguaciones, los investigadores lograron reconstruir parte de los movimientos previos a su desaparición y establecieron que una de las últimas personas que había mantenido contacto con él era Pablo Rodríguez Laurta. La pesquisa fue sumando pruebas mediante análisis de cámaras de seguridad, registros telefónicos, allanamientos, testimonios y distintas pericias técnicas. Con el correr de los meses, la hipótesis de una desaparición dio paso a una investigación por homicidio.Para la fiscalía, Palacio fue asesinado y su vehículo habría sido utilizado posteriormente por Laurta para trasladarse fuera de la provincia.

La conexión con los crímenes ocurridos en CórdobaLa aparición del automóvil perteneciente al remisero en Córdoba permitió vincular la causa entrerriana con otra investigación de alto impacto público. Según la acusación que se sigue en aquella provincia, Laurta está señalado por los femicidios de su expareja, Luna Giardina, y de la madre de ella, Mariel Zamudio. Si bien esos hechos son investigados por la Justicia cordobesa, los fiscales entienden que existe una relación entre ambos expedientes. En Concordia, la acusación fue encuadrada bajo la figura de homicidio criminis causa, una de las más graves contempladas por el Código Penal. Mientras tanto, la investigación local continúa avanzando sobre las últimas medidas probatorias. La pericia caligráfica que comenzó este martes y el análisis de los teléfonos celulares aparecen como algunos de los pasos finales antes de que el expediente quede en condiciones de ser elevado a juicio.

Durante la jornada inaugural participaron autoridades educativas, representantes de las instituciones organizadoras y el intendente Francisco Azcué, quien acompañó el acto de apertura junto a funcionarios y referentes del ámbito educativo. La feria fue declarada de interés educativo y cultural por distintos organismos provinciales y municipales.

Una iniciativa que nació en la Escuela Normal y cumple 23 añosLa historia de la Feria de las Carreras comenzó hace 23 años a partir de una propuesta impulsada por la Escuela Normal Superior de Concordia. Así lo recordó Juan Fernando García Iturburu, secretario académico de la institución, quien explicó que en aquel momento la realidad educativa era muy diferente.“Estudiar significaba irse”, recordó, al referirse a una época en la que las opciones de educación superior en la ciudad eran más limitadas y las herramientas tecnológicas que hoy facilitan el acceso a la información todavía no existían. Según explicó, la Escuela Normal ya venía desarrollando actividades de acercamiento con estudiantes que estaban finalizando la secundaria, visitando establecimientos y difundiendo sus carreras. A partir de esa experiencia surgió la idea de construir un espacio conjunto con las universidades e institutos de formación docente de la ciudad.“Fue la primera estrategia interinstitucional de este tipo”, señaló García Iturburu, quien destacó además el acompañamiento que recibió la iniciativa por parte de la Dirección Departamental de Escuelas de aquel entonces.

Consideró que la expansión de la oferta educativa local y el crecimiento de los dispositivos de formación presencial, virtual e híbrida permitieron que cada vez más jóvenes puedan proyectar sus estudios sin necesidad de abandonar la ciudad.En esta edición, la Escuela Normal decidió que fueran los propios estudiantes quienes recibieran a los visitantes en el stand institucional. La propuesta apunta a generar una comunicación más cercana con quienes están por terminar la secundaria.“La idea fue que vengan los estudiantes más que los docentes”, explicó el secretario académico. Además, destacó que los jóvenes no sólo informan sobre las carreras, sino que también muestran producciones y experiencias desarrolladas durante su formación.

Meses de trabajo para poner en marcha una nueva ediciónLa organización de la feria comenzó varios meses atrás. Malvina Martínez, integrante del equipo organizador, explicó que las reuniones preparatorias se iniciaron entre marzo y abril y estuvieron a cargo de representantes del Instituto de Profesorado Concordia, el Instituto Hermano Septimio, la Facultad de Ciencias de la Alimentación de la UNER, la Facultad de Ciencias de la Administración de la UNER y la UTN Concordia. La elección de la sede fue uno de los primeros temas abordados. Este año se resolvió realizar el evento en el IPC, aprovechando las dimensiones del gimnasio y la infraestructura disponible para recibir a las distintas instituciones participantes.Martínez recordó que la sede va rotando entre los organismos organizadores para distribuir las tareas y responsabilidades que implica un evento de estas características.La actividad comenzó formalmente este miércoles a las 9 de la mañana con el acto inaugural. Además del intendente Azcué, participaron autoridades educativas locales, integrantes del equipo organizador y el director departamental de Escuelas.“La importancia de esta feria es que se convierte en un espacio para pensar el futuro profesional y laboral”, destacó la organizadora al referirse a los mensajes compartidos durante la apertura.

“Pensarse estudiando en Concordia”Uno de los ejes centrales de la Feria de las Carreras es fortalecer la idea de Concordia como ciudad universitaria y de formación superior. En ese sentido, Martínez resaltó que desde hace varios años el evento adopta el lema “Yo estudio en Concordia”, una consigna que busca mostrar las oportunidades académicas existentes en la ciudad.“La idea es alentar a los chicos a que se piensen estudiando en esta ciudad”, expresó.La organizadora sostuvo que en los últimos años se amplió significativamente la cantidad y diversidad de propuestas educativas, tanto en instituciones públicas como privadas, con carreras presenciales, virtuales, de corta y larga duración.Entre los objetivos de esta edición mencionó llegar a la mayor cantidad posible de escuelas secundarias de Concordia, brindar un espacio para que las instituciones exhiban su oferta académica y facilitar información que permita a los estudiantes tomar decisiones sobre su futuro.El interés generado durante la primera jornada parece confirmar el crecimiento sostenido de la iniciativa. Según indicó Martínez, más de 40 escuelas visitaron la feria durante la mañana del miércoles, lo que representó la presencia de alrededor de 500 personas recorriendo los stands, realizando consultas y conociendo las distintas alternativas de formación. “Cualquiera que esté pensando en su futuro puede venir, preguntar, sacarse dudas y después pensarse estudiando en Concordia, con todo lo que la ciudad tiene para ofrecer”, invitó la organizadora.

La joven explicó que conoció la existencia de la fotografía a través de una compañera que decidió advertirle que una imagen suya estaba circulando en grupos de WhatsApp integrados por estudiantes varones. A partir de ese momento comenzaron una serie de conversaciones con autoridades de la institución, actuaciones administrativas y una denuncia formal para que se investigue lo ocurrido.Actualmente, el caso se encuentra en instancia de investigación y será la Justicia la que deberá determinar quién tomó la fotografía y qué participación tuvieron las distintas personas involucradas en su difusión.“Hubo momentos en que no me daban ganas de ir al profesorado”Más allá de los aspectos administrativos y judiciales, la estudiante describió las consecuencias personales que atravesó desde que conoció la existencia de la fotografía.“Me dio mucha vergüenza. Ni siquiera vi la foto, pero ahora sabe todo el mundo que soy yo”, expresó.También relató que durante los primeros días posteriores a la denuncia sintió incomodidad dentro del aula y que algunos compañeros se reían cuando los docentes nombraban su apellido al tomar asistencia.“Hubo momentos en que no me daban ganas de ir al profesorado”, reconoció.Con el paso de las semanas, esas situaciones habrían disminuido, aunque la experiencia dejó una marca profunda.A pesar de todo, destacó el respaldo recibido por parte de compañeras y compañeros que la acompañaron durante todo el proceso y que la alentaron a continuar adelante con la denuncia.El camino de la denuncia y la búsqueda de respuestasTras enterarse de la circulación de la imagen, la estudiante decidió hablar con el alumno que, según su relato, reconoció haber compartido la fotografía. También informó lo sucedido a las autoridades del profesorado y posteriormente presentó una denuncia para que se investigue el caso.A partir de allí se realizaron reuniones con estudiantes, entrevistas y la confección de actas con el objetivo de reconstruir lo ocurrido y reunir información sobre la circulación de la fotografía.La joven señaló que en algunos momentos sintió que la respuesta institucional no alcanzó las expectativas que tenía cuando decidió realizar la denuncia.Aunque reconoce que se llevaron adelante distintas actuaciones y encuentros vinculados al caso, considera que el impacto que la situación tuvo sobre ella no siempre fue comprendido de la manera que esperaba.Según relató, una de las situaciones que más la afectó ocurrió después de una reunión mantenida entre autoridades y estudiantes vinculados al episodio. Desde su percepción, algunos de los involucrados no parecían dimensionar plenamente la gravedad de lo ocurrido.“Nunca sentí que les hicieran saber realmente la gravedad de lo que pasó”, manifestó.Posteriormente también acudió a la Dirección Departamental de Escuelas, donde realizó distintas consultas sobre los pasos a seguir y recibió orientación para presentar documentación relacionada con la denuncia.La estudiante entiende que la intervención de la Justicia y el acompañamiento institucional son procesos que pueden desarrollarse de manera paralela mientras se esclarecen los hechos.El deseo de que el caso sirva para generar cambiosMás allá de la investigación en curso, la joven espera que la situación permita abrir una reflexión más amplia sobre el respeto a la privacidad, el consentimiento y la convivencia dentro de los espacios educativos.En ese sentido, consideró importante que se generen instancias de concientización para evitar que situaciones similares vuelvan a repetirse.“No quiero que esto quede en la nada porque podría volver a pasar”, expresó.También sostuvo que quienes se están formando para ejercer la docencia tienen una responsabilidad especial debido al trabajo que desarrollarán en el futuro con niños, niñas y adolescentes.Por último, manifestó su deseo de que este episodio contribuya a fortalecer los mecanismos de acompañamiento para estudiantes que atraviesen situaciones similares.“Ojalá sea un antes y un después y que realmente cambien las cosas”, concluyó.

El directivo remarcó que el profesorado activó actuaciones internas desde que tomó conocimiento del caso y sostuvo que el objetivo es acompañar a la alumna, reconstruir lo ocurrido y fortalecer el trabajo sobre la convivencia y la formación ética de los futuros docentes.Las medidas adoptadas por el ISEEFLegarreta explicó que la institución comenzó a intervenir apenas la estudiante comunicó lo sucedido. Según indicó, se iniciaron entrevistas con alumnos, se confeccionaron actas y se reunió documentación vinculada al caso.“Nosotros desde ese momento comenzamos un protocolo dentro de la institución, una serie de actas. Citamos a los alumnos nombrados por la estudiante y fuimos reuniendo toda la documentación relacionada con el caso”, señaló.El rector precisó que también mantuvo conversaciones con la Dirección de Educación Superior para informar las acciones que se estaban desarrollando y recibir acompañamiento institucional.Asimismo, destacó que uno de los aspectos centrales fue brindar contención a la estudiante durante todo el proceso.“Lo más importante de todo es que le brindamos comprensión a la alumna en todo momento. Cada vez que necesitaba hablar con nosotros le explicábamos cuáles eran los pasos que estábamos siguiendo”, afirmó.En paralelo, indicó que el ISEEF trabaja actualmente en la elaboración de un Código de Convivencia institucional, una herramienta que busca establecer criterios claros para abordar situaciones de este tipo dentro de una institución de educación superior integrada por estudiantes adultos.Una situación que preocupa y abre interrogantesLegarreta reconoció que se trata de una situación poco habitual en el ámbito de la educación superior y admitió la preocupación que generó dentro de la institución.“No estamos conmocionados, pero sí preocupados”, expresó.Según explicó, más allá de las características de la fotografía, lo que motivó la intervención institucional fue el malestar manifestado por la estudiante ante la difusión de una imagen sin su consentimiento.“Para nosotros es importante que ella se haya manifestado y ver de qué manera podemos asistirla hasta donde a la institución le corresponde”, sostuvo.Durante la entrevista también señaló que el episodio obliga a reflexionar sobre prácticas vinculadas al respeto de la intimidad y al uso responsable de imágenes dentro de espacios educativos.En ese sentido, remarcó que el profesorado cuenta con materias relacionadas con la Educación Sexual Integral, la corporalidad, la psicología y otras áreas que permiten abordar estas problemáticas desde distintas perspectivas.Para el rector, uno de los aspectos que más preocupa es el aprendizaje que deben realizar los estudiantes involucrados, teniendo en cuenta que se encuentran transitando una carrera de formación docente.“Consideramos que es prioridad trabajar estas cuestiones que tienen que ver con la importancia y la ética del docente, no solamente de Educación Física, sino de cualquier persona que esté frente a un grupo de alumnos”, manifestó.

La investigación y el derecho de todas las partes a ser escuchadasConsultado sobre algunos planteos realizados por la estudiante respecto de supuestas burlas posteriores al hecho, Legarreta explicó que esos aspectos también fueron incorporados a las actuaciones institucionales y que se escuchó tanto a la denunciante como a los estudiantes mencionados.“Nosotros protegemos a la alumna, pero también les damos a los alumnos el derecho a poder expresarse”, indicó.Según explicó, en las entrevistas realizadas surgieron distintas versiones sobre algunos de los episodios mencionados, por lo que la institución decidió documentar cada uno de los testimonios para incorporarlos a las actuaciones internas.El rector señaló además que el proceso continúa abierto y que las entrevistas con estudiantes siguen realizándose. Al momento de la entrevista, indicó que ya se habían confeccionado ocho actas vinculadas a la situación.Respecto de eventuales sanciones, explicó que actualmente no existe un régimen específico establecido para este tipo de situaciones dentro de la educación superior pública, motivo por el cual la institución trabaja en la elaboración de normas de convivencia que permitan contar con herramientas más claras para el futuro.Finalmente, Legarreta sostuvo que el objetivo principal es transformar lo ocurrido en una instancia de aprendizaje para toda la comunidad educativa.“Como institución formadora asumimos la responsabilidad de esta situación, haciendo de lo ocurrido un hecho de aprendizaje para el futuro de los docentes”, afirmó.Y concluyó: “Queremos que nuestros alumnos puedan cursar con tranquilidad, que este sea un espacio de aprendizaje y que situaciones como esta sirvan para fortalecer la formación integral de quienes mañana estarán al frente de niños, niñas y adolescentes”.